MANAJEMEN PERPUSTAKAAN SEKOLAH PROFESIONAL
WISNU WARDANI WAHYUNINGSIH SIP
Email:
[email protected]
BEKASI 25 SEPTEMBER 2014
5. Penataan dirak
Penataan di rak harus sesuai dengan klasifikasinya.dan memberi tanda klasifikasi
Percetakan kartu buku
5. Pelabelan,Pembarkodan, pencetakan kartu buku dan penyampulan
Lanjutan…
3. Entri data ke sistem perpustakaan
Entri data ke Sistem perpustakaan misalnya Slims , WinISIS, Openbiblio, dll.
Lanjutan..
Kemampuan berkomunikasi secara positif dan terbuka.
Kemampuan memahami kebutuhan pengguna.
Kemampuan dalam mengelola perpustakaan baik dalam pengelolaan dan pengadaan koleksi.
Kemampuan bekerja sama dengan perorangan serta kelompok di dalam dan di luar komunitas masyarakat.
Kemampuan dalam perkembangan teknologi informasi
Kemampuan yang harus dimiliki oleh pustakawan sekolah
Zeithaml et al.(1990) membagi kualitas layanan dalam lima dimensi SerQual:
Tangibles (bentuk fasilitas fisik,sarana,personalia,dan media komunikasi)
Reliabilitas (kemampuan menyajikan layanan yang dijanjikan dengan akurat)
Responsivitas (kemampuan membantu users dan penyediaan layanan yang cepat)
Jaminan (pengetahuan dan rasa hormat pustakawan dan kemampuannya dalam meyakinkan dan dapat dipercaya)
Empati (perhatian terhadap setiap users secara individu).
4.Menciptakan pelayanan prima untuk perpustakaan
Self esteem (harga diri) Menanamkan sikap positif dalam menghadapi users
Excees expectation Menciptakan pelayanan positif untuk memenuhi dan melampaui harapan users.
Recovery Mengatasi keluhan users,menguji standar pelayanan,dan mendengarkan dengan seksama.
Vision Pandangan ke depan,ciptakan cultural library
Improve Pelatihan pustakawan untuk pelayanan prima
Care Sistem yang menyenangkan,kualitas,dan ukuran tangible).
Empower Pemberdayaan yang dapat menjamin staf memberikan peran dalam memajukan dan mengembangkan perputakaan.
Perilaku menuju pelayanan prima
Adanya status kelembagaan yang kuat dari perpustakaan,
Struktur organisasi perpustakaan jelas dan berjalan dengan baik,
Memiliki ruangan yang memadai sesuai dengan jumlah siswa, bersih, dan penyinaran yang cukup
Memiliki tempat baca yang memadai
Memiliki perabot perpustakaan secara memadai,
Partisipasi pemakainya (siswa dan guru) baik dan aktif,
Jenis koleksinya mencerminkan komposisi yang baik antara buku teks dengan buku fiksi, yaitu 40% untuk buku teks, 30% buku-buku pengayaan, dan 30% buku fiksi serta judul buku yang dimiliki bervariasi,
Koleksi yang dimiliki sesuai dengan kebutuhan kurikulum sekolah,
Memiliki tenaga pengelola dengan kompetensi yang memadai,
Pengorganisasian koleksinya teratur, didukung dengan teknologi informasi dan komunkasi
Administrasi perpustakaanya tertib yang meliputi administrasi keanggotaan,administrasi inventaris buku dan perabot, peminjaman, penyusutan, penambahan buku, statistik peminjaman,
5. Strategi Pengembangan Perpustakaan Sekolah yang ideal
Memiliki sarana penelusuran informasi yang baik
Memiliki peraturan perpustakaan,
Memiliki program pengembangan secara jelas dan terarah,
Memiliki program pengembangan minat membaca dikalangan siswa,
Memiliki program mitra perpustakaan,
Melakukan kegiatan promosi dan pemasyarakatan perpustakaan,
Kegiatan perpustakaan terintegrasi dengan kurikulum dan kegiatan belajar,
Memiliki anggaran perpustakaan secara tetap,
Adanya kerjasama dengan sekolah lain,
Pelayanannya menyenangkan,
Ada jam perpustakaan sekolah yang terintegrasi dalam kurikulum
Lanjutan..
SEKIAN DAN TERIMA KASIH
SEMOGA BERMANFAAT
[email protected]
1. Pemberian cap kepemilikan dan Inventaris
Inventarisasi koleksi meliputi cap kepemilikan perpustakaan,cap Inventaris ,cap kode rahasia dan pemberian No inventaris misal S0001FAI2014 dan pencatatan pada buku induk.
