Hofstede, 1980, 2014)
Sentimientos de Amenaza y Actitudes hacia los inmigrantes
Estrés de recursos y grupo externo relevante crean competencia (Esses, Jackson y Armstrong, 1998)
Competencia percibida tiene componentes cognitivo, afectivo y motivacionales que influyen el comportamiento (ej. la discriminación)
Reacción Instrumental: Los anfitriones tratan de eliminar la fuente de la competencia o reducir su competitividad percibida
La formación de actitudes positivas, o atribuyendo características superiores hacía el ingroup
La formación de actitudes negativas, o atribuyendo características inferiores al outgroup
Distanciarse de la fuente de competencia evitando o excluyendo el grupo extranjero
La aculturación
Estrategias para la convivencia intercultural
Discusión
Experiencias de los Estudiantes Internacionales no están necesariamente alineados con las expectativas de los políticos;
Los estudiantes internacionales en Ontario se enfrentan a muchas obstáculos que impiden su integración en el mercado laboral;
Estudiantes Internacionales perciben que son injustamente discriminados por sus empleadores potenciales.
Rendimiento Académico
Habilidades
Contacto y Soledad
Identidad
Empleabilidad
Ajuste Psicosocial y el Mercado Laboral
Conexiones
Discriminación
Habilidad Lingüística
Estado como Estudiante Internacional
Scott. et al., 2015
Características de los Participantes
University of Guelph (n = 24)
York University (n = 24)
Grupo de Edad
18 – 23: 10
24 – 30: 13
41 – 50: 1
18 – 23: 11
24 – 30: 13
Género
8 Hombres (33.3%)
16 Mujeres (66.7%)
4 Hombres (16.7%)
20 Mujeres (83.3%)
Meses en Canadá (Promedio)
30.9
45.4
Meses en la Universidad (Promedio)
21.0
40.9
Los participantes con experiencia de trabajo en el campus
50.0%
70.8%
Los participantes con experiencia de trabajo fuera del campus
40.9%
66.7%
Porcentaje con la intención de permanecer en Canadá después de la graduación
72.7%
83.3%
Estudiantes Internacionales, Adjuste Psicosocial y el Mercado Laboral Canadiense
Un estudio cualitativo
¿Cuáles son los obstáculos a superar para tener éxito en el mercado laboral canadiense?
Análisis temático de las experiencias de ajuste de la Estudiantes Int. durante sus transiciones al mercado laboral canadiense
11 grupos de enfoque en 2 universidades en Ontario con 48 Estudiantes Internacionales
La Aculturación
Los cambios psicológicos que se producen a través del contacto intercultural prolongado.
¿Cómo los recién llegados (inmigrantes, refugiados, estudiantes internacionales, expatriados ...) y los miembros locales gestionan las relaciones interculturales?
Componentes actitudinales, comportamentales y afectivos
La Aculturación
Gordon (1964) propuso un modelo de asimilación unidimensional que describe el cambio cultural de los inmigrantes
La asimilación es un proceso natural, cierto
Biculturalismo como un punto de transición; no es estable
Cultura de Origen
Cultura de Acogida
Biculturalismo
Dimenciones de la Aculturación
Críticas del modelo unidimensional llevó a un cambio en la conceptualización teórica
La cultura de origen y la de acogida son independiente
Los recién llegados se enfrentan a dos preguntas básicas que definen el proceso de aculturación:
¿Es importante mantener mi identidad cultural patrimonio?
¿Es importante participar con la cultura de acogida?
Berry, 1970, 1980
¡Gracias!
Thank you!!
Merci!!
Colin Scott, M.A
[email protected]
Centre for the Study of Democratic Citizenship,
McGill University, Montreal, Canada
El debate sobre la Integración de Inmigrantes
MANTENIMIENTO CULTURAL?
PARTICIPACIÓN?
Sí
No
Sí
No
Multiculturalismo
Crisol
Segregación
Exclusión
la integración de los inmigrantes
La Psicología y las Políticas Publicas
Dimensiones de la Aculturación, Revisado
¿Qué importancia tiene para mí mantener mi cultura patrimonio?
Qué tan importante es para mí participar en la cultura local?
