La didáctica de la prevención. La adaptación cultural de un programa de educación familiar basado en evidencia para adolescentes en riesgo: el Strengthening Families Program 12-16

El Strengthening Families Program (SFP) es un programa de trabajo socioeducativo con familias, basado en evidencia y con contenido cognitivo-emocional diseñado en Estados Unidos por Karol Kumpfer en 1985, con casi treinta años de trayectoria y múltiples adaptaciones internacionales. La adaptación española del programa realizada por GIFES se llama Programa de Competencia Familiar y se han llevado a cabo 45 aplicaciones en el grupo de edad de 7 a 12 años. La presente propuesta versa sobre el enfoque de aplicación a un nuevo grupo de edad: jóvenes adolescentes en riesgo, entre 12 y 16 años de edad y sus familias. En cuanto a la metodología, se ha llevado a cabo la adaptación cultural de los contenidos del programa, con una prueba piloto y la elaboración de los manuales. En cuanto a los resultados y la discusión, se comentan los principales aspectos a tener en cuenta para la adaptación cultural de un programa basado en la evidencia, a la vista de la experiencia evaluada del Programa de Competencia Familiar 12-16 y subrayando la vertiente didáctica de los materiales elaborados (diseñados para una correcta comprensión e implicación de las familias participantes). Estos aspectos a tener en cuenta son: i) primera traducción de los manuales originales del programa (versión norteamericana); ii) la discusión de la idoneidad de los vocabularios y ejemplos utilizados en los manuales (primero en el seno del grupo de investigación y después con grupos de discusión con adolescentes); iii) la elaboración de los manuales y las guías del Programa de Competencia Familiar para su aplicación en un primer piloto o aplicación del programa; iv) este primer piloto y antes de una ronda de 10 aplicaciones del programa se lleva a cabo una nueva revisión, teniendo en cuenta las adaptaciones necesarias para su mejor comprensión e utilización en el contexto español; v) una vez terminadas las 10 primeras aplicaciones de la versión de 12 a 16 años, actualmente en curso, tendrá lugar la revisión definitiva de los manuales y guías. En todo este proceso se tiene especialmente en cuenta que las explicaciones, debates y “roleplays” de los manuales estén bien planteados y con ejemplos adecuados para la población de referencia en el contexto español.