INVESTIGACION PEDAGOGICA - Influencia del internet en el auto aprendizaje de un idioma extranjero en los estudiantes de un Centro de Educación Superior en la ciudad de Portoviejo - Ecuador

En demasía, Abundancia.
Distracción
música en diferentes idiomas, practicar y aprender
Sin complicaciones, Fácil.
Motivación en el autoaprendizaje.
Positivismo en el aprendizaje del inglés
Internet indispensable para las tareas.
Distracción moderada, controlada.
Practica y escucha música a diario.
Empeño para aprender idiomas.
Autoaprendizaje fundamental para los idiomas.
aprendizaje de un idioma mediante la música.






Alumno:

Juan Carlos Carpio García
Módulo:

Investigación Pedagógica
Docente:

Ph.D. Rafael Pulido Moyano
Año:
2015
INVESTIGACION PEDAGOGICA
Entrevista de investigación pedagógica
Tema:
Influencia del internet en el auto aprendizaje de un idioma extranjero en los estudiantes de un Centro de Educación Superior en la ciudad de Portoviejo.
1.- ¿Con qué frecuencia utiliza el internet para desarrollar las tareas?
2.- ¿Se distrae navegando en internet? ¿Escucha música a través del internet?
3.- ¿Qué tipo de música escucha?, ¿Escucha música en algún otro idioma?
4.- ¿Cuando escucha música en otro idioma le es fácil o complicado entenderlo?
5.- ¿Le gustaría ayudarse en el auto aprendizaje escuchando música en ese idioma?
6.- ¿Conoce de alguien que se le ha facilitado el aprendizaje de un idioma extranjero empleando la música?












FASE 1
Tema de investigación pedagógica:
INFLUENCIA DEL INTERNET EN EL AUTO APRENDIZAJE DE UN IDIOMA EXTRANJERO EN LOS ESTUDIANTES DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA CIUDAD DE PORTOVIEJO.
Preguntas:
¿CÓMO INFLUYE EL INTERNET EN EL AUTO APRENDIZAJE DE UN IDIOMA EXTRANJERO?
¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑAN LAS "CANCIONES" DE UN IDIOMA EXTRANJERO EN EL AUTO APRENDIZAJE DEL MISMO?
Reflexión del tema y preguntas:
La presente investigación de carácter pedagógica y mediante el uso de la teoría enraizada (Grounded Theory) tuvo como objetivo, averiguar el significado de estudiar de manera auto didacta y por propia cuenta el o los idiomas extranjeros en la ciudad de Portoviejo, ya que desde hace poco tiempo el interés por estudiar un segundo o tercer idioma extranjero, ha crecido significativamente; en un centro de educación superior de Portoviejo se puede dar fe de que, muchos estudiantes comenzaron a buscar por sus propios medios la manera de estudiar un idioma extranjero necesario en estos tiempos modernos y así alcanzar la excelencia académica y en otros casos, para superar una cuestión de intelecto que a muchos nos afecta; el investigador se involucra dentro de esta investigación al momento en que se vio afectado positivamente por influencias de la música y género musical en otros idiomas, siendo imprescindible aprender nuevos idiomas sin necesitar tener la posibilidad de viajar al exterior y perfeccionar el idioma.
Con este preámbulo esta investigación toma fuerza y pretende mostrar a los lectores, que el ser autodidacta en el aprendizaje de un idioma extranjero, constituye el método más utilizado por los estudiantes de bajos recursos y por los de mayor intelecto y deseosos de aprender, siendo la de mayor influencia en el aprendizaje de estos idiomas, debido al hábito de escuchar música en otros idiomas y entender su significado y manera de pronunciarlo, obteniendo como resultado una predisposición mejor del idioma y una exposición directa con la vida diaria de estos idiomas.
Cabe recalcar que este último objetivo está basado en una pregunta ideada por el investigador, al escuchar una canción en idioma francés y encontrarse con terminología nueva que el docente en su momento de estudios superiores no pudo responder, por la falta de tiempo y por no estar planificado en su silabo, por lo que se propuso plantear esta pregunta que ha entregado tanto valor educativo en cuanto el aprendizaje de un idioma extranjero de manera auto didacta.
Desde otro ámbito, uno de los problemas que existen en el Ecuador, redunda en la capacidad financiera tanto para costearse un curso intensivo de Idiomas o un viaje al exterior para mejorar sus idiomas; constituyéndose en una de los cuestiones particulares por la que la presente investigación pretende fomentar y motivar a los lectores para incentivar al estudio auto didacta de cada uno de ellos en el aprendizaje de idiomas extranjeros y de esta manera sobrellevar el problema financiero que aún existe pero que al final otorga réditos.
Obtención de los Resultados:
Dado el estilo de esta investigación y siguiendo los pasos más efectivos para la realización de la misma, se optó por realizar la entrevista como instrumento de recolección de datos, ya que el peso de la opinión de estudiantes que cursan la escuela de idiomas es relevante.
Mediante una entrevista dirigida a diferentes alumnos de la carrera de Idiomas se procedió a formular las preguntas ya planteadas en esta investigación; para el efecto se entrevistó a 3 estudiantes de diferentes niveles de la escuela, el ambiente escogido para la entrevista fue el campus universitario y lugares cercanos de la escuela; del mismo modo se comenzó con preguntas básicas relacionado al tema y a medida que avanzaba la entrevista y la confianza de los entrevistados para con el tema, se pudo obtener buenas referencias y opiniones de los entrevistados, opiniones que aportaron en gran medida a la referida investigación. En segunda instancia se hicieron preguntas acordes con lo que respondían los entrevistados y lográndose una entrevista más fluida y menos forzada.
Finalmente concluyó la entrevista proporcionando como resultado un análisis profundo de los entrevistados; al final de cada una de ellas, los involucrados proporcionaron su feedback al investigador, comentando anécdotas y demás opiniones basadas en el tema de la investigación. Toda esta investigación repercute positivamente ya que se pudo tomar notas y llenar apuntes con las flamantes opiniones vertidas al final de cada entrevista.
Fase 2
Análisis de los datos:
ENTREVISTA #1
Entrevistador: E1
Entrevistado: E2
E1: ¿Con qué frecuencia utiliza el internet para desarrollar las tareas?
E2: Lo uso bastante.
E1 : ¿Te distraes navegando en internet? ¿Escucha música a través del internet?
E2: Si, me distraigo bastante, escuchando música o viendo videos.
E1: ¿Qué tipo de música escucha?, ¿escucha música en algún otro idioma?
E2: Escucho bastante música en inglés y en alemán porque con las canciones en alemán puedo ponerme a practicar y hasta aprendo nuevas palabras.
E1: ¿Cuando escucha música en otro idioma le es fácil o complicado entenderlo?
E2: De repente, tengo que ver la letra y escuchar la canción para poder entender que es lo que dice, y No! no hay complicaciones para nada.
E1: ¿Le gustaría ayudarse en el auto aprendizaje escuchando música en ese idioma?
E2: Si, si se puede, porque desde el inicio aprendí mucho escuchando música en alemán.
E1: ¿Conoce de alguien que se le ha facilitado el aprendizaje de un idioma extranjero empleando la música?
E2: Sí, el primo de una amiga aprendió Inglés escuchando canciones en inglés solamente.

