Las directivas emitidas por el

Las directivas emitidas por el Ministerio de Educación están orientadas a mejorar la atención y la calidad educativa en las instituciones educativas. Uno de los propósitos es comprometer a cada uno de sus actores – Director, profesor, padre de familia y alumno – a realizar actividades que contribuyan a mejorar el aprendizaje.
Cada uno de estos actores de la educación tiene responsabilidad en mejorar la calidad de la educación pública, por eso es importante conocer los compromisos que debe asumir la Institución Educativa.
1.- Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes
Para el logro de este propósito es importante la actitud de cada uno de los actores educativos, por lo cual los docentes deben hacer uso de estrategias adecuadas que permitan a los estudiantes lograr aprendizajes significativos.
2.- Retención interanual de estudiantes
Al final del año escolar el padre de familia hará una evaluación de las actividades que desarrolló la institución educativa, especialmente la dirigida al desarrollo de las competencias y capacidades de matemática, física, química, comunicación, el manejo de la disciplina, entre otros. Si estas actividades no satisfacen la expectativa el padre de familia, éste decidirá cambiar a su hijo a otra institución donde le brinden un mejor servicio educativo.
3.- Uso del tiempo efectivo en el Institución Educativa
Para esto es importante conocer que la hora pedagógica es de 45 minutos, el tiempo de permanencia en la institución educativa varía según el nivel y modalidad. En inicial es 5 horas diarias, en primaria 6 horas; y, en secundaria 7 horas. Y ese tiempo debe estar dedicado a potenciar el desarrollo de actividades que promuevan aprendizajes en los estudiantes evitando la pérdida de minutos en acciones ajenas al aprendizaje.

4.- Uso efectivo del tiempo en el Aula
El estudiante como el docente aprovecharán cada minuto de la hora pedagógica para desarrollar estrategias y actividades que promuevan la mejora de los aprendizajes, y contribuyan al perfeccionamiento de la personalidad del estudiante.
5.- Uso adecuado de las rutas de aprendizajes
Aunque aún no se ha concluido el marco curricular, corresponde a directivos y docentes estar preparados para realizar el uso adecuado de las rutas de aprendizaje, especialmente en las áreas de comunicación y matemática.
6.- Uso adecuado de los materiales educativos
En el desarrollo de las actividades de aprendizaje, el uso de los materiales educativos por los estudiantes debe cumplir un papel fundamental en el logro de aprendizajes significativos. Un material educativo físico o virtual bien utilizado debe generar aprendizajes que los estudiantes recordarán durante toda su vida.
7.- Gestión del Clima Escolar favorable para los aprendizajes
Un buen clima institucional es como aire fresco, es la atmósfera agradable que permite desarrollar interrelaciones cordiales entre docentes, docentes-directivos, docentes-estudiantes y docentes-padres de familia. Cuando un estudiante viven en un clima así y observa el trabajo coordinado entre todos se siente motivado a mejorar su comportamiento y, como consecuencia, la dedicación al estudio. Si en una institución educativa existe un buen clima escolar y se trabaja en armonía y coordinando acciones, se mejoran los aprendizajes de los estudiantes y las estrategias de los docentes.
8.- Elaboración del Plan Anual de trabajo con participación de los docentes
El Plan de trabajo es un documento importante en el que se plasman todas las actividades que se desarrollarán durante el año escolar, por eso es importante la participación de cada uno de los docentes.