2. Klasifikasi koleksi Pengklasifikasian berdasarkan eddc, ddc , udc, warna dan dll
000 Komputer, informasi dan referensi umum
100 Filsafat dan psikologi
200 Agama
300 Ilmu sosial
400 Bahasa
500 Sains dan matematika
600 Teknologi
700 Kesenian dan rekreasi
800 Sastra
900 Sejarah dan geografi
Tahapan pengelolaan koleksi
Berdasarkan standar nasional perpustakaan, setidaknya SDM di perpustakaan sekolah terdiri dari:
Kepala Perpustakaan
seseorang yang bertanggungjawab kepada kepala sekolah, memiliki kualifikasi pendidikan minimal diploma dua (D2) bidang ilmu perpustakaan dan informasi, atau diploma dua (D2) bidang lain yang sudah memperoleh sertifikat pendidikan di bidang ilmu perpustakaan dan informasi dari lembaga pendidikan yang terakreditasi.
Tenaga Perpustakaan Sekolah
seorang yang merupakan tenaga teknis perpustakaan dengan klasifikasi minimal pendidikan sekolah menengah serta memperoleh pelatihan kepustakawanan dari lembaga pendidikan dan pelatihan yang terakreditasi.
3. SDM Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan Nasional Republik Indonesia, disebutkan bahwa koleksi perpustakaan sekolah terdiri dari :
Buku Pelajaran Pokok
Buku pelajaran pokok merupakan buku utama yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Buku pelajaran pokok diterbitkan atau diadakan oleh pemerintah dan isinya disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku.
Buku Pelajaran Penunjang
Buku pelajaran penjunjang adalah buku yang sifatnya sebagai penunjang atau pelengkap dari buku pelajaran pokok yang digunakan oleh guru dan siswa.
Buku Bacaan
Buku bacaan adalah buku yang digunakan sebagai bahan bacaan bagi siswa, guru dan staf administrasi. Menurut jenisnya bahan bacaan dibedakan menjadi buku non fiksi, fiksi ilmiah dan fiksi.
Buku sumber, referensi atau rujukan
Buku sumber, referensi atau rujukan adalah buku yang digunakan oleh warga sekolah sebagai sumber informasi untuk menambah ilmu pengetahuan. Jenis koleksi ini seperti kamus, ensiklopedi, almanak, direktori.
2.Pengelolaan koleksi perpustakaan sekolah
2.Meja Baca dan Rak buku sirkulasi
Macam-Macam Jenis Sarana dan Prasarana Perpustakaan
1. Meja Sirkulasi
1.Pengelolaan sarana dan prasarana perpustakaan
Pengelolaan sarana dan prasarana perpustakaan
Pengelolaan koleksi perpustakaan sekolah
Pengelolaan SDM Perpustakaan
Menciptakan Pelayanan Prima untuk perpustakaan
Strategi Pengembangan Perpustakaan Sekolah yang ideal
Tahapan Strategi manajemen
perpustakaan sekolah
Terbitan Berkala
Terbitan berkala merupakan jenis koleksi yang terbit secara terus menenus dan memiliki kala atau periode terbit. Jenis terbitan berkala antara lain majalah, surat kabar, dan buletin.
Media pendidikan lainnya
Media pendidikan lainnya yang dapat dijadikan sebagai koleksi perpustakaan antara lain slide, film, kaset, piringan hitam dan file-file presentasi.
Kliping
Kliping adalah guntingan dari artikel atau berita dari surat kabar, majalah dan terbitan lainnya yang dianggkap penting untuk disimpan dan berguna pemustaka (Perpustakaan Nasional R.I., 2001).
Lanjutan..
3.Papan Display
Latar belakang
PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN
MEMBUTUHKAN MANAJEMEN PERPUSTAKAAN YANG BAIK
5.Rak koran
6. Komputer,Printer,scaner untuk sirkulasi dan pengolahan bahan pustaka
Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Perpustakaan
1. Tindakan Preventiv
Tindakan preventiv ini dimaksudkan untuk mencegah sebelum bahan atau koleksi
perpustakaan termasuk segala fasilitas, dan
perabotan serta perlengkapannya mengalami kerusakan
ex:Membersihkan secara rutin seluruh perabotan dan perlengkapan perpustakaan
2. Tindakan Kuratif
Tindakan kuratif artinya perbaikan barang yang sudah terlanjur rusak.
ex:Menjilid buku-buku yang rusak
Lanjutan…
4.Rak Referensi
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
9/24/2014
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
9/24/2014
#
9/24/2014
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
9/24/2014
#
Click to edit Master text styles
Click icon to add picture
9/24/2014
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
9/24/2014
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
9/24/2014
#
9/24/2014
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
9/24/2014
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
9/24/2014
#
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
9/24/2014
#
Click to edit Master title style
Click to edit Master text styles
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level
9/24/2014
#
Click to edit Master title style
9/24/2014
#
