Historia literaria del norte de México: una propuesta de diseño curricular
Descripción
i >AI) AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ ás allá de respondei canon preestablecido componen esta on una revisión proposii historia literaria, mediante plante,m alguna medida desestabilizan los < LÜ
O
o o
ÜACJ
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE C iu d a d Ju á r e z
Luis Carlos Salazar Quintana
U n iv e rs id a d A u tó n o m a d e C iu d a d Ju á re z
D.R. © D.R. ©
2015 Luis Carlos Salazar Quintana 2015 Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Avenida Plutarco Elias Calles 1210, Fovissste Chamizal Ciudad Juárez, Chihuahua, México C.R 32310
Primera edición, 2015 Al norte: estudios de literatura / Coordinador: Luis Carlos Salazar Quintana - Primera edición -Ciudad Juárez, Chihuahua, México: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, 2015. 270 páginas; 22 centímetros.
índice
ISBN: 978-607-520-115-3 Contenido: Fedray otras griegas: tragedia mitológica y pasado profético / Francisco Javier Romo Ontiveros." El Quijote de Cervantes como camino, paisaje y espacio simbólico / Edgar Abel Castro Álvarez.- El mito sorjuanista / Diana Janeth Rubio Medrano.— Úrsula Iguarán y la clarividencia del sentimiento / Ro berto Sánchez Benítez.— La creación de Agustín Yáñez como Künstlerroman / Fabiola Marín Lucas.--Oc tavio Paz: un poeta solar/Joselyn Pérez Pérez.--Guillermo y el nahual de Emilio Carballido: entre el mito y la tradición indígena/Jesús Armando Molina Barrazay Joel Peña Bañuelos.-Desdoblamiento, com pensación y muerte en "La fiesta brava'’, de José Emilio Pacheco / Luis Carlos Salazar Quintanay Alejandra Orozco Irigoyen.— La imagen del tiempo en Gonzalo Guerrero, de Eugenio Aguirre / Marión Martínez Vela.-- La pobreza en los cuentos de David Toscana: un acercamiento sociocrítico / Gustavo Herón Pérez Daniel.- La metaliteratura en Estación Tula, de David Toscana / Rocío Haydée Cárdenas Talamantes.-¿Por qué potenciar las competencias comunicativas en la universidady por qué hacerlo desde la literatu ra?/ Dalia Gómez Martínez.--Historia literaria del norte de México: una propuesta de diseño curricular/ Carlos Urani Montiel Contreras. 1. 2.
3.
Literatura dásica-Crítica e interpretación Literatura mexicana- Sigloixx-Crítica e interpretación Literatura mexicana- Norte de México-Crítica e interpretación
Introducción
7
■
Fedray otras griegas: tragedia mitológica y pasado profético
Francisco Javier Romo Ontiveros
15
■
El Quijote de Cervantes como camino, paisaje y espacio simbólico Edgar Abel Castro Álvarez
37
■
El mito sorjuanista
LC-PQ7155 A54 2015
Diana Janeth Rubio Medrano
61
■ Apoyado con Recursos PIFI 2013
Úrsula Iguarán y la clarividencia del sentimiento
La edición, diseñoy producción editorial de este documento estuvo a cargo de la Dirección General de Difusión Cultural y Divulgación Científica, a través de la Subdirección de Publicaciones. Diagramación, diseñoy cuidado editorial: Subdirección de Publica ciones de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Impreso y hecho en México / Printed and made in México
Roberto Sánchez Benítez
81
■
La creación de Agustín Yáñez
como Künstlerroman Fabiola Marín Lucas
105
Octavio Paz: un poeta solar Joselyn Pérez Pérez
125
Guillermo)?elnahual, de Emilio Carballido:
entre el mito y la tradición indígena Jesús Armando Molina Barrazayjoel Peña Bañuelos
143
Desdoblamiento, compensación y muerte en “La fiesta brava”, de José Emilio Pacheco
Introducción
Luis Carlos Salazar Quintana y Alejandra Orozco Irigoyen
165
E
l libro que el lector tiene en sus manos reúne trece
La imagen del tiempo en Gonzalo Guerrero, de Eugenio Aguirre Marión Martínez Vela
trabajos en los que se ofrecen diferentes aproxima ciones a la literatura desde tres orientaciones princi
183
pales: tradición clásica, literatura mexicana del siglo
xxy literatura del Norte de México. Los autores que colaboran
La pobreza en los cuentos de David Toscana:
en este volumen son profesores y estudiantes de la Maestría
un acercamiento sociocrítico
en Estudios Literarios de la Universidad Autónoma de Ciu
Gustavo Herón Pérez Daniel
199
dad Juárez que, en atención a las Líneas de Generación y Apli cación del Conocimiento ( lg a c ) del posgrado, ligan consisten
La metaliteratura en Estación Tula, de David Toscana Rocío Haydée Cárdenas Talamantes
temente sus proyectos de investigación al trabajo de tesis de
217
los maestrantes. A través de perspectivas críticas diversas y teorías con
¿Porqué potenciar las competencias comunicativas en la
temporáneas con valor funcional, el interesado encontrará
universidady por qué hacerlo desde la literatura?
