La Bauhaus y el diseño

Prospectiva del diseño industrial Alma Jimena Cruz Maldonado A01184797 18/Octubre/2016

La Bauhaus y el diseño “La recuperación de los métodos artesanales en la actividad constructiva, elevar la actividad artesana al mismo nivel que las Bellas Artes e intentar comercializar los productos que, integrados en la producción industrial, se convertirían en objetos de consumo asequibles para el gran público” Manifiesto fundamental de la Bauhaus ​, ​ Walter Gropius​.

A través de los años el diseño industrial ha ido tomando mucha fuerza en el campo profesional, cada vez más esta profesión es tomada más en serio y se está llegando a considerar una pieza clave para la innovación, creación e ideación de nuevos productos o servicios de acuerdo a las necesidades que las personas tienen día con día. Las empresas consideran al diseño industrial como una oportunidad de conservar y mejorar sus ventajas competitivas ya que el diseño industrial como esencia no solamente se centra en la producción de objetos en serie si no que va más allá. Es decir, los diseñadores industriales nos interesamos por todo lo que hay detrás de los objetos: la investigación, los usuarios, el contexto, entre muchas otras cosas que tiene que equilibrar el producto final para lograr su éxito en el mercado y la satisfacción de los clientes. Sin embargo, no se llegó hasta éste punto de un día para otro sino que a lo largo del tiempo hubo pautas que marcaron un antes y después. Entre ellos existe ​ ​La Bauhaus la primera escuela reconocida de diseño en la cual muchos de los principios que se dictaron en esa época siguen latentes hasta el día de hoy y sin los cuales quizá el diseño no hubiera sido lo mismo. En éste ensayo informativo se mencionan los antecedentes de ésta escuela, así como los principales principios o métodos que se usaron. En Alemania se vive un contexto social y político muy difícil con el término de la primera guerra mundial. Desde el año 1914 había varios problemas de migración, comercio y producción europea con respecto a los demás países. Se vio además un gran crecimiento en las zonas urbanas además de la creciente industrialización. El nivel de alfabetización comenzaba a crecer y por consecuencia las personas eran más capaces de generar opiniones y críticas a las situaciones y objetos que se presentaban a su alrededor. Y aunque esté fue un gran desarrollo se crearon ciertos prejuicios que hacían sentir mucha incertidumbre a la población. En términos de educación varias personas ya conocían la educación primaria. Sin embargo, la enseñanza de las artes, música y literatura se consideraba muy limitada y selecta para ciertos grupos. Todo esto aunado con los grandes trastornos sociales y económicos que se generaron gracias a la guerra, miles de muertes masculinas, miedo, desequilibrio, las tasas de natalidad cayeron, la devaluación de su moneda, inflación de los precios e incremento de impuestos.

Prospectiva del diseño industrial Alma Jimena Cruz Maldonado A01184797 18/Octubre/2016

Dentro de este contexto nació la Bauhaus que surge en el año 1919 en Weimar, con Walter Gropius como director como consecuencia de la fusión de dos escuelas de arte que la precedieron: La Escuela de Artes y Oficios y la Academia de Bellas Arte​s. Sus principales objetivos eran: ● Un ideal común: artistas y artesanos deben trabajar juntos en la construcción del futuro. ● Combinar la arquitectura con las artes aplicadas con la técnica industrial y las necesidades del individuo. ● Fusión de las artes y los oficios de la arquitectura. ● Integración de las artes y la tecnología. Por consecuencia, se vieron en la necesidad de encontrar un ​“nuevo artista” ​, que cumpliera con todas las especializaciones necesarias para cumplir sus objetivos. Éste fue el ​diseñador industrial. En cuanto al método de enseñanza se buscaba crear un nuevo método que combinara la educación teórica y la enseñanza técnica. También se le daba mucha importancia a la práctica por lo cual se impartían ciertos talleres. Por otra parte, podemos dividir a la época de la Bauhaus en 3 fases: 1. Fase de creación (1919-1923) : a. Director: Walter Gropius b. Ciudad: Weimar c. Profesores: Johannes Itten, Paul Klee, Wassily Kandinsky, Lyonel Feininger, Georg Muche d. Sistemas, métodos y procesos de enseñanza: i. Talleres dirigidos por maestros de forma y un maestro artesano. ii. Los estudiantes adquieren habilidades técnicas y criterios artísticos. iii. Actitud de aprendizaje abierta y flexible iv. Ebanistería, diseño, cerámica, tejido, vidrieria, encuadernación. v. Influencias expresionistas: ​Johannes Itten. 2. Fase de consolidación (1923-1928): a. Director: Walter Gropius b. Ciudad: Weimar/Dessau(1925) c. Sistemas, métodos y procesos de enseñanza: i. Enseñanza hacia el racionalismo. ii. Tendencia conceptual: la idea es más importante que la inspiración.

Prospectiva del diseño industrial Alma Jimena Cruz Maldonado A01184797 18/Octubre/2016

iii.

La Bauhaus se vuelve un centro de producción: Prototipos para la industria. iv. Estilo funcionalista, sobrio y riguroso. 3. Fase de desintegración (1928-1933): a. Director: Hans Meyer/ Mies van der Rohe(1930) b. Ciudad: Dessau/Berlín(1932) c. Sistemas, métodos y procesos de enseñanza: i. Vinculación de la estética de diseño con las necesidades del usuario. ii. Talleres de producción para necesidades sociales. iii. Total fijación hacia la producción industrial. iv. Se intenta comercializar los productos. v. En 1933 los nazis cierran la escuela y muchos estudiantes emigran a EU donde transmiten los conocimientos aprendidos en la Bauhaus. Sin lugar a dudas incluso dentro de la Bauhaus se presentó un desarrollo y consolidación que llegaron a principios y métodos más definidos para crear objetos de una manera industrializada y enfocada en las necesidades de las personas. Aún así hoy en día podemos ver muchísimas más variaciones pero en todas vemos algo que siempre será fundamental en el diseño: la investigación y la importancia de tomar en cuenta el contexto y las necesidades que tienen las personas de las cuales nacerán objetos que facilitarán la vida del ser humano. Referencias: http://es.slideshare.net/paolamanzana/la-bauhaus-10439475 https://carocostas.wordpress.com/2008/05/14/la-bauhaus/ http://www.cultier.es/bauhaus-la-primera-escuela-de-diseno-del-siglo-xx/ http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC048659.pdf