Desde la perspectiva de la sociedad de acogida
Multiculturalismo
Crisol
Segregación
Exclusión
Integración
Asimilación
Separación
Marginación / Individualismo
Sí
Sí
No
No
La Educación Internacional en Canadá
Estudiantes Internacionales son "ideal"
Credenciales canadiense
Competencia en al menos una lengua oficial
Experiencia laboral canadiense
La capacidad de la educación internacional para cumplir los objetivos económicos depende de su integración exitosa en el marcado laboral canadiense
Ajuste de los estudiantes internacionales
Factores de Riesgo para el Ajuste de los Estudiantes Internacionales
Psicológicos
Soledad / Nostalgia
Identificación con Origen/Destino
Sentimientos de Conexión
Percepciones de Discriminación
Sociocultural
Habilidad Lingüística
Distancia Cultural Percibida
Contacto con miembros de la comunidad local
Fuente: CIC, 2012
Josué habla de su encuentro con Mark con unos amigos. Dice que debe ser muy difícil para Mark estar tan lejos de su familia – "no tiene muchas responsabilidades…" dice Josué.
Mientras tanto, Mark, en otro lado, está pensando lo orgulloso que él está de su propia independencia y logros personales.
Mark se acerca a Josué para darle un saludo cordial: "¿cómo estás?" Dice Mark. Josué, un hombre mayor, está molestado. Él piense que Mark falta respecto a sus mayores. Josué está ofendido y Mark no entiende por qué.
Mark, un norteamericano, va al mercado en un comunidad rural centroamericana. La comunidad no está acostumbrada a ver a muchos extranjeros. Josué, un vendedor local, se da cuenta del estilo poco familiar de la ropa de Mark y piense, un poco ansiosa, "¿por qué está aquí? ¿Qué podría estar haciendo?" Como Mark se acerca al vendedor, él está pensando en lo emocionado que es aprender de costumbres y tradiciones desconocidos.
Contrastes Culturales
Variaciones y Adaptaciones entre Culturas
Resumen
Adaptación y la Vida Intercultural
Aculturación: Estrategias frente al contacto intercultural
¿Podemos mejorar las actitudes interculturales a través de narrativas que apoyan a la diversidad?
Direcciones para la investigación intercultural aplicada en Guatemala
(Algunos) Variaciones Culturales
La Distancia Cultural
Al nivel del grupo, algunas culturas/sociedades son más similares/diferentes que otras a través de varias dimensiones
La aceptación de las jerarquías sociales
Tradicionalismo? O, animo a la modernidad?
Orientado hacía individuales o grupos (familia, comunidad)?
Una pregunta de percepción individual
Sino con implicaciones importantes
Estará fácil/difícil aprender habilidades culturales apropiados?
¿Qué tan grande de un cambio de vida sería necesario ajustar?
La Distancia Cultural
¿Qué tan similar o diferente son Canadá y Guatemala en términos de…
Ambiente Social (tamaño de la comunidad; ritmo de la vida)
Idiomas (aprender la idioma, entender a la gente, ser entendido)
Vida Familiar (que tan cerca los miembros de familia son y cuánto tiempo pasan juntos)
Comida y la hora de comer
Aspectos prácticos (trasladarse, utilizando el transporte público, compras, seguridad)
….
Estudiantes Internacionales en Canadá
La Adaptación Psicosocial de los Estudiantes Internacionales y el Mercado Laboral Canadiense
Adaptación Intercultural
Apoyo Social
Ajuste Psicológico
Ajuste Sociocultural
Personalidad
Cambios en la Vida
Identidad
Distancia Cultural
Contacto con locales
Hab. Lingüísticas
La Adaptación Intercultural
Ajuste Psicológico: estrés y afrontamiento
Bienestar Psicológico; Satisfacción con la vida; la depresión y la psicopatología; Autoestima
Ajuste Sociocultural: Aprendizaje social/cultural
Habilidades sociales culturalmente apropiados; habilidades de lenguaje y comunicación
Los problemas de ajuste son mayores a la llegada
Disminuyen con el tiempo de una manera semi-dependiente
Adj. Psicológico y Sociocultural son interrelacionados pero conceptualmente distinta
Searle & Ward, 1990; Ward et al., 1998
Imagínese que se muda a Canadá
Psicológico
¿Cree que se sentiría…?
Fuera de lugar, como si no encajas en la cultura canadiense?
Triste estar lejos de Guatemala
Emocionado por estar en Canadá
Una sensación de libertad de estar lejos de Guatemala?
Sociocultural
¿Qué tan fácil / difícil será manejar ...