en estos estudios un conocimiento sistemáticamente docu
Dalia Gómez Martínez
241
mentado, que supone la revisión suficiente de los referentes bibliográficos de base, así como una praxis interpretativa
Historia literaria del norte de México:
pertinente con las obras elegidas para su estudio.
una propuesta de diseño curricular Carlos Urani Montiel Contreras
Otro de los propósitos que anima la presente muestra
255
es la difusión oportuna del análisis de corpus literarios que desde lenguajes diferentes significan la realidad de nuestro
AL NORTE ESTU D IO S DE LITER A T U R A
integrar el gusto por aprender, aprender desde el deleite. “Sólo lo será en la medida en que el proceso educativo tenga la capacidad de diversificarse también y de adaptarse a las diferentes exigencias y condiciones de los grupos de jóvenes y adultos que se desea atender ”.14
Historia literaria del norte de México: una propuesta de diseño curricular Carlos Urani Montiel Contreras’
-"Hubo una vez una isla llamada California..."y se encontraron de cara con la muerte encomenderos cronistas cartógrafos que se adentraron allende la mar océano en años. Aglae Margalli, En las lumbrerías de la California .2
E
ste ensayo se vale de las herramientas de la historio grafía para enfocarse en la didáctica de la literatura
del norte de México. La relación dialéctica entre las
dos nociones que componen el título del trabajo pro-
1
14
254
S. Schmelkes, art. c it.,p .i 6 .
Luis Carlos Salazar Quintana Coordinador
2
Es licenciado en Letras Hispánicas (m edalla al mérito universitario), Universidad Autónom a Metropolitana-lztapalapa (uam i), México y Doctoren Estudios Hispánicos por la U niversityof Western Ontario, Canadá. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (nivel C), y actualmente es m iem bro del Núcleo Académico de la Maestría en Estudios Literarios de la u a o . Aglae Margalli, En las lumbrerías de la California. Instituto de Cultura de Baja California, Mexicali, 1999 , p. 23.
Historia literaria del norte de México: una propuesta de diseño curricular
AL NORTE ESTU D IO S DE LITER A T U R A
duce un tipo de actividad selectiva en la que la literatura se
A casi cien años del último gran movimiento armado que
incorpora a la agenda de trabajo de la historia. A dicha prác
convulsionó al país entero, parece que la nación se ha recupe
tica se le conoce como historia literaria, la cual cuenta con un
rado del conflicto que vino del N orte-aunque sufre otros no
proceder y discurso propios. Desde la didáctica este ejercicio
emparentados con a q u é l-y es posible ficcionalizar más allá
tiene el objetivo fundamental de trazar un recorrido a través
de cartuchos y centauros. La novela de la Revolución Mexi
de la aparición o publicación de obras literarias que serán
cana, esa que sí se estudia a fondo en las universidades del
comprendidas dentro de una misma tradición genealógica.
resto del país y más allá de sus fronteras, confirmó que los
La investigación histórica como eslabón de un amplio corpus
“bárbaros del norte” también poseen dotes literarias capaces
permite, además, la contextualización de cada pieza, la recu
de llenar los huecos que la historiografía oficial no pudo (o
peración de textos-m ás allá del canon, aunque inevitable
prefirió) no colmar.
mente sugiriendo otro-y su análisis a partir de la reconstruc ción de las condiciones de creación de cada obra.
