INTACT: UNA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE ESPECIAL (PRESENTATION)

M ad m rid ar , zo 23 de -26 20 de 15

XII CONGRESO INTERNACIONAL XXXII JORNADAS DE UNIVERSIDADES Y EDUCACIÓN ESPECIAL

INTACT: UNA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE ESPECIAL Mª Ángeles Caballero Hernández-Pizarro  Francisco J. García Tartera -UCM

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Línea 5: Investigación, Formación, Tecnología, Avances y tendencias: intervenciones basadas en la evidencia. Miércoles, 25/03/2015; 19’15H; Aula Magna.

La educación como práctica de la libertad (Paulo Freire, 1965)

¡CAMBIO, CAMBIO, CAMBIO! 

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Finlandia quiere prescindir de las matemáticas, de la historia, de la literatura... y cambiarlo todo por 'temas' concretos WTB – lun, 23 mar 2015

¿OTRA PLATAFORMA?

RESUMEN 6

E-Learning (Perspectiva contextual, tecnológica y pedagógica)

Repositorio (Comparte contenidos y actividades)

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Lecciones, unidades y objetos de aprendizaje (metadatos)

Videoconferencia (Comunicación síncrona y colabroación entre países)

INTRODUCCIÓN 7

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¿INTACT?  INTERACTIVE TEACHING MATERIALS ACROSS CULTURE AND TECHNOLOGIE. Proyecto Comenius Multilateral. 527932-LLP-1-2012-1-DE-COMENIUS-CMP SOCIOS DEL PROYECTO 1. Ludwigsburg University of Education (DE) (coordinador). 2. Universidad Complutense de Madrid (ES). 3. Kecskemét College (HU). 4. St. Patrick’s College (IE). 5. Polytechnic Institute of Bragança (PT). 6. Babes-Bolyai University Cluj (RO).

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METODOLOGÍA 8

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Reuniones transnacionales 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Diciembre de 2012, Ludwigsburg (Alemania). Marzo de 2013, Madrid (España). Septiembre de 2013, Cluj (Rumania). Julio de 2014, Budapest (Hungría). Septiembre de 2014, Bragança (Portugal). Enero de 2015, Madrid (España). Junio de 2015, Dublín (Irlanda). Noviembre de 2015, Bragança (Portugal). Cierre de proyecto.

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METODOLOGÍA 9

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Grupos de trabajo independientes, pero conectados 

Grupo 1: Difusión y explotación del proyecto. Portugal y Hungría lideran el grupo.

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Grupo 2: Generación del material didáctico y de las

pruebas de la plataforma. Irlanda y Rumania lideran este grupo.  Grupo 3: Definir los requisitos funcionales de la plataforma para un aula de colaboración interactiva. España y Portugal lideran este grupo. INTACT: UNA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE ESPECIAL

OBJETIVOS 10

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Implementar una plataforma en línea Que facilite la colaboración activa sin fronteras.  Que permita el acceso desde cualquier dispositivo (en especial los móviles: tablets, smartphones, etc.).  Contenidos diseñados o convertidos con lenguaje HTML5 (independencia del dispositivo de acceso). 

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Ofrecer herramientas interactivas Colaborar y cooperar.  Clases síncronas.  Comunicación. 

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DISEÑO DE CONTENIDOS 11

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Diseño según modelo pedagógico CONSTRUCTIVISTA Desde una perspectiva que incluye las TIC en las prácticas de enseñanza y aprendizaje.  En relación con los roles del docente y de los alumnos.  Diseño muy próximo al nuevo modelo pedagógico CONECTIVISTA (George Siemens y Stephen Downes). 

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Modelos pedagógicos descartados en el diseño Conductista.  Cognitivista. 

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MODELO CONECTIVISTA

DISEÑO PLATAFORMA 13

CARACTERÍSTICAS “MUST HAVE”

CARACTERÍSTICAS “NICE TO HAVE”

-BBB - Pizarra interactiva, etc.

CASOS DE USO

Manage User

- Reconocimiento de voz, aumento de pantalla, etc.

Manage User

Manage learning unit, lessons and learning objects

Search learning units, lessons and learning objects

INTACT Online Platform

Use learning units, lessons and learning objects

Student

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Search learning unit, lessons and learning objects

Use learning unit, lessons and learning objects

Teacher

Solución tecnológica 14

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Completamente basada en SOFTWARE LIBRE

€ 0 0 0 . 50 INTACT: UNA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE ESPECIAL

Solución tecnológica 15

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Ventajas para los profesores 16

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Fácilmente adaptable a las características de las clases individuales y al currículo que imparte cada profesor.

TR

U D A

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A D I C

IS E AS

S A M O I ID

Ventajas para los profesores 17

El profesor puede copiar y editar unidades, lecciones, objetos de aprendizaje… 

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Ventajas para los profesores 18

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Ventajas para los profesores 19

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Ventajas para los profesores 20

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Ventajas para los profesores 21

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Ventajas para los estudiantes 22

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Ventajas para los estudiantes 23

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Entorno de aprendizaje para estudiantes. Pueden diseñar su propio espacio dentro de INTACT y compartir su conocimiento con otros estudiantes.

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Ventajas para los estudiantes 24

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REPOSITORIO “EE“

REPOSITORIO “EE“ 26

PINTEREST INTACT: UNA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE ESPECIAL

REPOSITORIO “EE“ 27

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REPOSITORIO “EE“ 28

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Búsqueda de contenidos por metadatos 29

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Fácil búsqueda de recursos de enseñanza y aprendizaje, así como de colaboración con otros profesores.

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Filtrado de contenido por copyright 30

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Movilidad 31

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Accesible desde una gran variedad de pizarras interactivas (PDI) y de dispositivos móviles, como tablets y smartphones.

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Clases en tiempo real 32

Comunicación y colaboración en tiempo real.

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Cooperación entre usuarios 33

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Cooperación entre usuarios 34

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RESULTADOS 35

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RESULTADOS 36

UNA PLATAFORMA DOCENTE DISEÑADA POR DOCENTES INTACT: UNA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE ESPECIAL

RESULTADOS 37

UNA PLATAFORMA

ESPECIAL INTACT: UNA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE ESPECIAL

FIN

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Gracias por su atención

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