Las idiomas (Inglés/Francés)
El clima
Los diferentes valores y creencias acerca de lo correcto / incorrecto, la religión, la política?
Las normas sociales: Cómo comportarse en público, estilo de ropa, lo que las personas piensan que es divertido
La Psicología intercultural: Vivir con éxito, juntos
Colin Scott, M.A
[email protected]
Centre for the Study of Democratic Citizenship,
McGill University, Montreal, Canada
La Ambigüedad Psicológica de Inmigración
Sentimientos de Inclusión
La Diversidad es un Recurso
El pluralismo cultural agrega valor a una sociedad
Actitud Positiva
Sentimientos de Amenaza
La Diversidad es una Carga
El pluralismo cultural es una fuente de conflicto
Hostil hacia los inmigrantes y la inmigración
Pratto & Lemieux, 2001
Problemas Sociales en Guatemala
Actitudes y Relaciones entre Indígenas y Ladinos (Gibbons & Ashdown, 2010)
Ajustamiento de los Migrantes Guatemaltecos
Internacionales (deportación, trabajadores temporales)
Domésticos (mudándose a la capital, evitando pandillas)
Cómo afecta el turismo a las Relaciones entre guatemaltecos y extranjeros?
Intervenciones contra la corrupción
Evaluaciones de Programas: Transportación Pública; Intervenciones de drogas
Varianza a Nivel del País en las Políticas de Integración
Source: MIPEX, 2014
Indicadores de política:
La movilidad en el mercado de trabajo
Reunión familiar
Educación
Participación Política
Residencia de larga duración
Acceso a la nacionalidad
Antidiscriminación
Marcos Ideológicos de la Integración
Crisol: Un marco social donde los grupos minoritarios permanecen al margen de la sociedad a menos que se pierden sus patrimoiuos culturales por la de sus anfitriones
El abandono del patrimonio cultural a favor de la dominación cultural de la sociedad de acogida.
Promueve las desigualdades entre grupos
Mejora jerarquías sociales y la dominación cultural de un grupo sobre otro
Interculturalismo: Alienta a la diversidad cultural, pero limitado con el fin de mantener la posición dominante de la acogida
Grupos minoritarios tiene que ajustarse a aspectos de la cultura mayoritario
Un marco que apoyo la dominación cultural del anfitrión
Sino todavía promueve la cultural patrimonio
Multiculturalismo: Un marco social nacional institucionalizado donde comparten patrimonios culturales.
Minorías culturales pueden mantener su cultura herencia mientras participan plenamente en la sociedad en general
Promueve la igualdad entre grupos
Atenúa las jerarquías sociales por la defensa de la igualdad entre grupos
Hipótesis
Las políticas de integración que apoyan a la diversidad pueden mejorar relaciones interculturales por afectar la relación entre SDO y prejuicio según el grado en la que la política apoyo de la diversidad.
Política
Apoyo a la Diversidad?
Multiculturalismo
Fuerte
Interculturalismo
Medio
Asimilación
Débil
SDO
Asimilación
Multiculturalismo
Prejuicio
++
--
Interculturalismo
-
Algunas Preguntas Exploratorias
La reducción del perjuicio continua cuando los inmigrantes están pintados como una amenaza?
¿Los efectos se generalizan a través de diferentes medidas de prejuicio?
¿Cuál es el mecanismo de cambio?
SDO: Deseo de dominancia / desigualdad entre grupos?
ZSB: La creencia en la competencia grupo de suma cero?
MCI: Apoyo ideológico a la diversidad?
Una Encuesta Experimental
Participantes
N = 381 estudiantes universitarios de Ontario, Canadá
Edad Promedio: 21; 78% Mujeres
Procedimiento
Invitado a participar en una encuesta en línea sobre "la actitud del público y opiniones sobre cuestiones políticas actuales en Canadá"
Demografía
La asignación aleatoria a 1 de 6 condiciones (artículos de prensa)
Pruebas
Asimilación
Multiculturalismo
¿Podemos mejorar las actitudes interculturales a través de narrativas que apoyan a la diversidad?
Analizando los Efectos del Multiculturalismo Canadiense y el Interculturalidad Québécois
La Relación entre SDO y Prejuicio
Las políticas de integración como una intervención moderadora
SDO
Prejuicio
+
SDO
Asimilación
Multiculturalismo
Prejuicio
+
-
La Dominación Social
¿Es aceptable que la sociedad consiste en las jerarquías sociales, donde algunos grupos más poderosos que otros?