ENTREVISTA #2
E1: ¿Con qué frecuencia utiliza el internet para desarrollar las tareas?
E2: yo creo que en la actualidad todas las tareas son a través del internet, así sea cuando necesitamos un libro lo descargamos por ende nosotros como estudiantes creo que diariamente lo utilizamos.
E1 : ¿Te distraes navegando en internet? ¿Escucha música a través del internet?
E2: Si, mayormente me distraigo pero si me focalizo en hacer mi tarea obviamente la voy a realizar sin abrir las redes sociales ni nada de eso.
E1: ¿Qué tipo de música escucha?, ¿escucha música en algún otro idioma?
E2: eh si casi siempre escucho música porque la tengo grabada en el computador, me gusta mucho las canciones en inglés
E1: ¿Cuando escucha música en otro idioma le es fácil o complicado entenderlo?
E2: Como yo estudio idiomas no se me hace difícil entenderlo, obviamente hay palabras y vocabulario que no entiendo muy bien, pero si entiendo que es lo que quiere decir. También depende del empeño que le pongan las personas.
E1: ¿Le gustaría ayudarse en el auto aprendizaje escuchando música en ese idioma?
E2: Creo que siempre es importante aprender mediante listening no? y las canciones también nos ayudan bastante a poder comprender porque si uno no logra entender uno la busca no para aprender
E1: ¿Conoce de alguien que se le ha facilitado el aprendizaje de un idioma extranjero empleando la música?
E2: Si, incluso tengo un compañero que aprendió portugués mediante las canciones y mayormente el idioma lo aprendió escuchando música y obviamente con su auto aprendizaje.

