La experiencia escolar de los hijos de inmigrantes marroquíes en los Centros de Educación Secundaria Obligatoria

El  trabajo  que  presentamos  es  fruto  de  una  investigación  llevada  a  cabo  en  el  Departamento  de  Teoría  e  Historia  de  la  Educación  de  la  Universidad  de  Málaga  que  ha  tenido  como  foco de estudio comprender la experiencia de los adolescentes  marroquíes  al  elaborar  su  identidad  desde  contextos  culturalmente  muy  diversos:  la  familia,  el  grupo  de  iguales  y  la  escuela.  En  este  artículo  nos  centraremos  en  la  experiencia  de  los  hijos  de  inmigrantes  marroquíes  escolarizados  en  Centros  de    Educación  Secundaria  Obligatoria  de  Málaga,  en  las  expectativas,  percepciones,  dificultades  y  conflictos  que  experimentan en éstos.