SDO: Una medida de la diferencia individual de la creencia en las jerarquías sociales y la desigualdad.
Un factor importante motivando a la perjuicio
Dominadores sociales altas esfuerzas por establecer y mantener relaciones de poder desiguales
Dominadores sociales bajas esfuerzas por la igualdad
La Dominación Social y el Comportamiento Político
SDO es positivamente relacionada con los prejuicios (Duckitt, 2001; Pratto, 1999)
Motiva al deseos de mantener/atenuar dominación social entre grupos
Aplicada a la inmigración, dominadores sociales están motivados a emplear las actitudes y comportamientos que garanticen los recién llegados siguen siendo subordinado.
Oponerse a programas sociales
Oponerse al poder de toma de decisiones
Oponerse a las expresiones culturales públicas
Marcos ideológicos de Integración
Crisol: Un marco social donde los grupos minoritarios permanecen al margen de la sociedad a menos que se pierden sus patrimoiuos culturales por la de sus anfitriones
El abandono del patrimonio cultural a favor de la dominación cultural de la sociedad de acogida.
Promueve las desigualdades entre grupos
Mejora jerarquías sociales y la dominación cultural de un grupo sobre otro
Multiculturalismo: Un marco social nacional institucionalizado donde comparten patrimonios culturales.
Minorías culturales pueden mantener su cultura herencia mientras participan plenamente en la sociedad en general
Promueve la igualdad entre grupos
Atenúa las jerarquías sociales por la defensa de la igualdad entre grupos
Las Políticas de Integración Tienen Efectos Psicológicos
Apoyo a diferentes ideologías viene de nuestras actitudes sociales/interculturales
Alta SDO: A favor de la Asimilación p/q apoyo a las jerarquías
Baja SDO: A favor de la Multiculturalidad p/q debilitar la jerarquía social
(Por lo menos) 3 factores que determinen las actitudes interculturales
SDO: Creencia en la (des)igualdad entre grupos y el deseo de mantenerla
Las percepciones de los otros grupos culturales como una fuente de competencia (ZSB)
El Discurso Normativo: Políticas, Opinión Publica, Ambiente Sociopolítico
Amenaza y Actitudes hacia los recién llegados
Inmigrantes inducen diferentes tipos de amenaza
Amenazas Realistas
Amenazas Simbólicos
Ansiedad Intergrupal
Los estereotipos negativos
"Tomaron nuestros trabajos!"
"No sé cómo interactuar con ellos ... ¿y si es vergonzoso?"
"Su cultura es muy diferente de la nuestra."
"Los inmigrantes no pueden hacerlo por sí mismos. Ellos siempre van a necesitar nuestros limosnas ".
Stephen et al., 2005
Una Encuesta Experimental
Política de Integración
MC_NT
(n = 56)
IC_NT
(n = 60)
AS_NT
(n = 70)
Amenaza
MC_T
(n = 64)
IC_T
(n = 65)
AS_T
(n = 66)
A Survey Experiment
Manipulations: Multiculturalism Integration Frame
"We believe that we should help ethnic and racial minorities preserve their cultural heritages in Canada because a society that has a variety of ethnic and cultural groups is more able to tackle new problems as they occur. We believe… that Canadian culture isn't any more important than Syrian culture."
Discusión
Las políticas de integración redicen la relación entre SDO y las actitudes negativas hacía las inmigrantes (pero no generaliza) según el grado en que la política es de apoyo de la diversidad.
Discusión
Las amenazas afectan a la relación de moderación.
En condiciones de amenaza, las políticas que apoyan a la diversidad no impactan tanto a la relación SDO-Prejuicio
¿Los efectos se generalizan a través de diferentes medidas de prejuicio?
No. Sólo para las actitudes hacia los inmigrantes; no evaluaciones de contacto, ni el favoritismo para el grupo interno.
¿Cuál es el mecanismo de cambio?
Deseo de dominancia / desigualdad entre grupos? Sí
La creencia en la competencia grupo de suma cero? No
Apoyo ideológico a la diversidad? No
Conclusiones y Futuras Direcciones
Aplicaciones de la Investigación Transcultural en Guatemala
El Mensaje?
Contextos sociales y políticas normativas que apoyen la diversidad fortalecen las relaciones interculturales debilitando la relación entre los deseos de la dominación y la desigualdad basada en el grupo y las actitudes negativas hacia los inmigrantes. Esta relación podría funcionar para cambiar creencias sobre la dominancia social pero no a las creencias en la competencia entre grupos ni el valor ideológico de la diversidad.
