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Opinión de (Dr. Luis César Torres Nabel)
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Los avatares de la pedagogía
11 / Nov / 2014 | Programación pedagógica de
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Dr. Luis César Torres Nabel | Opinión Academia | Fecha: 20150203 | Hora de creación: 23:33:01 | Ultima modificación: 23:33:01
Desde los albores de la evolución, el aprendizaje ha sido el distintivo de la especie humana, así como el mecanismo que la ha hecho crecer y “civilizarse”, dando pie a las culturas y la historia. Para lograr esto, el género humano ha construido formas de transmitir la información, las reglas y los métodos de cada cultura, dando pie a lo que se conoce como pedagogía. Altamente asociada con la escuela y las estructuras educativas, la pedagogía es una actividad humana que excede los bordes de lo institucional. No limitándose al currículo, la pedagogía se produce casi en cualquier interacción humana que implique saber y poder. Es Paulo Freire quien instalándose en lo pedagógico comenzó a reelaborar una crítica social, con sus pedagogías: del oprimido, de la esperanza, de la autonomía y de la indignación, establece un discurso contestatario a un sistema políticoeconómico en particular y ofrece alternativas de cambio. Evidentemente Freire no fue el único, entre los más significativos están: Foucault, Simmel, Bourdieu y Gramsci, entre otros. Desde esta perspectiva, la pedagogía, como si fuese un avatar, es la representación discursiva de las distintas posturas ideológicas y psicosociales de los grupos, y en esa misma sintonía, es la interface de transformación de lo social. Es por tanto, que se hace necesario retomar la posición pedagógica para analizar y comentar, para proponer y sobre todo desmontar los discursos emergentes y prototípicos que nos tratan de enmarcar ante las contingencias de lo cotidiano, programando tendencias de opinión e intereses públicos. En este sentido, por qué no hablar de la pedagogía del humor y la transgresión, pero también del respeto de casos como el de Charlie Hebdo, o de la pedagogía de la intolerancia y el terror de los extremistas islámicos; o qué decir de la pedagogía de la indignación y la protesta del caso Ayotzinapa, pero también de la pedagogía del oportunismo político, o de la infamia de los políticos. También podemos reflexionar sobre la pedagogía de los objetos y los lugares, de las redes y el individualismo, la pedagogía de la memoria, la pedagogía del olvido…
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