MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN 1

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METODOS DE INVESTIGACION ASPECTOS GENERALES  Metodología - Podemos definirla como la teoría , el tratado o el estudio del método  Investigación - Conjunto de procedimientos cuya finalidad es solucionar un problema. Es una herramienta para conocer lo que nos rodea  Metodología de la investigación - Estudio de los métodos que utilizamos para la investigación CLASIFICACION GENERAL  ORDINARIO - Cuando se intenta dar solución a los problemas de acuerdo a los métodos del conocimiento ordinario  CIENTIFICO - Cuando se intenta dar solución a los problemas de acuerdo a los métodos del conocimiento científico  FILOSOFICO - Cuando se intenta dar solución a los problemas de acuerdo a los métodos del conocimiento ordinario INVESTIGACION CIENTIFICA •Es esencialmente como cualquier tipo de investigación sólo que más rigurosa y cuidadosamente realizada, tiene las siguientes características: •Debe ser Sistemática y Controlada •Empírica •Crítica PROPOSITO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA - Producir conocimiento - Resolver problemas prácticos •(Gracias a ello la humanidad ha desarrollado) •El conocimiento se define como una representación de la realidad, representación que el ser humano construye con su mente •Investigador: • Debe tener capacidad de observación • Debe tener capacidad crítica, autocrítica, imaginación para crear hipótesis • Honestidad intelectual, amor a la verdad y ser constante CLASES DE INVESTIGACION CIENTIFICA  Por su Finalidad * Básica ( Producir conocimiento) * Aplicada (Resolver problemas  Por el Tiempo * Sincrónico Se estudia la realidad en un momento * Diacrónico Se estudia en una sucesión de momentos  Por el nivel de Profundización * Explorativa * Descriptiva

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* Explicativa * Predictiva  Por la dimensión del objeto de estudio * Micro investigación * Macro investigación  Por las fuentes de Información * Investigación Primaria * Investigación secundaria  Por su carácter * Cuantitativa * Cualitativa  Por el ámbito en el q tiene lugar * Documental * Campo * Laboratorio PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE INVESTIGACION 1.- PLANTEAMIENTO •PLANTEAMIENTO TEORICO –Concebir la Idea –Planteamiento del Problema –Marco Teórico –Definición: Si es Exploratoria, Descriptiva, correlacional, explicativa –Hipótesis –Variables Indicadores –Selección diseño apropiado: experimental o no experimental •PLANTEAMIENTO PRÁCTICO –Universo –Muestra –Recolección de Datos –Analizar los datos –Bibliografía •2.- EJECUCIÓN –Recolección de Información –Ordenamiento –Análisis de Información •3.- RESULTADOS –Conclusiones –Recomendaciones BBLB

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: CONCEBIR LA IDEA A INVESTIGAR ¿Cómo se originan las Investigaciones? Para iniciar una investigación se necesita una idea •Fuentes de Ideas para iniciar una investigación: *Experiencias individuales *Observación de hechos *Libros *Revistas, etc. •Vaguedad de las Ideas Iniciales - La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos más precisos y estructurados

•Necesidad de conocer los antecedentes - Es necesario conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores Para: * No estudiar un tema ya estudiado * Estructurar más formalmente la idea de Investigación * Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación. • (Puede haber distintos puntos de vista) •Investigaciones previas del tema •Luego de una revisión previa se puede encontrar: * Temas ya investigados * Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados * Temas poco investigados y poco estructurados. * Temas no Investigados Criterios para generar ideas * Las buenas ideas intrigan * No son necesariamente nuevas pero si novedosas * Pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Qué Es Plantear el Problema de Investigación? Es afinar y estructurar más formalmente la idea de Investigación Criterios para plantear el problema: * El problema debe expresar una relación entre dos o más variable * Debe estar planteado claramente y sin ambigüedad como pregunta: ¿qué efecto?, cuál es la probabilidad? * El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica Elementos del Planteamiento del Problema *Objetivos *Preguntas de Investigación *Justificación Objetivos Es un propósito que se quiere alcanzar en un tiempo determinado en la investigación Deben ser: * Claros * Susceptibles de alcanzar * Son guías del estudio * Deben tenerse presentes en todo el estudio * Se plantean iniciando un verbo en infinitivo (determinar, analizar) Clases de objetivos: * General o principal * Específicos o secundarios Preguntas de Investigación Es conveniente plantear el problema a través de una o varias preguntas el problema que se estudiará. * No debe utilizarse términos ambiguos * Se recomienda que las preguntas sean precisas Justificación de la Investigación

