La educabilidad bajo sospecha

El trabajo propone revisar el uso dela noción de educabilidad en educación y psicología educacional. Intenta mostrar los problemas que trae su tratamiento como "atributo individual" o mera "capacidad de aprender", haciendo abstracción de la naturaleza de los espacios escolares. Se revisa la concepción de Comenius y se porpone a los enfoques vigotskianos como herramienta de análisis del problema