MICROPOLITICAS LINGÜÍSTICAS INDIVIDUALES DE RESISTENCIA: PAPEL DE LOS PADRES NEO-HABLANTES EN GALICIA (ESPAÑA)
Anik Nandi
Heriot-Watt University/
Instituto da Lingua Galega
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Puesto que cada individuo adulto dentro de la familia tiene sus propias prácticas lingüísticas y creencias sobre la elección de idioma en una sociedad bilingüe (Ó Laoire et al. 2011; Spolsky 2012; ÓhIfearnáin 2013), uno de los principales objetivos de este estudio es investigar el papel de micropolíticas lingüísticas individuales de los padres neo-hablantes en el contexto de Galicia, y cómo a través de sus creencias y prácticas lingüísticas individuales, desempeñan un papel predominante en la revitalización y mantenimiento del gallego dentro de la familia, concretamente al nivel personal. Las prácticas lingüísticas en el ámbito familiar son sumamente importantes para entender el proceso de transmisión intergeneracional de una lengua minoritaria (Spolsky 2004, 2012; King y Fogle 2013; Curdt-Christiansen 2009, 2014). Durante mi presentación, también, intentaré hacer una reevaluación de conceptos sociolingüísticos y glotopolíticos tales como desplazamiento y mantenimiento de los idiomas minoritarios a través de la aplicación de su teoría de 'inversión del desplazamiento de la(s) lengua(s)' (Fishman 1991) y sus efectos inmediatos en la política lingüística a nivel individual y dentro de familia.
Bibliografía:
Curdt-Christiansen, X. L. (2009). Visible and invisible language planning: Ideological factors in the family language policy of Chinese immigrant families in Quebec. Language Policy, 8 (4), 351–375.
Curdt-Christiansen, X. L. (2014). Family language policy: sociopolitical reality versus linguistic continuity. Language Policy, 12 (1), 1-6.
Fishman, J. A. (1991). Reversing language shift: Theoretical and empirical foundations of assistance to threatened languages. Clevedon, UK: Multilingual Matters.
King, K. A. y Fogle, L. W. (2013). Family language policy and bilingual parenting. Language Teaching, 46 (2), 1–13.
Ó Laoire, M.; Rigg, C. & Georgiou, V. (2011). Subaltern agency and language education policy: Implementing a language policy on the ground. Apples – Journal of Applied Language Studies Vol. 5, 3, 2011, 19-32.
ÓhIfearnáin, T. (2013). Family language policy, first language Irish speaker attitudes and community-based response to language shift. Journal of Multilingual and Multicultural Development, 34:4, 348-365.
Spolsky, B. (2004). Language Policy. Cambridge / New York: Cambridge University Press.
Spolsky, B. (Ed.). (2012). The Cambridge Handbook of Language Policy. Cambridge: Cambridge University Press.