Es necesario justificar el estudio haciendo una exposición de sus razones * Por qué es conveniente llevar a cabo la investigación * Cuáles son los beneficios que se derivan de ella Criterios para evaluar el valor potencial de una Investigación •Conveniencia •Relevancia Social •Implicaciones Prácticas •Valor Teórico •Unidad metodológica Viabilidad de la Investigación Es importante además considerar la viabilidad o factibilidad del estudio, para lo cual se tiene que tener en cuenta los recursos financieros, humanos y materiales

HIPOTESIS 1.

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DEFINICION Es un juicio o sistemas de juicios provisionales y orientadores emitidos como respuesta lógica a un problema planteado pueden o no ser verdaderos *las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de investigación, la relación entre ambas es directa. las hipótesis sustituyen a los objetivos y preguntas de investigación para guiar el estudio. por ello las hipótesis surgen de los objetivos y preguntas de investigación, una vez que estos han sido reevaluados a raíz de la revisión de la literatura. CARACTERISTICAS •Son Juicios: Es decir afirmaciones o negaciones acerca de lo que se plantea en el problema • Son Provisionales: Son predictivos, nos anuncian los resultados a los cuales podemos llegar •Son orientadoras: Nos llevan a donde queremos llegar •Es una respuesta lógica: Es un planteamiento lógico al problema •Debe ser comprobable: mediante la observación o experimentación •Respuesta lógica REQUISITOS QUE DEBE CUMPLIR LA HIPOTESIS •Deben referirse a una situación real •Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles precisos y lo más concretos posibles •La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica) •Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, deben ser observables y medibles o sea tener referentes en la realidad •Las hipótesis deben ser relacionadas con técnicas disponibles para probarlas

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ESTRUCTURA DE LA HIPOTESIS •Los propios conocimientos en los cuales nos basamos para plantear la hipótesis, es decir lo existente •Enunciado hipotético: El enunciado propiamente dicho FUNCIONES DE LA HIPOTESIS •Orientan la investigación •Dan origen a las variables •Ayudan a formular las conclusiones TIPOS DE HIPOTESIS •Hipótesis de Investigación •Hipótesis Nula •Hipótesis Alternativas •Hipótesis Estadística HIPOTESISD DE INVESTIGACION Son proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos variables y que cumplen con los cinco requisitos mencionados •Hi, H1, H2, etc. •Estas a su vez pueden ser: •Hipótesis descriptivas del valor de las variables •Hipótesis Correlacionales Expresan relación entre dos variables •Hipótesis de la diferencia entre grupos: Se formulan en investigaciones cuyo fin es comparar grupos •Hipótesis que establecen relaciones de causalidad Causa- efecto HIPOTESIS NULA Vienen a ser el reverso de la hipótesis de Investigación •3.- Hipótesis Alternativas: Son posibilidades alternas ante la hipótesis de investigación •Ejem H de Inv: esta silla es roja • H Nula Esta silla no es roja • H. Alternativa Esta silla es verde HIPOTESIS ESTADISTICA Son la transformación de las hipótesis investigaciones nulas y alternativas en símbolos estadísticos VARIABLES DEFINICION Aspecto, característica o propiedad de una realidad hecho o fenómeno que por su misma naturaleza tienden a variar y cuya variación es susceptible de medirse y aceptar diferentes magnitudes tanto cualitativas como cuantitativas Ejemplo: •Adicionando microsílice y plastificante a un concreto obtenemos concretos de resistencias a la compresión superiores a 1000 kg/cm2 •Variables: Dependiente: Resistencia a la compresión del concreto

