Los efectos de la primera fase del EEES en la enseñanza del Periodismo en España: mayor especialización y formación práctica

ResumenEste artículo ofrece un estudio comparativo de los programasde Licenciatura y Grado de 35 universidades españolas contitulación de Periodismo mediante un análisis de contenidocuantitativo y cualitativo de 66 planes de estudio con el objetivode conocer los efectos de la primera fase del Espacio Europeo deEducación Superior (EEES) y su adaptación al nuevo entornomediático. La investigación ofrece resultados desde cuatroperspectivas concretas: el mapa de la oferta actual de laenseñanza del Grado en Periodismo, el cambio de contenido enlos planes de estudio, la continuidad o renovación general de losprogramas y el perfil formativo para los nuevos medios. Laprincipal conclusión es que existe un cambio progresivo detendencia formativa de los periodistas en España con unaumento de la enseñanza práctica-especializada y un recortedel contenido teórico-multidisciplinar. Al mismo tiempo, lainvestigación evidencia una limitada incorporación deasignaturas obligatorias de nuevas tecnologías para laformación en nuevos perfiles profesionales.