Implementación del modelo de aventura en conjunto “Joint Venture” en la escuela de ingeniería civil de la ULatina Campus Heredia

Implementación del modelo de aventura en conjunto “Joint Venture” en la escuela de ingeniería civil de la ULatina Campus Heredia Ing. Rolando Madriz Vargas, MBA1 1

Coordinador de Subdirección, Escuela de Ingeniería Civil

Universidad Latina de Costa Rica, Campus Heredia, Costa Rica

Resumen

La escuela de ingeniería civil de la Universidad Latina Campus Heredia se propone responder a las necesidades del sector construcción, industrial, empresarial y académico y para ello ha definido una estrategia en este año 2011, que considera pensamientos filosóficos de algunos de líderes mundiales de la ingeniería civil y los resultados de una meditación sobre el tipo de futuros ingenieros que hemos venido formando en los últimos años, su sensibilidad con respecto a las políticas ambientales de nuestro medio, así como hacia las necesidades de infraestructura de nuestra sociedad. Se plantea un modelo trabajo aprovechando al máximo los trabajos finales de graduación y las relaciones que existen entre la escuela y la empresa privada para crear la plataforma adecuada que de espacio al desarrollo de innovación.

La escuela de ingeniería civil de la Universidad Latina Campus Heredia, se ha caracterizado por su apertura a las opciones innovadoras que el mercado del sector construcción, industrial, empresarial y académico generan en forma constante y que son producto de las necesidades tangibles del mercado global de las actividades económicas, sociales, técnicas y ambientales de nuestro mundo tecnológico. Es preciso aclarar que las necesidades para este caso pueden interpretarse de acuerdo a la Real Academia Española de la siguiente forma: “Aquello a lo cual es imposible sustraerse, faltar o resistir”, visto desde la perspectiva de una oportunidad tentadora y “Carencia de las cosas que son menester para la conservación de la vida”, visto desde el enfoque de una debilidad que debe ser atendida lo antes posible. Para ambos casos la oportunidad de innovar y la obligación de atender una debilidad se complementan, lo que permite abrir opciones para el desarrollo de propuestas realistas que surjan del ingenio y liderazgo de futuros profesionales formados en nuestra escuela. Esta es la expectativa que debe cubrirse de alguna forma desde el seno de la academia donde debe fomentarse la participación y desarrollo de competencias para tal fin. Es así como uno de los líderes de la ingeniería civil a nivel mundial de nuestro pasado reciente Hardy Cross (1970, p.32-35) hace consciencia en que los buenos ingenieros tienen un sentido muy amplio de la realidad; lo que sugiere que esta digna

Madriz-Vargas, R (2011). Implementación del modelo de aventura en conjunto “Joint Venture” en la escuela de ingeniería civil de la ULatina Campus Heredia. Revista Intercambio, Universidad Latina, No 36/Julio, pg 14-16.

profesión tenga por un ligamen estrecho con la situaciones coyunturales del mundo como un todo y en forma prioritaria las necesidades de la población nacional o como dirían los países militarizados “la Sociedad Civil” lo que nos recuerda que el ingeniero que colabora en solucionar las necesidades de la sociedad civil, se le reconoce como “Ingeniero Civil”. Por otra parte, la propuesta para la reforma a la educación de la ingeniería “El ingeniero del siglo 21” de Galloway, P. (2008) publicada por la Asociación Americana de Ingenieros civiles (ASCE) en sus siglas en ingles; nos propone una respuesta viable en la educación de la ingeniería civil ante la globalización, la ética, la diversidad y el liderazgo que todo profesional debe asumir ante las necesidades del nuevo mundo en principios de este siglo. Lo anterior, nos hace meditar sobre la visión de profesional que la administración de la escuela de ingeniería civil de la Universidad Latina Campus Heredia plantea graduar en respuesta a las necesidades de nuestro contexto y donde una de las principales áreas de oportunidad para realizar esta labor se da en los proyectos finales graduación, allí los estudiantes cercanos a finalizar sus estudios y que poseen un perfil sobresaliente, pueden aportar soluciones o propuestas de mejora ante situaciones que requieren especial atención en nuestro mercado. En relación con el mercado nacional es menester indicar que la respuesta académica debe considerar varios puntos de vista, a saber: a) Sensibilidad con el ambiente, la estrategia nacional de cambio climático liderada por el Ministerio de Ambiente Energía y Telecomunicaciones (MINAET) donde se concientiza sobre la política nacional de llegar al año 2021 como un país con emisiones de carbono neutral; b) Sensibilidad con la economía, por ejemplo la crisis mundial y nacional en los años 2008 a 2010 en el sector de la construcción y bienes raíces; c) Sensibilidad con la sociedad, asociado a la necesidad en nuestro país con respecto a la carencia de infraestructura básica adecuada, estructuras de uso público y planificación gubernamental. Adicionalmente, se debe considerar los resultados del proyecto “Pensar en Costa Rica 2025” desarrollado por el Colegio Federado de Ingenieros y de Arquitectos de Costa Rica (CFIA) en el en Mayo 2010, donde un equipo importante de profesionales de la ingeniería y la arquitectura de nuestro país, realizaron un análisis sobre las necesidades primarias en el tema de infraestructura que debe ser atendida desde ya y a largo plazo; el estudio enmarca cuatro temas principales que se requieren trabar fuertemente en nuestro país; a) el recurso hídrico, b) las obras portuarias, c) vialidad y d) los recursos energéticos. Ante tal situación la escuela de ingeniería civil propone una reacción planificada, medible y diferenciada en áreas o ejes temáticos que permitan gestionar Madriz-Vargas, R (2011). Implementación del modelo de aventura en conjunto “Joint Venture” en la escuela de ingeniería civil de la ULatina Campus Heredia. Revista Intercambio, Universidad Latina, No 36/Julio, pg 14-16.

