Jóvenes aportaciones a la investigación lingüística

Jóvenes aportaciones a la investigación lingüística

CRISTÓBAL JOSÉ ÁLVAREZ LÓPEZ BLANCA GARRIDO MARTÍN MARINA GONZÁLEZ SANZ (COORDS.)

JÓVENES APORTACIONES A LA INVESTIGACIÓN LINGÜÍSTICA

Sevilla, 2014

Colección: Alfar Universidad, 197. Cubierta:

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A Manuel Ariza.

ÍNDICE PRESENTACIÓN.................................................................................................. 13 CONFERENCIAS PLENARIAS.............................................................................. 15 • Manuel Ariza (Universidad de Sevilla): Los sonetos a Camila Lucinda de Lope de Vega........................................... 17 • Catalina Fuentes Rodríguez (Universidad de Sevilla): Nuevos retos en sintaxis del discurso........................................................... 35 • Emilia Ruiz Yamuza (Universidad de Sevilla): Aportaciones de las lenguas de corpus a una teoría de la gramaticalización o pragmaticalización de los marcadores discursivos....................................................................... 57 ESTUDIOS DE MORFO-SINTAXIS....................................................................... 81 • Laura Llanos Casado (Universidad de León): Las ecuandicionales como estructuras pseudocondicionales: propuesta de clasificación ....... 83 • Adriana Martins Simões (Universidade de São Paulo): La variación lingüística en español: el objeto pronominal acusativo ............................ 97 • Laura Morgado Nadal (Universidad de Alcalá): El imperfecto narrativo: perfectivo o imperfectivo.................................. 109 • Pau Bertomeu Pi, Gloria Uclés Ramada y Elija Lutze (Universitat de València): Mecanismos morfológicos de extrañamiento. Un estudio a partir de las traducciones del Newspeak al alemán, catalán y español............................................... 121 • Doina Repede (Universidad de Sevilla): La (in)transitividad de los verbos de comunicación: un estudio sobre la lengua de los textos periodísticos............................. 137 • Irene Tirado Camarena (Universitat de Girona): Interacción entre pragmática y estructura sintáctica: construcciones encabezadas por vaya........................................................ 153 • Zoltan Zato (Universidad Autónoma de Madrid): Problemas en torno a los complementos preposicionales regidos............................. 169 ESTUDIOS DE LÉXICO-SEMÁNTICA................................................................ 185 • Soledad Chávez Fajardo (Universidad de Chile/Universidad Autónoma de Madrid): Diccionarios precientíficos, productos lingüísticos otros......................................................................... 187 • Javier Domínguez Pelegrín (Universidad de Córdoba): De las locuciones latinas: aspectos descriptivos, normativos y de uso.............. 199

• Joan Fontana i Tous (Universitat de Barcelona): Año de bienes, año de duelo. Nieves, granizo y hielo en los refranes rumanos neviscados en ParemioRom...................................... 215 • Vanessa González Ribao (Universidad de Santiago de Compostela/IDS-Mannheim): Estudio contrastivo bidireccional del español y del alemán en torno al campo léxico-semántico de los verbos mediales....................................... 227 • Felipe Jiménez Berrio (Universidad de Navarra): Aspectos metodológicos en el estudio del léxico disponible de escolares de primaria y secundaria en Navarra........................................ 143 • Elsa Liste Lamas (Universidade de Santiago de Compostela): El discurso de género en el campo semántico de las profesiones y los oficios en la lexicografía hispanogermana................... 259 • Alberto de Lucas Vicente (Universidad de Navarra): Hacia la construcción del paradigma léxico de los verbos introductores de discurso. Análisis de su tratamiento lexicográfico actual........................................ 273 • Kenia Martín Padilla (Universidad de La Laguna): El análisis en familias de palabras como método de descripción léxica: el caso de abducir.................................................... 289 • Dora Montagna (Universidad Autónoma de Madrid): Propuesta para la representación semántica del verbo echar destinada a su tratamiento automático........................... 305 • Manuel Nevot Navarro (Universidad de Salamanca): Sobre el término alcahalilla aparecido en el proceso inquisitorial de Juan de Flores o Flórez (Medinaceli -Soria-, 1492)............................... 319 • Juan Romero Díaz (Universidad de Estudios Extranjeros de Kobe): Problemas de transferencia de los qualia del japonés al léxico del español..................................................................................... 335 • Érika Vega Moreno (Universidad de Cádiz): La creación neológica como herramienta publicitaria............................. 349 ESTUDIOS DE LINGÜÍSTICA HISTÓRICA........................................................ 365 • Miguel Ángel Castaño Gil (Universidad de Málaga): London, MS Wellcome 542 (ff. 1r – 20v): a Paleographic and Codicological Study............................................................................... 367 • Vega María García González (Universidad de Salamanca): El fenómeno de las begadkefat en el arameo medio-tardío: el caso de los fonemas /p/ y /f/.................................................................. 381 • Rebeca Leal Eimil (Universidad de Santiago de Compostela): Estrategias de expresión de la modalidad en la Bhagavad-Gītā. Estudio comparativo................................................ 395

