La información como cualidad y proceso

Asignatura: Teoría de la Comunicación Profesor (a): Yolanda Julca Estrada Estudiante: Gina Angulo Floríndez Ciclo: II Tema de trabajo: “La Información como Cualidad y Proceso”

Tarea: 1

13 de Marzo de 2015 Lima - Perú

TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN La Información como Cualidad y Proceso

TAREA ACADÉMICA N° 1

1. Considerando que la información es una cualidad universal de la materia, ¿cuál es la información diferencial o características distintivas de las aves y de los elefantes? ¿Por qué? (4 puntos)

CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS

AVES

ELEFANTES

TIENEN PLUMAS

NO TIENEN PLUMAS

PUEDEN VOLAR

NO PUEDEN VOLAR

SON OVÍPAROS

SON MAMÍFEROS

TIENEN PICO

TIENEN TROMPA

NO TIENEN DIENTES

TIENEN 6 DIENTES (DOS COLMILLOS Y 4 DIENTES MOLARES).

SON CARNÍVORAS, HERVÍBORAS O INSECTÍVORAS

SON HERVÍBOROS

BÍPEDOS

CUADRÚPEDOS

El cuadro comparativo en la parte superior indica la información diferencial entre aves y elefantes. En cuanto al por qué de las diferencias establecidas me baso en la necesidad de supervivencia de ambas especies. Las aves a través de la evolución desarrollaron plumas y alas facilitándoles la capacidad de volar. Por otro lado, los elefantes desarrollaron cuerpos más grandes provistos de trompa y colmillos que les ayuda a extraer con mayor facilidad plantas y hierbas para su alimentación ya que son puramente herbívoros.

2. Explique y ejemplifique lo que entiende por proceso natural de información. Presente un ejemplo diferente al propuesto en su texto. (4 puntos) A pesar de que un objeto inerte o viviente posee diversas cualidades o características no puede proporcionar información si no es a través de reflejos que originan las señales lumínicas siendo éstas vibraciones o impulsos de luz. Esta capacidad de reflejo es el proceso en el que un objeto genera otro objeto equivalente (objeto reflejante) haciendo uso de un objeto perceptor o código (los sentidos).

EJEMPLO:

Cualidades A través de señales genera

Relación mediante señales informativas diferenciadas

En el gráfico podemos observar que la manzana es el objeto reflejado cuyas características (información potencial) son captadas a través de señales diferenciadas o lumínicas (vibraciones o impulsos de luz) por un organismo perceptor en este caso el perro que hace uso de un código (la retina o sentido de la vista) originando un objeto reflejante, la manzana gris (información actual).

3. Considerando que los animales proporcionan información sobre aspectos internos de su organismo, describa dos casos en los que los animales interactúan, entre sí, a través de olores, sonidos, danzas, colores, etc. que operan como estímulos. Recuerde que esas reacciones son innatas y no intencionales. (4 puntos).

1er caso: Camuflaje del camaleón. Existen especies de camaleones que son capaces de cambiar de color. Este cambio se da de manera instintiva cuando el animal se siente amenazado y toma color del ambiente en el que se encuentre rodeado para ocultarse. El cambio de color también tiene un papel importante en la comunicación durante las luchas entre camaleones: los colores indican si el oponente está asustado o furioso. Los camaleones tienen células pigmentarias especializadas en varias capas de la dermis, permitiéndole cambiar fácilmente el color de su piel.

2do caso: Las abejas y su comunicación por feromonas. Las abejas transmiten información a través de feromonas. Sin embargo, estas feromonas pueden interpretarse de distinta manera según el rango de ellas. Por ejemplo, la abeja reina la utiliza en el vuelo nupcial para atraer al macho. También utiliza feromonas para controlar a las obreras. Estimula la agregación en los enjambres, impide la construcción de celdas realeras, transmite su presencia, lo que mantiene la tranquilidad de la colmena, promueve la recolección de néctar. Las abejas obreras también utilizan las feromonas pero emiten las de alarma para advertir cualquier amenaza.

4. Presente 4 ejemplos de síntomas y 4 de indicios. En el primer caso, debe presentar el todo y sus partes (síntomas). En el segundo, explicar la relación entre los dos objetos o hechos (4 puntos). SÍNTOMA

ÍNDICE

TODO: Depresión SÍNTOMAS:  



Melancolía Disminución o desaparición del interés y la capacidad de disfrute por las cosas que anteriormente resultaban placenteras. Alteraciones del sueño (insomnio de conciliación o de mantenimiento).



Marco fue diagnosticado con VIH; él recuerda que hace diez meses se hizo una transfusión de sangre que requería en una operación. Por lo tanto, Marco relacionó su operación previa con el diagnóstico concluyendo que fue contagiado cuando le hicieron la transfusión de sangre.



Disminución o aumento marcado del apetito, etc.

TODO: Gripe SÍNTOMAS:      



Un policía irrumpe en una casa y lo primero que observa es a un hombre con barba golpeando a otro más joven. Luego, se da cuenta que una jovencita muy parecida al hombre con barba yace en el piso y muestra golpes y arañones en el cuerpo. Entonces, el policía asocia que el hombre de barba tiene relación de parentesco con la jovencita y concluye que éste actúa en defensa de la joven ante un posible ataque hacia ella del individuo violentado.



