La tematización de la dictadura en la literatura para niños y niñas chilena

El siguiente artículo tiene por objetivo presentar un breve comentario crítico en torno a la literatura para infancia que aborda nuestro pasado reciente, publicada en la postdictadura chilena. La literatura para niños y niñas ha querido proponerse como un discurso inocente (Dorfman 1988), por esto, la tematización de diversos eventos traumáticos de nuestra historia con receptores-as infantiles ha sido un trabajo difícil, tanto en su elaboración como en su aceptación. Sin embargo, en los últimos años –particularmente desde la conmemoración de los cuarenta años de la dictadura cívico-militar chilena–, es posible identificar nuevas publicaciones para este público, posibilitando la construcción de memoria social que incluye la voz de quienes han sido históricamente relegados. Por lo tanto, vemos que la literatura para niños y niñas se abre como espacio para construir memoria, al posibilitar la elaboración de sentidos por parte del lector-a, sin transformarlo en un archivo del horror (Genovese 2010).Este texto forma parte de la Revista Umbral. Literatura para infancia, adolescencia y juventud. Colección de Propuestas Críticas: http://cielchile.org/umbral/