Liberando a Prometeo

La Ruptura " La naturaleza como sujeto de convivencia y no objeto de dominio " , es una reflexión asumida en el desarrollo del movimiento antinuclear iniciado en diciembre de 1985 que le permitió a este, una presencia social con fuertes cuestionamientos a la política energética del Estado Mexicano y más allá, puesto que el enunciado corresponde a una ruptura epistemológica 1 que en perspectiva se trata de una evolución o mutabilidad social. Me refiero a la necesidad de cambios civilizatorios 2 que se avizoran al introducir en la ciencia, en sus disciplinas y en la vida misma el significado de tal ruptura y que algunos científicos mexicanos de mucho tiempo atrás se han dado a la tarea de su desarrollo y por mencionar sólo algunos nombres me remito a Efraím Hernández Xolocotzi 3 , Victor M. Toledo 4 y Mario Molina 5. 1 Schuster. 2005 Me refiero a ruptura epistemológica en el sentido de Gastón Bachelard, que emplea el concepto en dos contextos: en primer lugar, lo usa para caracterizar la manera como el conocimiento científico se desprende del sentido común, contradiciendo incluso sus experiencias y creencias. Este sentido de " ruptura " es fundamental para Bachelard, desde el momento en que constituye a la ciencia en un dominio cognitivo distintivo. El progreso científico siempre revela una ruptura, constantes rupturas, entre el conocimiento ordinario y el conocimiento científico, la ciencia rompe con la experiencia ordinaria colocando los objetos de la experiencia bajo nuevas categorías que revelan propiedades y relaciones no disponibles para la percepción de sentido ordinario… El segundo tipo de rupturas epistemológicas es el que se da entre dos conceptualizaciones científicas (por ejemplo, relatividad y teoría cuántica) ". 2 Paz, Octavio. 1987 " Una Civilización es una sociedad de culturas unidas por una red de creencias, técnicas, conceptos e instituciones. Una civilización comprende diversas culturas nacionales, como puede verse en todas las grandes civilizaciones " 3 El maestro Xolo, comenzó su trabajo en el trópico mexicano, donde se quedó hondamente sobrecogido por los sistemas de roza-tumba-quema para desarrollar una agricultura trashumante, en donde se modificaban fuertemente los ecosistemas tropicales para prácticas agropecuarias, con altos costos ecológicos y la pérdida de biodiversidad. Estudió en forma muy pormenorizada el medio social, agrícola y ecológico de la agricultura tradicional en México, interpretando las raíces rurales de dicha agricultura. Fue además colector de materiales botánicos en México y otros países Latinoamericanos, pero en México siempre tratando de establecer la interpretación étnico-cultural sobre el hábitat, sistemas de cosecha y formas de uso de las plantas, derivando de ello una " corriente etnobotánica Xolocotziana " , donde se plantea que además de los beneficios materiales directos de las plantas, hay que considerar la relación hombre-planta derivando beneficios ideológicos sobre usos y costumbres. 4 Víctor Toledo (1945), biólogo, ha combinado su formación científica con estudios sociológicos sobre economía política, culturas agrarias y sociología rurales. Toledo es un experto en etnoecología, sus estudios y aportaciones teóricas sobre las relaciones entre las culturas indígenas y la naturaleza gozan de reconocimiento internacional. Asimismo, ha contribuido en el desarrollo de una disciplina de reciente creación, la ecología política, en la que su pensamiento conecta con las aportaciones de la denominada "ciencia postnormal" popularizada por Funtowicz y Ravetz 5 El Profesor Molina y su grupo de investigación publicaron una serie de artículos entre 1976 y 1986 que identificaron las propiedades químicas de compuestos que juegan un papel esencial en la descomposición del ozono de la estratosfera. Subsecuentemente demostraron en el laboratorio la existencia de una nueva clase de reacciones químicas que ocurren en la superficie de partículas de hielo incluyendo aquellas que están presentes en la atmósfera. También propusieron y demostraron en el laboratorio una nueva secuencia de reacciones catalíticas que explican la mayor parte de la destrucción del ozono en la estratosfera polar. Más recientemente el Profesor Molina ha estado investigando la química de la contaminación atmosférica en la baja atmósfera. También está involucrado en trabajos interdisciplinarios colaborando con expertos en múltiples disciplinas para enfrentar el problema de la degradación de la calidad del aire en las grandes ciudades del planeta.