La mamá del niño Francisco se da cuenta que su hijo emana sangre por la nariz y nota también que al lado de él está una pelota de fútbol rebotando. Por ende, la mamá de francisco relaciona una interacción de Francisco con la pelota, para concluir que en su interacción el niño se golpeó la nariz con el balón causándole hemorragia.



Alberto, profesor de biología, encuentra en el laboratorio una cadena olvidada durante su última clase. Al revisar la cadena nota que tiene un dije con las iniciales de un nombre. Por consiguiente, el profesor conecta las iniciales con el nombre de uno de sus estudiantes, para concluir quién es el propietario de la alhaja.

Tos Fiebre Dolor en el pecho Dolor de cabeza Dolor de garganta Mucosidades nasales, etc.

TODO: Embarazo SÍNTOMAS:      

Aversión a alimentos Cambios de humor Hinchazón abdominal Náuseas Sensibilidad e hinchazón en los senos. Retraso menstrual, etc.

TODO: Demencia SÍNTOMAS:      

Pérdida de la noción del tiempo y de la identidad. Alucinaciones y delirios. A veces comportamiento violento. Patrones de sueño alterados. Incontinencia Puede presentarse problemas para deglutir, etc.

5. Elabore un mapa conceptual o mapa mental sobre el subtema 2 Aproximaciones teóricas al estudio de la percepción (4 puntos) Este subtema se encuentra en la lectura "Introducción a la teoría de la percepción". La dirección de esta lectura se encuentra en sus guías didácticas, en la página 10.

Platón: Creía que el alma posibilita la percepción. Aristóteles: Otorgó un papel fundamental al funcionamiento de los sentidos y la asociación de ideas.

percepción como el resultado de la unión de los diferentes elementos sensoriales básicos (“átomos sensoriales”).

Kulpe: Halló que la información que un sujeto detecta de un patrón estimular presentado muy brevemente muy brevemente está influido por factores como las instrucciones.

Principales representantes y definición:

Principales representantes:

Antecedentes | Filosóficos

Principales representantes y definición:

Constructivismo

Descartes: Enfatizó el papel del alma subestimando la función de los sentidos. Locke: Propuso la existencia de cualidades secundarias en los objetos que producen indirectamente ideas en el sujeto.

Wundt (Alemania) y Titchener (EE.UU.) utilizaron la introspección analítica para estudiar la percepción. Entiende la

Von Helmholtz: Propuso la teoría de la inferencia inconsciente que indica que el conocimiento previo es necesario para integrar los datos procedentes de los sistemas sensoriales e inferir de manera inconsciente.

Estructuralismo

Teorías

APROXIMACIONES TEÓRICAS AL

Gestalt Principales representantes y definición:

Surge en oposición al constructivismo y estructuralismo y estrecha relación con las ilusiones perspectivas. Arranca con Whertheimer cuando publica el artículo del movimiento “phi”. La Gestalt fue continuada por Koffka y Köhler. Se interesaron en la

experiencia perceptiva fenomenológica, afirmando que ésta se caracteriza por su globalidad (“el todo es más que la suma de las partes”) y su estructuración.

ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓN

Así, cada elemento de la escena produciría su propia sensación, resultando la experiencia perceptiva de la unión de ese conjunto de sensaciones.

Teorías

Ecología

Enfoque

Perceptiva

Computacional

Principales representantes y definición:

Gibson: La denominó “percepción directa”

determinada únicamente por el complejo y continuamente cambiante patrón luminoso que llega hasta el sistema visual procedente de los distintos objetos que conforman nuestro entorno (disposición óptica).

Principales representantes y definición:

Desarrollada principalmente por Marr. Al igual que el enfoque de la percepción directa, esta perspectiva reconoce el importante papel de la riqueza de la información estimular a la hora de explicar las características de nuestra percepción, pero a diferencia de aquel y más acorde con el enfoque constructivista, la entiende como una tarea consistente en elaborar una descripción o representación del entorno en cada momento.

BIBLIOGRAFÍA:

https://hablemos1poco.wordpress.com/2014/02/25/curiosidades-cuntos-dientes-tiene-un-elefante/ http://www.botanical-online.com/animales/caracteristicas_aves.htm http://www.profesorenlinea.cl/tercycuart/ciencia/clasificacionsimple/bipedos.html http://es.wikipedia.org/wiki/Chamaeleonidae#Cambio_de_color_o_camuflaje http://www.dailymotion.com/video/x1jthvc_abejas-comunicacion-por-feromonas-etologia_school http://www.webconsultas.com/salud-al-dia/depresion/sintomas-y-diagnostico-de-la-depresion-291 http://www.webconsultas.com/gripe/sintomas-de-la-gripe-325 http://espanol.babycenter.com/a900835/los-10-primeros-s%C3%ADntomas-que-podr%C3%ADan-indicar-unembarazo http://www.webconsultas.com/demencia/sintomas-de-demencia-2234