LA CONCEPCIÓN DEL DEPORTE Y DE LA EDUCACIÓN CORPORAL A TRAVÉS DE LA REVISTA CITIUS, ALTIUS, FORTIUS. LEALTADES Y DISIDENCIAS EN LA ESPAÑA de LOS AÑOS 60 Y 70

La concepción del deporte y de la educación corporal durante el régimen franquista mantiene y se mantiene a través los mecanismos ideológicos y de organización política propios de los regímenes fascistas, aunque con no poco importantes iniciativas democratizadoras al margen del estado, sobre todo, en ámbitos donde la práctica deportiva había estado presente antes de 1936.Las escasas publicaciones técnicas existentes no fueron capaces de sustraerse al carácter propagandístico que la propia ideología deportiva parecía sostener y alentar. En este contexto no deja de resultar sorprendente la aparición, en 1959, de la revista de estudios deportivos Citius, Altius, Fortius (1959-1976); un proyecto amplio, ambicioso, concebido dentro del sistema de publicaciones de la época pero que expresa una cierta apertura –técnica e ideológica –, que supone un horizonte más amplio, si lo comparamos con las ideas establecidas en la sociedad española y, sobre todo, en la clase dirigente. La revista, con una fuerte vocación humanista (alentada por sus fundadores y directores, Miguel Piernavieja y José María Cagigal), supone un punto de referencia internacional en el campo de estudio de la cultura físico-deportiva.Los más de doscientos artículos y ensayos se abordan desde perspectivas muy dispares, procedentes de campos temáticos muy variopintos, pero siempre con el deporte, el cuerpo y la educación corporal como núcleo central.Habiendo realizado un análisis temático y un repertorio clasificado de los artículos publicados, nos encontramos con textos de índole histórica, filosófica, sociológica, antropológica, jurídica, médica, pedagógica, etc. que permiten, con la perspectiva de los más de 30 años de su cierre, la revisión de las representaciones y conceptualizaciones del deporte y del cuerpo en la España oficial de los años sesenta y setenta.Entre otros aspectos que el análisis comparado permite descubrir, resulta interesante constatar cómo a lo largo de su periodo de vigencia se producen determinadas lealtades y disidencias en relación con las concepciones establecidas y naturalizadas en la sociedad española de la época, condicionadas, sin duda, por la acción política y propagandística de quienes ostentaban el poder (leyes, manuales, prácticas pedagógicas, prácticas deportivas, etc.).La metodología del estudio se basa, además de en el análisis bibliométrico, en técnicas descriptivas y comparativas, así como el análisis e interpretación temática e ideológica de los textos.