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•Variables independientes: Microsílice • Plastificante CARACTERISTICAS •Son parte de un todo •Pueden ser observable •susceptibles de variación FUNCIONES •Ayudan analizar la realidad objeto de investigación •Orientan a l establecimiento de indicadores •Nos ayudan a descubrir la fuente de investigación •Ayuda a medir el grado de variabilidad CLASES A.- POR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LAS VARIABLES •Variables Independientes Son aquellas cuyo funcionamiento es relativamente autónomo, no dependiendo de otro •Variables Dependientes Son aquellas que en su existencia y desenvolvimiento dependen de otras independientes. •Variables Intermedias o Condicionales: Son aquellas que median entre una variable independiente y una dependiente condicionando la relación de dependencia B.- POR LA NATURALEZA DE MEDICIÓN: •Cualitativas: Cuando se mide las cualidades •Cuantitativas Cuando la medición es cuantitativa INDICADORES DEFINICION Son los aspectos en los que desagregan las variables. Viene a ser una subvariable. •VARIABLE/ INDICADORES •AGREGADOS/ ABSORCION, Pe, HUMEDAD • LADRILLO / F´b Abosrción FUNCIONES •Señalan con exactitud la información que se debe recoger •Ayudan a seleccionar la información más importante •Ayudan a determinar y elaborar los instrumentos de recolección de la información Fichas, Encuestas. DEFINICION CONCEPTUAL Y OPERACIONAL DE LAS VARIABLES DE UNA HIPOTESIS •Conceptual.- Define el término o variable con otros términos •Operacional.- constituye el conjunto de procedimientos que describen la actividad que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales las cuales indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menor grado •O sea indican qué actividades deben realizarse para medir una variable.

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MARCO TEORICO ETAPAS Revisión de la Literatura Detección de la Literatura Obtención de la Literatura Consulta de la Literatura Extracción y recopilación de la información de interés Construcción del Marco Teórico FUNCIONES PRINCIPALES Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio Amplía el horizonte de estudio y guía al investigador para que se centre en su problema Conduce al establecimiento de hipótesis Inspira nuevas ideas de investigación Provee a un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio ETAPAS Revisión de la Literatura correspondiente La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica REVISION DE LA LITERATURA Detectar, obtener y consultar y extraer la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para el estudio DETECTAR LA LITERATURA * Fuentes primarias - Constituye el objeto de la investigación bibliográfica proporcionan datos de primera mano (tesis, libros, monografías, disertaciones etc.) * Fuentes secundaria - Son compilaciones resúmenes y listado de referencias publicadas en un área del conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias) * Fuentes terciarias - Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, nombres de boletines, conferencias, simposios OBTENCION DE LA LITERATURA Localizar físicamente CONSULTA DE LA LITERATURA Seleccionar lo que es de utilidad ¿se relaciona la referencia con mi problema de investigación? ¿Cómo? ¿Quéaspectos trata? ¿Desde qué perspectiva aborda el tema? ESTRACCION Y RECOPILACION * Fichas * Hojas sueltas

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* Libretas * Cuadernos, etc. De este proceso se debe extraer: Título, Nombres de autores, año de edición. Editorial, si es reimpresión el año. Enalgunos caso es necesario la página CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO ¿Cómo se construye? La Literatura revisada puede revelar *Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica *Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema *que hay piezas y trozos de teorías con apoyo empírico moderado *Que sólo existen guías aún no estudiadas