adecuadamente los recursos humanos, materiales y económicos para el desarrollo de proyectos de graduación de nuestros estudiantes, fomento de la cátedra en los docentes y el enfoque de los esfuerzos desarrollados por la administración de la escuela para su mejora continua; dichos ejes son: a) Ingeniería de recursos hídricos y ambientales, b) Ingeniería de estructuras de uso público, c) Ingeniería vial y transportes, d) Ingeniería de materiales y construcción. Sin embargo, la respuesta sobre la necesidades reales del medio nacional no pueden llegar a tener mayor impacto si no son creadas, formuladas y ofrecidas en forma honesta, realista y creativa; es por esto que la principal propuesta corresponde a la realización de proyectos con objetivos compartidos con empresas privadas que estén realmente comprometidas con la generación de soluciones viables y económicas a estas necesidades, esto permite al estudiante incorporarse al mercado, aportar su grano de arena y maximizar el alcance de sus aportes. El modelo que mejor se ajusta para crear este acercamiento y trabajo con la empresa privada es la aventura conjunta o “Joint Venture”. Esta aventura en conjunto tiene como espíritu generar el desarrollo de propuestas o innovaciones que estudiantes de la carrera de ingeniería civil en nivel próximo a la graduación pueda ofrecer a empresas que lidian con las limitaciones y exigencias presentes en el sector construcción; es por esto que una de las propuestas de la escuela de la ingeniería civil mira hacia la constante necesidad de generar proyectos de investigación que cuenten con la participación de docentes con alto nivel de preparación y compromiso y donde se comparta expectativas, riesgos y beneficios con las empresas con deseos de crear de soluciones de la mano con la academia. Para esto, la escuela de ingeniería civil ha realizado en primera instancia un acercamiento concreto mediante convenio con el Instituto Costarricense del Cemento y del Concreto (ICCYC) desde el año 2010, instituto que ha mostrado mucho interés en trabajar con nuestros estudiantes y como primer proyecto en conjunto se trabajó en la primer etapa para la creación de una plataforma virtual educativa desarrollada por la escuela de ingeniería en sistemas computacionales de la Universidad Latina Campus Heredia y que será alimentada con información técnica creada por estudiantes de la escuela de ingeniería civil y que son de interés para los miembros asociados del ICCYC; se espera que al final del proyecto la información y desarrollo generados estén disponibles ante la comunidad por medio de la página web del dicha institución. Otro caso de éxito, es la relación que ha iniciado con la empresa Holcim Costa Rica (HCR) para generar proyectos de investigación relacionados con las técnicas de fabricación, manejo y optimización de concreto de alto desempeño y prefabricados, lo que permite una gama interesante de opciones para el desarrollo de proyectos que aporten la mejora en el proceso de modulación, fabricación y calidad de sus productos; como parte de esta relación amistosa y estratégica se encuentra la realización de una Madriz-Vargas, R (2011). Implementación del modelo de aventura en conjunto “Joint Venture” en la escuela de ingeniería civil de la ULatina Campus Heredia. Revista Intercambio, Universidad Latina, No 36/Julio, pg 14-16.

gira formativa para los estudiantes en las instalaciones industriales de HCR misma que se realizará e finales del mes de Mayo del presente año. Se han creado buenas relaciones con otras empresas privadas como lo son: Maccaferri Costa Rica, América Construcciones (AMCO) y Cámara Costarricense de la Construcción (CCC); que nos permite tener opciones para continuar con esta iniciativa. Para la escuela de ingeniería civil la responsabilidad que implicada adquirir compromisos con empresas privadas es un tema clave, no solo por su impacto a nivel estratégico, sino, también porque exige un nivel mayor de eficiencia en nuestros procesos administrativos y coordinación general de actividades, controles y mecanismos de comunicación, en especial para los estudiantes; es así como se han realizado actividades claves promover el acercamiento y las aventuras en conjunto entre las que están: Creación del primer congreso de estudiantes de ingeniería civil realizado en Marzo pasado y que contó con la participación de más de cien estudiantes de nuestra escuela, así como una reunión de acercamiento y sensibilización con profesionales egresados realizada en Abril pasado, para fomentar nuevas alianzas entre las empresas donde laboran estos profesionales y nuestra universidad. Creemos sin duda que este modelo de aventura en conjunto refuerza el éxito que nuestra escuela intenta alcanzar día con día sustentado en la el esfuerzo, creatividad y liderazgo que fomentamos a nuestros estudiantes para responder ante las necesidades de nuestra sociedad y que, como representantes la Universidad Latina Campus Heredia de la red de Laurete International Universities, se espera eso de ellos. Bibliografía: Cross, Hardy (1970). Ingenieros y las Torres de Marfil, México: Mac Graw Hill. Colegio Federado de Ingenieros y Arquitectos de Costa Rica (2010). Resumen Ejecutivo Proyecto “Pensar en Costa Rica 2025”. Costa Rica. Diccionario digital de la Real Academia Española, recuperado el 17 de mayo del 2011, desde www.rae.es Galloway, Patricia (2008). The 21st – Century Engineer. Virginia: ASCE PRESS.

Nota: Esta es una versión creada por el autor en Enero 2017 para libre acceso y distribución en plataformas digitales con fines académicos (ResearchGate, ACADEMIA, etc.). B’’H

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