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LAS VANGUARDIAS LITERARIAS EN AMÉRICA LATINA: IDENTIDAD CULTURALRACIAL, RUPTURA(S) Y RENOVACIÓN ESTÉTICA. I SEMESTRE DE 2009 CÓDIGO:
CRÉDITOS: 3
Profesor: DAVID SOLODKOW
horas/sem:3
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DESCRIPCIÓN Este curso de pregrado realiza un mapeo cultural, estético y territorial sobre los diferentes movimientos literarios de vanguardia en América Latina, Brasil y el Caribe durante la primera mitad del siglo XX. Durante el transcurso del semestre analizaremos no sólo los movimientos vanguardistas más renombrados (martifierrismo, estridentismo, ultraísmo, negrismo, etc.) prestando atención a las reapropiaciones y rupturas estéticas influenciadas por modelos europeos como el surrealismo y el dadísmo, sino también a los diferentes problemas asociados a la construcción de una expresión identitaria y artística propias. El curso enfatiza la importancia de considerar a los movimientos de vanguardia y a sus producciones culturales, más allá de sus diferencias estéticas y situacionales, como espacios artísticos de reflexión político-literaria de tipo supranacional en los cuales se problematiza la identidad cultural-racial y artística de/en América Latina. OBJETIVOS El objetivo central es que el estudiante adquiera una visión panorámica de las diversas manifestaciones literarias que a partir de los años veinte, cernidas a programas estético-políticos (manifiestos), intentaron crear nuevas formas de escritura que buscaban romper y abrir una tradición literaria que manifestaba signos evidentes de agotamiento artístico como el Modernismo y el Costumbrismo, entre otras. Otro objetivo, igualmente central y complementario del anterior, será reflexionar y analizar las diversas modalidades artísticas (manifiestos, revistas literarias, pinturas, poesía y narrativa) que adoptó la vanguardia latinoamericana, sus características formales, sus inflexiones estéticas comunes, sus influencias y sus principales diferencias con los modelos de la vanguardia histórica europea. METODOLOGÍA En cada encuentro el profesor hará una introducción general al tema de la clase, al autor y al/los textos específicos designados para ese día. Asimismo, hará especial énfasis en el contexto histórico de emergencia del debate en cuestión. Los alumnos deberán venir a clase habiendo leído los textos previamente asignados en el programa, listos para discutir, debatir, intervenir y
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participar en forma activa. En relación con la asistencia, se espera que el alumno concurra, como mínimo, al 80% de las clases (25 de las 30 clases). La asistencia al 80% entrega al alumno un 10% de su nota final. Cada inasistencia por debajo del 80% requerido, baja un porcentual (1%) sobre el total (10%) asignado. EVALUACIÓN El estudiante será evaluado en forma global (integral). Esto incluye, no sólo los trabajos escritos sino también: 1) participación activa y asistencia al 80% de las clases. Durante el semestre el alumno deberá entregar dos (2) ensayos monográficos breves de 4 páginas cada uno, sobre uno de los autores del programa, con su correspondiente resumen (abstract de 250 palabras) y bibliografía consultada. El primer ensayo breve deberá entregarse la semana N° 5 y el segundo la semana N° 11. Asimismo, se deberán entregar dos (2) informes de lectura sobre tema y autor a designar por el profesor: el primer informe en la semana N° 3 y el segundo en la semana N° 7. El trabajo final será un estudio monográfico (ensayo extendido) sobre un “tema” específico que deberá proponerse y discutirse en hora de consulta con el profesor. El trabajo final no podrá tener más 8 páginas ni menos de 6. El formato será en hoja tipo carta (A4), la fuente a utilizar será Times New Roman, tamaño 12, a doble espacio, a una pulgada por margen y justificado. El ensayo deberá contener un título descriptivo y abarcativo del trabajo, un abstract (250 palabras) y la lista de la bibliografía consultada (el trabajo final no puede tener como base los ensayaos previos). Todas las notas deberán colocarse al pié del documento y no al final. La fecha de entrega del abstract y la bibliografía sobre el trabajo final es la decimotercera semana y la entrega del ensayo final, el último día de clase. Además de la bibliografía sugerida en este programa (ver al final) se recomienda enfáticamente al estudiante revisar los catálogos de la biblioteca de la Universidad de los Andes y otras bibliotecas de la ciudad como la Luis Ángel Arango. En caso de consultar internet el alumno deberá citar el link específico en su lista bibliográfica.