LA TEORIA DEFINICION La Teoría Consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas, capaces de explicar por qué y cómo ocurre un fenómeno. *“Una teoría es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables , con el objeto de explicar y predecir los fenómenos” FUNCIONES *Explicar, decir por qué cómo y cuando ocurre un fenómeno. *Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad *Predicción , hacer inferencias a futuro sobre como se va a manifestar u ocurrir un fenómeno dadas ciertas condiciones UTILIDAD DE LA TEORIA - Describe - Explica - Predice (el fenómeno o hecho al que se refiere) - Organiza el conocimiento - Orienta la investigación CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORIA - Capacidad de Descripción, explicación y predicción (Entendimiento, por qué) - Consistencia Lógica - Perspectiva (nivel de generalidad - Fructificación (heurística) (capacidad de generar nuevas interrogantes y descubrimientos) - Parsimonia (Teoría simple) CAPACIDAD DE DESCRIPCION EXPLICACION Y PREDICCION

- Describir Implica definir el fenómeno, sus características, sus componentes Implica también condiciones en que se presenta y las distintas maneras de manifestarse - Explicar significa incrementar el entendimiento de las causas del fenómeno. Prueba empírica - La Predicción depende de la prueba empírica. Cuando mayor evidencia empírica apoye a la teoría mejor podrá describir, explicar y predecir el fenómeno 6. CONSISTENCIA LOGICA Una teoría debe ser lógicamente consistente. Las proposiciones que la integran deberán estar interrelacionadas 7. PERSPECTIVA Se refiere al nivel de generalidad. Una teoría posee más perspectiva cuando mayor cantidad de fenómenos explique y mayor número aplicaciones admita. “El investigador que usa una teoría abstracta obtiene más resultados y puede explicar un número mayor de fenómenos” (Ferman y Levin) 8. FRUCTIFICACION Es la capacidad que tiene una teoría de generar nuevas interrogantes y descubrimientos (Ferman y Levin) . Las teorías que originan, en mayor medida, la búsqueda de nuevos conocimientos son las que permiten que una ciencia avance. 9. PARSIMONIA Es una teoría simple, sencilla. Este no es un requisito, sino una cualidad deseable de una teoría. (Sencillez no significa superficialidad) 10. ESTRATEGIAS PARA CONTRUIR UN MARCO TEORICO Existencia de una teoría completamente desarrollada - Tomar esta teoría como la estructura misma del Marco Teórico - Si la teoría explica todo el fenómeno tener cuidado de no estudiar lo desarrollado - o Dar un nuevo enfoque a nuestro estudio a partir de lo ya comprobado, plantear otras interrogantes Existencia de una varias teorías aplicables a nuestro problema de investigación - Podemos elegir una y basarnos en ella para construir el Marco Teórico. - Lo recomendable es tomar una teoría como base y extraer elementos de otras teorías útiles para construir el marco teórico, teniendo cuidado de no caer en contradicciones. Existencia de piezas y trozos de teorías

- si sólo se tiene generalizaciones empíricas entonces debemos construir una perspectiva teórica - Los estudios se comentan y se van relacionando unos con otros de manera lógica. - Cuando nos encontramos con generalizaciones empíricas es frecuente organizar el marco teórico por cada una de las variables del estudio Existencia de Guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación -en estos casos el investigador tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al problema específico de la investigación lo ayude a orientarse dentro de él. 11. RECOMENDACIONES - Es Conveniente efectuar la revisión de la literatura y presentarla de manera organizada - Al construir el Marco Teórico debemos centrarnos en el problema de Investigación que estamos realizando sin divagar en otros temas ajenos al estudio. 12. ¿Se ha realizado una revisión adecuada de la Literatura? - Acudimos a un banco de datos - Consultamos como mínimo 04 revistas científicas que tratan el tema de interés - Buscamos libros en dos buenas bibliotecas - Consultamos con más de una persona que sepa del tema - Escribió a alguna asociación científica del área - Buscamos en internet. Además ¿Quiénes son los autores más importantes dentro del campo de estudio? ¿Qué aspectos y variables han sido investigados? ¿Hay algún investigador que haya estudiado el problema en un contexto similar al nuestro?