Sin Amenaza y Actitudes hacia Imm.
Amenaza y Actitudes hacia Imm.
Resultados:Análisis de las Pendientes simples
Amenaza y Actitudes hacía los Inmigrantes
Condición Experimental
Coeficiente no Estandarizado
Asimilación
b = -.86, p < .001
Interculturalismo
b = -.42, p < .01
Multiculturalismo
b = -.40, p < .001
Sin Amenaza y Actitudes hacía los Inmigrantes
Condición Experimental
Coeficiente no Estandarizado
Asimilación
b = -.76, p < .001
Interculturalismo
b = -.66, p < .01
Multiculturalismo
b = -.51, p < .001
A Survey Experiment
Manipulations: Interculturalism Integration Frame
"While we encourage newcomers to practice their cultural traditions and values, we recognize the importance of conforming to Canadian values…We believe [integration policy should recognize] the importance of Canadian beliefs and values while respecting Syrians' cultural heritage"
A Survey Experiment
Manipulations: Assimilation Integration Frame
"We believe that we should help ethnic and racial minorities adopt Canadian culture and values because a society that has a common cultural group is more able to tackle new problems as they occur….[it is important that Syrians] adopt a Canadian identity"
A Survey Experiment
Manipulations: Threat
Syrians prefer to life amongst themselves, removed from Canadian society
Syrians risk undermining Canadians' access to limited social and economic resources
Syrians could challenge Canadian culture and values
Resultados: Regresión Múltiple Moderado
Medidas
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15-03-11
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Tuesday, March 3, 15
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Individualism-Collectivism
6
Power Distance
5
"Imaginase esta situación
Uncertainty Avoidance
4
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15-03-11
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IBM Study; > n = 117,000 in 76 countries
UAI: uncertainty avoidance dimension expresses the degree to which the members of a society feel uncomfortable (threatened) with uncertainty and ambiguity. (
PD: The degree to which the less powerful members of a society accept and expect that power is distributed unequally. People in societies exhibiting a large degree of power distance accept a hierarchical order in which everybody has a place and which needs no further justification. In societies with low power distance, people strive to equalize the distribution of power and demand justification for inequalities of power.
IND: A society's position on this dimension is reflected in whether people's self-image is defined in terms of "I" or "we."
7
Cultural distance: Differences in languages, religion, climate, customs, values, etc
8
17
En relación con otros tipos de inmigrantes , los E.I han tenido suficiente oportunidad de adaptarse a las normas y valores de la sociedad canadiense
Por eso, se puede integrar con menos dificultades en el mercado laboral canadiense después de la graduación
16
International education is a pillar of Canada's economic development strategy
Colaboraciones internacionales
Generara actividad economica (gastos)
Fuente de trabajadores con experiencia en Canada
14
A theoretical model…influenciado por
12
Adjustment problems highest at point of entry because least familiar with knowledge, least contact with hosts
11
How does this relate to adjustment?
[Say this]: "There will be some people here who do not want to go to Canada [forced] and others who are very willing to go. For those who do not want to go, research shows that it will be a less positive adaptation experience, compared to others who are eager to go to Canada."
10
15-03-11
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Tuesday, March 3, 15
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18
Social Learning Models of Adjustment: "Cultural distance and social difficulty are strongly related. Individuals who are more culturally distant are likely to have fewer culturally appropriate skills for negotiating everyday situations." (Searle & Ward, 1990, p. 452)
Stress & Coping: "Cultural distance is also implicitly related to stress and coping models in that the transition between more distant cultures may entail greater life changes and engender more distress." (Seale & Ward, 1990, p. 452)
9
Aunque el gobierno está inviertiendo mucho en la educación internacional, hay muchos obstaculos para el éxito de los E.I en Canada durante su transición de estudiante a trabajadora en el mercado laboral canadiense
Muchas de estas factores, los politicos no reconocen
20
Moderation: The relationship between SDO and Prejudice varies across levels of pro-diversity intergroup ideologies
Means that pro-diversity normative discourse (public opinion, integration policy) can function as a prejudice-reducing intervention
Public policy as a tool to improve intercultural relations Diversity as a resource
Problem: La integración no es una dicotomía
In reality, there is much variation
35
Legitimizing role of Integration Policies: Our support for public policies stem from the fact that they support our attitudes and values
HE policies (AS) appeal to those high in SDO
HA policies (MC) appeal to those low in MC
33
In other words, SDO motivates us to behave or think in a manner that works to maintain dominance over newcomers
Who accommodates whom? (H-SDO vs L-SDO)
SDO has important implications for intercultural relations
32
Factores Individuales
31
Who are newcomers? Indigenous? Immigrants?
