Identificación por padres y maestros de síntomas de TDAH

Acta.colomb.psicol. 17 (2): 33-41, 2014

http://www.dx.doi.org/10.14718/ACP.2014.17.2.4

IDENTIFICACIÓN POR PADRES Y MAESTROS DE SÍNTOMAS DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD Alberto Germán Hernández-Hernández1*, Teresita Montiel Ramos2**, Juan Gerardo Martínez Borrayo2*** Hospital Civil Fray Antonio Alcalde, México, 2Universidad de Guadalajara, México

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Recibido, abril 25/2014 Concepto de evaluación, mayo 12/2014 Aceptado, mayo 20/2014

Referencia: Hernández-Hernández, A.G., Montiel Ramos, T., Martínez Borrayo, J.G. (2014). Identificación por padres y maestros de síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Acta Colombiana de Psicología, 17 (2), pp. 33-41. DOI:10.14718/ACP.2014.17.2.4

Resumen Con el fin de contribuir a la investigación epidemiológica del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad–TDAH se analizaron las semejanzas y diferencias en los cuestionarios contestados por padres y maestros para la identificación de síntomas del TDAH en niños que acuden a consulta psicológica al Hospital Civil Fray Antonio Alcalde en Guadalajara, México. Padres y maestros de 168 niños (46 niñas, 122 niños, edad promedio de 8.2 años) contestaron respectivamente un cuestionario de 18 preguntas, estructurado a partir de los criterios diagnósticos para el TDAH propuestos en el DSM-IV. Como resultados, el análisis estadístico arrojó una concordancia moderada entre padres y maestros, observando diferencias significativas (p