Investigación sobre el profesor de matemáticas en la Universidad de Huelva (España)

Presentamos la evolución de nuestra investigación sobre las concepciones y creencias, el desarrollo profesional y el conocimiento del profesor de matemáticas. Comenzamos desarrollando instrumentos de análisis de las concepciones sobre la matemática y de las tendencias didácticas. Abordamos la investigación sobre el desarrollo profesional con una noción de desarrollo basada en la comprensión de la práctica y en la relevancia de la reflexión del profesor, particularmente en entornos colaborativos. La investigación sobre el conocimiento del profesor se centra actualmente en el desarrollo de un modelo de análisis del conocimiento especializado del profesor de matemáticas.