La política pública en materia educativa. Procesos condicionantes del actuar de sujetos e instituciones

En el presente capítulo de libro tiene el objetivo de analizar la política pública que influye en el sistema educativo. Además se muestra la relación existente entre los lineamientos propuestos por organismos internacionales como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional, entre otros, y el ámbito educativo, los cuales se expresan en el currículo formal e informal. El proceso de globalización influye de manera significativa en las políticas educativas propuestas por países desarrollados, y estas a su vez permean a los países en vías de desarrollo, sin embargo, los objetivos que se buscan en ambos son diferentes. Mientras que en los primeros se persigue elevar la efectividad y competitividad social del sistema educativo, en los segundos se pretenden objetivos básicos como el acceso, cobertura, equidad y financiamiento. En los últimos treinta años el sistema educativo mexicano ingresó en una dinámica de cambio dando como resultado la integración de modelos educativos denominados como innovadores, sin embargo, esta política parece alejar a la institución educativa del compromiso social y ubicarla de forma directa a la producción que dicta el mercado económico. Dichas políticas públicas son expresadas a manera de reformas educativas que tienen como responsable principal de su operativización al docente, sin hacerlo parte de un diagnóstico y diseño, pero sí condicionando su práctica profesional.