• Kateřina Valentová (Universitat de Lleida): Análisis de los elementos paralingüísticos en La Odisea de Homero.......................... 405 ESTUDIOS DE DIALECTOLOGÍA....................................................................... 421 • Margalida Adrover Ginard (Universitat de Barcelona): Estudio descriptivo de algunas características del catalán septentrional desde finales del siglo XIX hasta la actualidad.................. 423 • Urtzi Reguero Ugarte (Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea): El euskera medieval: hacia una explicación de la dialectización del euskera.............................................. 433 • Silvia Rodrigues Parrinha (Universidad de Sevilla): Sobre el uso del pretérito perfecto compuesto en el español de Buenos Aires..................................................................... 449 ESTUDIOS DE PRAGMÁTICA Y ANÁLISIS DEL DISCURSO............................. 465 • María Córdoba Rodríguez (Universidad de Sevilla): Comportamiento discursivo de bastante en la escala argumentativa..... 467 • Dorota Kotwica (Universitat de València): Al parecer evidencial atenuante. ¿Y reforzador?......................................................... 481 • Diana Martínez Henández (Universidad de Valencia): En torno a la existencia de marcas prosódicas en el estudio del fenómeno pragmático de la ironía positiva........................... 495 • Beatriz Méndez Guerrero (Universitat de les Illes Balears): El silencio a examen: ¿son (des)corteses o anticorteses nuestros silencios?.................................................................. 511 • Arantxa Santos Muñoz (Universidad de Dalarna/Universidad de Uppsala): En busca de nuevos patrones conversacionales. Un estudio sobre la fase de apertura en la interacción oral en línea................................................................................................... 527 • Rocío Vela Sánchez (Universidad de Cádiz): Hacia una comunicación eficaz en el ámbito de la Administración Pública....................................................................... 539 DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y L2..................................................................... 553 • Lorena Barrera Fernández (Universidad de Santiago de Compostela): New perspectives on the teaching of vowels in secondary education................................................................................ 555 • Jaume Batlle Rodríguez (Universitat de Barcelona): Reparación conversacional y cambios temáticos en el aula de español como lengua extranjera.......................................... 567

• Nekane Celayeta Gil (Universidad de Navarra): La enseñanza de las perífrasis verbales en los manuales de ELE/L2: Del Método de Gramática-Traducción al AICLE”....................................... 583 • Valeria Cirillo (Università del Salento): The significance of virtual environments in language learning .......................................... 599 • Tamara Flores Pérez (Universidad de Salamanca): La disponibilidad léxica como prueba de diagnóstico en el aula de E/LE.......................................................................................... 615 • María Heredia Mantis (Universidad de Huelva): Ejercicios creativos. Otra forma de enseñar sintaxis ................................................ 627 • Bianca Manuela Sandu (Universidad de las Palmas de Gran Canaria): Incidencia de las variables nivel educativo y duración de la enseñanza bilingüe y su correlación en la disponibilidad léxica de alumnos que aprenden español LE en contexto escolar................................................................... 641 • Inmaculada Clotilde Santos Díaz: Los verbos de afección: dificultades en el aprendizaje de español como lengua extranjera.......................................................................................... 657 • Nuria Otero de Juan (Universidad de Alcalá): Delphi analysis of the measures to implement the foreign language paper in the university entrance examination: the openpau project (FFI2011-22442)......................................................... 671 ESTUDIOS DE SOCIOLINGÜÍSTICA.................................................................. 679 • Elena Fernández de Molina Ortés (Universidad de Extremadura): Planificación inicial y obtención de la muestra de un estudio de sociolingüística urbana................................................... 681 • Amanda García Cabrera (Universidad Complutense de Madrid): La realización de /s/ implosiva en el habla de la isla de El Hierro: estudio sociolingüístico......................................... 693 • Manuel de Jesús Peralta Céspedes (Universidad Complutense de Madrid): Los tiempos del pretérito en el habla de los inmigrantes dominicanos en Madrid: estudio sociolingüístico................................................................................ 709 ESTUDIOS DE PSICOLINGÜÍSTICA.................................................................. 725 • Esther Moruno López (Universidad de Málaga): Adquisición del Sintagma Nominal en niños con Implante Coclear. Problemas metodológicos............................................................................ 727 • José Luis Pérez Mantero (Universitat de València): El déficit pragmático en las demencias de tipo alzhéimer....................... 737