PORCENTAJES PARA LA COMPOSICIÓN DE LA NOTA FINAL Asistencia……………………………………………… Participación…………………………………………… Informe de lectura (1)…………………………………. Informe de lectura (2)…………………………………. Ensayo breve (1)……………………………………….. Ensayo breve (2)……………………………………… Ensayo final……………………………………………. TOTAL
10% 10% (5% por cada mitad de semestre) 10% 10% 15% 15% 30% 100%
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FECHAS DE ENTREGA DE TRABAJOS Semana N° 3……………….Primer informe de lectura Semana N° 5………………..Primer ensayo breve Semana N° 7…………….....Segundo informe de lectura Semana N° 11……………...Segundo ensayo breve Semana N° 13………………Abstracto sobre el trabajo final Semana N° 15……………...Trabajo final
(4 de febrero) (18 de febrero) (4 de marzo) (1 de abril) (15 de abril) (21 de mayo)
NO SE ACEPTARÁ LA ENTREGA DE NINGÚN TRABAJO POR VÍA ELECTRÓNICA (SIN EXCEPCIÓN). ES RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE IMPRIMIR SUS TRABAJOS Y ENTREGARLOS PERSONALMENTE EN LA CASILLA DE CORREO O EN LA OFICINA DEL PROFESOR.
MATERIALES DE LECTURA Y ESTUDIO1 El profesor se encargará de hacer una carpeta con el material del curso que no se encuentre en la biblioteca de la Universidad. El resto de los materiales de lecturas se colocará en reserva en la biblioteca. Es responsabilidad del estudiante no sólo traer a clase el material de lectura asignado para cada clase sino también leer y hacer resumen de ese material.
CONTENIDOS TEMÁTICOS Y CRONOGRAMA DE CLASES SEMANA I: HISTORIA Y TEORÍA DE LA VANGUARDIA (19 Y 21 DE ENERO) LECTURAS OBLIGATORIAS :
Programa de clase. Explicación de los contenidos, bibliografía, metodología de trabajo y formato de los exámenes. Octavio Paz. Los hijos del limo (161-198). SEMANA II: HISTORIA Y TEORÍA DE LA VANGUARDIA (26 Y 28 DE ENERO)
LECTURAS OBLIGATORIAS:
Los textos del programa pueden eventualmente modificarse con previo aviso si el profesor considera necesario agregar información, señalar nuevas lecturas o incluir algún contenido específico que no haya sido contemplado originalmente en la planificación del programa.
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Matei Calinescu. Cinco caras de la modernidad. (103-152). Mario de Michell. Las vanguardias artísticas del siglo veinte. (143-184). SEMANA III: LA VANGUARDIA EN AMÉRICA LATINA (2 Y 4 DE FEBRERO)
LECTURAS OBLIGATORIAS:
Schwartz, Jorge. Las vanguardias latinoamericanas. “Introducción” (33-55) Schwartz, Jorge. Las vanguardias latinoamericanas. “Introducción” (55-78) SEMANA IV: LA VANGUARDIA EN AMÉRICA LATINA (9 Y 11 DE FEBRERO)
LECTURAS OBLIGATORIAS: Verani, Hugo. Las vanguardias literarias en Hispanoamérica. “Introducción” (9-44) Noé, Jitrik. “Las dos tentaciones de la vanguardia”. Saúl Yurkievich. A través de la trama, “Sobre la vanguardia literaria en América Latina” (7-28) SEMANA V: CHILE /CREACIONISMO (16 Y 18 DE FEBRERO) LECTURAS OBLIGATORIAS: Vicente, Huidobro. “Arte poética”, “Non serviam”, “La creación pura”. “Manifiesto tal vez”, “El creacionismo” y “Manifiesto de manifiestos”. Pablo, Neruda. “Arte poética”, “Sobre una poesía sin pureza” y “Conducta y poesía”. SEMANA VI: ARGENTINA: ULTRAÍSMO, MARTIFIERRISMO Y LA DISPUTA BOEDO / FLORIDA (23 Y 25 DE FEBRERO) LECTURAS OBLIGATORIAS:
Prieto, Adolfo. “Boedo y Florida”. Carlos, Mastronardi. “El movimiento de Marín Fierro”. Jorge Luis, Borges. “Anatomía de mi ultra”, “Ultraísmo” y “Manifiesto del Ultra” Oliverio, Girondo. “Manifiesto Martín Fierro” y poemas (selección). SEMANA VII: BRASIL: EL MOVIMIENTO ANTROPOFÁGICO (2 Y 4 DE MARZO).
LECTURAS OBLIGATORIAS:
Carlos, Jáuregui. Canibalia. (selección) Oswald de Andrade. “Manifiesto antropófago”.
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SEMANA VIII: MÉXICO: ESTRIDENTISMO (9 Y 11 DE MARZO). LECTURAS OBLIGATORIAS:
Manuel Maples Arce. “Canción desde un aeroplano” / ”Manifiesto estridentista”. Jaime Torres Bodet. “La poesía nueva”. Jorge Cuesta. “¿Existe una crisis en nuestra literatura de vanguardia”. SEMANA IX: PERÚ: VANGUARDIA Y MARXISMO (16 Y 18 DE MARZO).
