La ambientalización curricular en las humanidades. El caso de la universidad madrileña.

Aunque su aportación es insustituible, las universidades se encuentran por detrás de los gobiernos y de las empresas en la incorporación al trabajo para la sostenibilidad. Las universidades ejercen un papel fundamental en la mejora de las sociedades y en el desarrollo del conocimiento y en buena medida es la falta de conocimientos lo que se encuentra en la base de la actual crisis ecológica. Las razones por las cuales las universidades no se han incorporado de manera totalmente activa al trabajo por la sostenibilidad se relacionan con algunos aspectos de las sociedades actuales y con otros vinculados con la propia estructura de los estudios universitarios.Por otra parte, las humanidades constituyen un campo aún inexplorado para la lucha por la defensa del medioambiente. No obstante, tienen una labor fundamental a la hora de difundir idearios, de crear nuevos imaginarios y de elaborar relatos que nos sirvan para la búsqueda de soluciones.Este trabajo pretende aunar el estudio de la labor de las humanidades y de la universidad en la defensa de la sostenibilidad. Para ello se ha realizado una encuesta a profesorado universitario de las titulaciones de Arte, Diseño, Periodismo, Comunicación Audiovisual, Traducción y Publicidad, de cinco universidades madrileñas para evaluar hasta qué punto introducen contenidos ambientales en su docencia, cuáles son sus motivaciones para introducir estos contenidos, cuáles las dificultades que se encuentran a la hora de introducirlos Asimismo, se ha realizado una panorámica sobre un campo de estudio en expansión: las humanidades medioambientales. Este campo en auge es una respuesta de amplio espectro a la situación medioambiental actual y responde a la inquietud de los profesores e investigadores de humanidades de pasar a la acción para la defensa del medioambiente.