30
Not a continuum
37
Though culturally plural, not multicultural: New comers can't participate fully in the larger society
France and Germany have a dominance narrative of assimilation
UK has a clear policy of enabling cultural heritages to flourish but fails to bring minorities into public life
Not that multiculturalism has failed; it has not been tried
38
39
coeficiente de regresión no estandarizado
Hypothesis 1 is supported: The moderating functions of integration frames is dependent on the degree to which the policy is supportive of diversity
Hypothesis 2 is supported: Though still significant, the prejudice-reducing effect of pro-diversity policy is weaker when primed with threat than without the threatening prime.
50
No evidence for moderation of ZSB or MCI (ps > .10)
Moderately sig. moderation for SDO & Att.Imm (but not for Evaluations of Contact, nor Ingroup Bias)
49
48
Design: 3 (Integration Frame) x 2 (Threat)
Assimilation: Syrians must adopt Canadian values
Multiculturalism: Syrians must preserve and share their cultural heritage
Interculturalism: Syrians must adopt Canadian values but we must also respect their heritage and culture
Threat
Syrians prefer to life amongst themselves, removed from Canadian society
Syrians risk undermining Canadians' access to limited social and economic resources
Syrians could challenge Canadian culture and values
43
Factores Situacionales
Negative stereotypes are not a source of threat per se, rather they induce the individual to believe the outgroup will behave in a threatening manner.
Realistic and Symbolic Threats are the two most powerful, interactive types of threat.
29
Thematic Analysis
Paper available with more information and findings
19
Integration is a Political question: Ethnic minorities do not always have the power to implement their acculturation strategy. Because we want participation, we want integration. So, how do we want to integrate newcomers? Multiculturalism? Assimilation?
Since participation is typically valued by most Western governments and is most successful, there are really only two options.
Integration: Desire to maintain key features of the heritage cultural identity while adopting aspects of the host majority culture;
Assimilation: Immigrants relinquish their heritage cultural identity for the sake of the hosts' cultural identity
Separation: A desire to maintain one's heritage culture without forming relationships within the hosts' culture
Marginalization: No cultural identity (neither heritage nor host); "we are individuals, not cultural categories"
Integration is typically the preferred strategy for immigrants, followed by either assimilation or separation
Important to note that just as variation exists for newcomers' acculturation orientation both within and across cultural groups, the host society too is expected to vary in terms of their preferred acculturation orientation (Ask a Ladino: How should "gringos" acculturate? Vs How should "indigenous" acculturate?)
27
Un modelo unidimensional de aculturación no puede explicar por qué algunos inmigrantes / refugiados / expatriados difieren en el grado en el cual se mantienen los aspectos de su cultura y patrimonio adaptan aspectos de la cultura de los anfitriones.
Berry: comenzó a hacer investigaciones sobre los procesos de cambio cultural de aborígenes en Australia, más tarde se centró en Canadá y ahora su modelo de aculturación se ha aplicado a muchos países y grupos aculturando
No da cuenta de la sociedad de acogida
24
Important Questions
What shapes our reactions to immigration? How do individual differences and social context interact to drive prejudice?
How do our ideologies influence policy preference?
Does changing how we think about integration change how we feel about diversity?
28
Componente actitudinal: Los prejuicios hacia los grupos ajenos culturales
Comportamiento: Cómo actuamos hacia "ellos" (el racismo, la discriminación)
Componentes afectivos: Cómo nos sentimos (amenaza, la ansiedad, el estrés)
22
Thinking about these International Students – How might living in Canada affect them?
21
25
Assimilation: Immigrants' process of Adaption in the host society in order to become a "rightful member" or to fit in with the majority. Immigrants are eventually "absorbed" into the host society.
Costs associated with cross-cultural living: ALWAYS lose your heritage culture. But, we know that this is not always the case… Moreover, the model fails to account for how the host society changes as a result of intercultural contact.
23
15-03-03
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La Cantidad de E.I. en Canadá
MIPEX Score