PRESENTACIÓN

Entre la ingente producción científica que aparece publicada en el campo de la lingüística, no resulta habitual encontrar estudios realizados por investigadores noveles. A pesar de la calidad de sus trabajos, los jóvenes lingüistas tropiezan, hoy más que nunca, con numerosas dificultades para difundir los resultados de sus análisis. Con el objetivo de aliviar, en parte, esta situación, presentamos aquí la obra Jovénes aportaciones a la investigación lingüística, que ofrece un amplio panorama de los últimos estudios efectuados por autores noveles en diversas áreas de la lingüística. La cuidadosa selección a la que han sido sometidas todas las aportaciones, junto con la presencia de una exhaustiva revisión de la literatura específica de cada área, garantizan la calidad de la presente publicación. Los artículos que conforman el volumen abarcan no solo disciplinas consolidadas en la investigación lingüística, como son los estudios morfosintácticos o léxico-semánticos, la dialectología o la sociolingüística, sino también enfoques de desarrollo más reciente como la pragmática, el análisis del discurso o la psicolingüística. Debido a la importancia de las aplicaciones didácticas de los estudios lingüísticos, incluimos también un bloque que recoge las últimas propuestas de enseñanza del español. Asimismo, creemos firmemente que cualquier estudio lingüístico que desatienda la variación estará obviando un aspecto clave en el funcionamiento de las lenguas; por ello, esta obra no se limita en exclusiva a la variedad peninsular española, sino que también recoge aspectos relativos a modalidades lingüísticas americanas, así como a otras lenguas: catalán, euskera, inglés, alemán, rumano, arameo o sánscrito. Apostar por las aportaciones de lingüistas que comienzan su carrera científica no implica olvidar la sabiduría de expertos consolidados, cuyas lecciones magistrales sientan las bases de estas nuevas investigaciones. Por ello, incluimos en este libro artículos de diversa naturaleza firmados por los catedráticos de la Universidad de Sevilla Manuel Ariza Viguera, Catalina Fuentes Rodríguez y Emilia Ruiz Yamuza, correspondientes a las conferencias plenarias que tuvieron lugar en el transcurso del XXVII Congreso Internacional de la Asociación de Jóvenes Lingüistas. Desde aquí, les agradecemos, en primer lugar, su aportación en el campo de la lingüística que, con contribuciones como las que se recogen en este volumen, sigue creciendo y anima a investigadores como nosotros a continuar nuestro camino a pesar de las dificultades; por otro lado, para quienes los conocemos y admiramos tanto por su quehacer científico como

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Cristobal José Álvarez López, Blanca Garrido Martín, Marina González Sanz (coords.)

docente, es un placer contar con su apoyo en nuestra joven trayectoria científica, que queda reflejado en colaboraciones como la participación en dicho congreso y en la presente publicación. Por todo esto, este volumen ofrece tanto trabajos elaborados bajo la sabia y experta visión de los más consolidados, como estudios de quienes han iniciado recientemente su labor investigadora y tienen nuevas ideas que aportar. Queda un largo camino por recorrer en el avance de nuestro conocimiento sobre la lengua y, afortunadamente, contamos con jóvenes investigadores formados dispuestos a empezar a caminarlo. Sevilla, enero de 2014

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CONFERENCIAS PLENARIAS