Métodos de Investigación Cuantitativa en el Estudio de la Comunicación de Masas: Usos y Aplicaciones del Análisis de Contenido (AC)

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Descripción

El siguiente artículo tiene por finalidad analizar la técnica deanálisis de contenido cuantitativo (AC) y su uso en el estudiode la comunicación de masas. Para ello, se consultó la literaturaespecializada y se realizó una revisión bibliográficade artículos publicados en revistas académicas, derivados deinvestigaciones en comunicación mediada, que utilizan estatécnica. De la revisión a estas fuentes y sistematizando otrasexperiencias en el uso de esta técnica, derivan comentariosy sugerencias sobre su aplicación. Se destaca la necesidadde construir categorías interpretativas, que sean significativaspara los objetivos del estudio y que el procedimientode codificación sea riguroso, atendiendo especialmente a loscriterios de validez y confiabilidad inter-codificador en el diseñoy evaluación de los instrumentos. Con esto, el artículopretende ser un material de estudio y discusión, que apoyeel proceso de enseñanza de la metodología de investigaciónen el área de la comunicación y las ciencias sociales.----The following article aims to analyze the technique of quantitativecontent analysis (AC) and its use in the study of masscommunication. To do this, specialized literature was consultedand a literature review of articles published in academicjournals, derived from research in mediated communicationusing this technique, was performed. In reviewingthese sources and systematizing other experiences in the useof this technique, derive comments and suggestions on itsimplementation. It stands the need to build interpretive categoriesthat are meaningful to the study objectives and thethoroughness of the coding process, especially regarding thecriteria of validity and inter-coder reliability in the designand evaluation of instruments. With this, the article is intendedas study material and discussion, to support the teachingof research methodology in the area of communication andsocial sciences.
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