LECTURAS OBLIGATORIAS:
José Carlos Mariátegui. “Presentación de Amauta”. José Carlos Mariátegui. “Arte, revolución y decadencia”. César Vallejo. “Contra el secreto profesional”. César Vallejo. Trilce (selección de poemas). SEMANA X: PUERTO RICO: NEGRISMO CARIBEÑO (25 DE MARZO).
LECTURAS OBLIGATORIAS:
Palés Matos, Luis. Tuntún de pasa y grifería (“Danza negra” [1926], “Candombe”, [1927]) y otros. SEMANA XI: CUBA (30 DE MARZO Y 1 DE ABRIL).
LECTURAS OBLIGATORIAS:
Guillén Nicolás. Sóngoro cosongo (“Canto negro” [1931]) y West Indies Ltd “Balada de los dos abuelos”, [1934]). Jorge Mañach. “Vanguardismo”. Ortiz, Fernando. Contrapunteo cubano del tabaco y el azúcar (selección). SEMANA XII: ISMOS: FUTURISMO (6 Y 8 DE ABRIL).
LECTURAS OBLIGATORIAS:
Rubén Darío. “Marinetti y el futurismo”. José Carlos Mariátegui. “Aspectos viejos y nuevos del futurismo” Vicente Huidobro. “Futurismo y maquinismo”. César Vallejo. “Estética y Maquinismo”
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SEMANA XIII: ISMOS: SURREALISMO (13 Y 15 DE ABRIL). LECTURAS OBLIGATORIAS:
Alejo Carpentier. “En la extrema avanzada. Algunas actitudes del surrealismo” José Carlos Mariátegui. “Balance del suprarrealismo” César Vallejo. “Autopsia del superrealismo” César Moro. “Presentación”. SEMANA XIV: NACIONALISMO VS COSMOPOLITISMO (20 Y 22 DE ABRIL).
LECTURAS OBLIGATORIAS:
José Carlos Mariátegui. “Existe un pensamiento hispanoamericano? Jorge Luis Borges. “Acotaciones al margen” Mario de Andrade. “Regionalismo” Alejo Carpentier. “Diego Rivera”. SEMANA XV (27 Y 29 DE ABRIL).
Durante esta semana cada estudiante presentará en forma individual el abstract de su trabajo final (250 palabras) al el resto de la clase. También haremos un repaso y un debate general sobre la experiencia de las vanguardias: sus características, sus límites y su importancia dentro de la literatura de América Latina. 21 DE MAYO: ENTREGA DEL TRABAJO FINAL
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Benjamin, Walter. “El surrealismo: la última instancia de la inteligencia europea”. En Imaginación/Sociedad, Iluminaciones I. Madrid: Taurus-Alfaguara, 1980. Bueno, Raúl. Poesía hispanoamericana de vanguardia: procedimientos de interpretación textual. Lima: Latinoamericana editores, 1985. Bustos Fernández, María. Vanguardia y renovación en la narrativa latinoamericana. Madrid: Pliegos, 1996. Burguer, Peter. Teoría de la vanguardia. Península, 1996. Fernández Moreno, César, coord. América Latina en su literatura. México: Editorial Siglo XXI / UNESCO, 1988. González Alcantud, José Antonio. El exotismo en las vanguardias artístico-literarias. Barcelona: Anthropos, 1989.
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Lyotard, Jean-Francois. “Lo sublime y la vanguardia”. En La postmodernidad explicada a los niños. Barcelona: Gedisa, 1994. Micheli, Mario de. Las vanguardias artísticas del siglo XX. Versión de Ángel Sánchez Gijón. Madrid: Alianza, 1979. Osorio, Nelson. Manifiestos, proclamas y polémicas de la vanguardia literaria hispanoamericana. Caracas: Biblioteca Ayacucho, 1988. Paz, Octavio. Los hijos del limo: del romanticismo a la vanguardia. Barcelona: Seix Barral, 1974. Schwartz, Jorge. Las Vanguardias latinoamericanas: textos programáticos y críticos / [selecciones por] Jorge Schwartz; traducción de los textos portugueses de Estela dos Santos. Madrid: Cátedra, 1991. Sosnowsky, Saúl, comp. Lectura crítica de la literatura americana, vanguardia y toma de posesión. Vol. III. Caracas: Biblioteca Ayacucho, 1997. Subirats, Eduardo. El final de las vanguardias. Barcelona: Anthropos, 1989. Verani, Hugo J. Las vanguardias literarias en Hispanoamérica: manifiestos, proclamas y otros escritos. Roma: Bulzoni, 1986. Yurkievich, Saul. A través de la trama: sobre vanguardias literarias y otras concomitancias. Barcelona: Muchnik Editores, 1984. _____ “Los avatares de la vanguardia”. En Historia y crítica de la literatura hispanoamericana. Época Contemporánea, Vol. III, Cedomil Goic, coord. Barcelona: Crítica, 1988. 51-56
