La práctica docente declarada y realizada por profesores en formación inicial

Resumen: Este trabajo analiza las concepciones y prácticas declaradas por tres alumnas en periodo de finalización de un programa de formación de profesores, que presenta una fuerte orientación curricular hacia la reflexión sobre la práctica docente, especialmente a través de un grupo de asignaturas denominadas Laboratorios de Enseñanza de Ciencias Exactas. Los datos fueron tomados a través de entrevistas semi-estructuradas.