Fase 3
Notas de Reflexión
En relación a las preguntas
Código 1: En demasía, Abundancia.
Código 7: Internet indispensable para las tareas.
El uso del internet ha aumentado considerablemente en los últimos años para las diferentes actividades de la vida diaria tanto para deberes, investigaciones, consultas, etc. Así como también para los ratos de ocio y momentos libres, donde la mayoría de personas de esta era recurren para una sana distracción; en definitiva el uso del internet para tareas es muy valioso en jóvenes y en personas que consideran el internet como una herramienta para el trabajo.
Código 2: Distracción
Código 8: Distracción moderada, controlada.
En este momento el nivel de distracción depende del nivel de obligación del que disponen los estudiantes al momento de estar frente a un ordenador con conexión a internet, pues si ejecutan tareas como deberes o consultas, su distracción es moderada y controlada, caso contrario su nivel de distracción es muy alto y en la mayoría de casos se frecuenta el uso de redes sociales, escuchar música y observar videos en internet.
Código 3: Música en diferentes idiomas, practicar, aprender.
Código 9: Practica y escucha música a diario.
El estar al contacto de este medio digital y a su vez escuchar música en el idioma nativo hace que sea una manera de aprender muy lúdica y bastante agradable al combinar un medio a preferencia (internet, mp3 players) y el idioma como tal (nativo). Esto a su vez da indicios de como se pronuncia, como se habla en otros idiomas, ayuda a sincronizar la voz del aprendiz con el nuevo idioma, y finalmente la practica hace al maestro.

Código 4: Sin complicaciones, fácil.
Código 10: Empeño para aprender idiomas.
En pocas palabras el aprender un nuevo idioma es fácil y no conlleva ni acarrea mayores complicaciones, esto se debe al esfuerzo que una persona decide y con muchas ganas por aprenderlo; para lograr ese objetivo es necesario disponer de mucho empeño en el momento de aprender un idioma y más que todo practicar para llegar a una fase aceptable del idioma, en el cual se puede discernir, discutir y opinar sobre diferentes tópicos en el idioma aprendido.
Código 5: Motivación en el autoaprendizaje.
Código 11: Autoprendizaje fundamental para los idiomas.
Ser autodidacta no solo es tomar un libro y leerlo por su propia cuenta, también hay que considerar mucho el factor de la motivación, estar abierto para aprender un idioma es fundamental, tener esa convicción para trabajar sin necesidad de que alguien te obligue a hacerlo, es muy valedero. El autoaprendizaje de un idioma extranjero ha sido, es y será siempre un complemento de una enseñanza integral, dentro y fuera del salón de clases.
Código 6: Positivismo en el aprendizaje del Inglés.
Código 12: Aprendizaje de un idioma mediante la música. (Código clave)
Finalmente el positivismo en el aprendizaje del inglés es fundamental, porque la determinación que un estudiante tiene en el proceso de aprendizaje se mide por la motivación y el nivel de avance que va adquiriendo, determinándose en esta investigación que la música es un medio muy eficaz para lograr aprender, entender y dominar un idioma extranjero siempre que la música es escogida a placer por el estudiante, los resultados son altamente significativos y estimulantes.

Fase 4
Nota de Reflexión Teórica
Al concluir la investigación, se pudo determinar con que frecuencia los estudiantes de la escuela de idiomas usan el internet para sus tareas, así mismo se pudo descubrir que los estudiantes buscan apoyo extra cuando estudian un idioma extranjero y lo que mas fácil obtienen, es el apoyo multimedia que encuentra en internet con diferentes instrumentos como son las plataformas orientadas a los idiomas nativos, los videos, los ebooks en diferentes lenguajes y el ultimo pero el más destacable son las canciones en idioma extranjero; después de analizar los datos de las entrevistas se pudo intuir que las canciones en un idioma extranjero influyen con mucha eficacia sobre el aprendizaje del mismo, para el efecto varios de los entrevistados opinaron que conocían personas que aprendieron utilizando solamente esta estrategia y como ejemplo a seguir la consideraron para así ellos lograr este aprendizaje e iniciar sus prácticas y entrenamiento en el idioma escogido para poder alcanzar el tan anhelado sueño de dominar un idioma.
Para finalizar debo enfatizar que hubieron nuevas interrogantes a investigar durante el proceso, en las cuales se podrán encontrar mayores datos sobre el aprendizaje de un idioma extranjero por medio del internet, si se realizan encuestas o entrevistas a estudiantes y graduados de las escuelas de idiomas, concluyendo que es fundamental que las canciones sean el primordial instrumento para el aprendizaje de un idioma extranjero pero con una total satisfacción, agrado y perseverancia.