La formación en la solidaridad y la convivencia a través de la participación activa: Un estudio de casos de un proyecto de aprendizaje y servicio solidario

La comunicación que a continuación presentamos describe un estudio de casos realizado en un proyecto de Aprendizaje y Servicio Solidario (APS) en una villa carenciada de la ciudad de Buenos Aires. Los resultados muestran la idoneidad de esta metodología, eminentemente participativa, para desarrollar diferentes tipos de aprendizajes a la vez que se fomenta la solidaridad y la convivencia. De manera previa, se exponen las principales características de esta metodología que se ubica en un paraguas más amplio: la participación activa. Partiendo de estas premisas, la comunicación se estructura en dos partes. La primera, el marco teórico, está centrada en los conceptos de participación activa y aprendizaje y servicio solidario, en la segunda, el marco empírico, se presentan los objetivos, la descripción del trabajo y los resultados de la investigación.