Desde la frontera más congestionada del m u n d o -au n que San Ysidro opine lo contrario desde Tijuana-escribo es
De alguna forma el Gran Norte mexicano, inabarcable en
tas líneas para girar latuercay explorarel cómo seríay el por
extensión geográfica, rico en avatares político-económicos
qué no ha sido. Por lógica, como ya profetizaba Ezequías, mi
y configurados simbólicamente a través de un vasto corpus
voz no es la única, ni mucho menos la primera o la más fuer
lingüístico, carece de presencia en la actual malla curricular
te, que clama en este desierto .3Así que el presente ensayo se
de la Licenciatura en Literatura Hispanomexicana en nuestra
limita a desarrollar un par de objetivos concretos. Primero,
misma Universidad. Y aunque en la Maestría en Estudios Li
me interesa reflexionar sobre la etiqueta misma de “literatu
terarios, perteneciente al Programa Nacional de Posgrados
ra del norte de México”. ¿Hasta dónde llega o dónde inicia el
de Calidad, sí se imparte un curso monográfico al respecto;
septentrión nacional?¿Cuáles son los límites de su tradición
y el próximo rediseño curricular a nivel superior anuncia con
literaria?¿Qué esperaría leer una estudiante residente en Ciu
bombo y platillo solucionar tal ausencia, el paisaje hoy en
dad ]uárez en una materia así titulada? La primera parte del
día en el programa de licenciatura sigue siendo desolador. El
trabajo se detiene en este asunto. Posteriormente ensayaré
corpus literario más septentrional incluidoen el programase
el diseño curricular de ese mismo curso, el cual tendría como
estudia en un curso sobre Literatura Chicana; sin embargo,
última meta promover el interés por aspectos referentes a la
es una materia optativa, lo que manifiesta el carácter espo
posición que ocupa nuestra institución y su estudiantado en
rádico, fragm entario-porque se limita a las letras hispanas
la franja fronteriza, ya sea como Universidad, como lectores
en los Estados Unidos-y secundario de la producción escrita
asiduos o como especialistas en la crítica e historia de su li
en y acerca del norte de México, precisamente en su región de
teratura. ¿Cómo es que somos parte de ese norte de México?
origen o escenario de acción.
¿Cómo nos modifica su discurso literario o de qué forma po
3
Luis Carlos Salazar Quintana Coordinador
Isaías, 40.
Carlos Urani Montiel Contreras
257
AL NORTE ESTUDIOS DE LITERATURA
Historia literaria del norte de México: una propuesta de diseño curricular
demos transformarloy difundirlo?¿Qué dinámicas presentes
¿quién estudia al narrador que hace suya una lengua extran
en su literatura son afines a nuestras prácticas cotidianas? El
jera para relatarnos su experiencia fuera de su tierra natal?
andamiaje de este modelo de enseñanza-aprendizaje, com
A mi entender el concepto de región resuelve estas cues
pilado en una segunda sección, se sostiene gracias a dos ejes:
tiones,ya que nuestro antiguo norte es ahora el sur, pero sigue
uno sincrónico, representado por el concepto de región, en el
siendo él mismo. Entiendo por regionalismo, por una parte,
que el estudio y dinámicas de la frontera (borderstudies ) ocu
el devenir histórico de una población que define una zona
pan un lugar central; y otro diacrónico, dictado por el queha
geográfica como región al otorgarle ciertas características
cer de una historiografía literaria y su continuum de produc
demográficas, económicas, políticas, lingüísticas y culturales.
ción creativa.
Pero también es la conciencia de esas experiencias comparti das, que actúan sobre la base de un mismo conocimiento .4 Si
Literatura del norte de México
esas dinámicas sociales acusan regularidady condicionan sus características, entonces es posible ubicarlas y describirlas en
Todo canon literario es una estructura históricay narrativa ci
la literatura escrita en o acerca de la misma región fronteriza.
mentada en la toma subjetiva de decisiones y en el designio
¿Es posible conceptualizar las letras del norte de México y del
de otras tantas exclusiones. Por tanto, una de las principales
sur de los Estados Unidos como un todo orgánico?
tareas de la historia literaria consiste en cuestionar frecuen
Desde esta perspectiva es posible vincular, por ejemplo, la
temente el valor concedido -casi institucionalizado- a de
isla de California que fray Marcos de Niza trazó en la prime
terminados autores y obras; y en hacer lo propio con épocas
ra mitad del siglo xvi, a fuerza de su incansable imaginación
áureas o marcadas con prehistóricos ismos, y hasta con lite
cartográfica, con los versos publicados en
ratura enteras.
Aglae Margalli, que he utilizado como epígrafe. Asimismo
1999
de la poeta
Es común, por otra parte, que la historia literaria se nutra
la bestia causante de los feminicidios en 2666, obra monu
y corra a la par que el concepto de nación y restrinja así su se
mental del escritorchileno Roberto Bolaño, que “salió a lasu-
lección según los límites territoriales de cada núcleo político
perficie... al ver que no lo atrapaban ”,5 puede adquirir mayor
o a partir del acta de nacimiento, cuando no del pasaporte, de
significación al relacionarla con el territorio gentil e incivili
un determinado escritor. Sin embargo,¿dónde ubicamos a los
zado que el jesuíta cordobés Andrés Pérez de Ribas pretendía
autores que cruzaron fronteras y dan cuenta de ello antes de
evangelizar a inicios del siglo xvii: “Era Sinaloa una selva de
que estas fueran trazadas? Pensemos que la memoria escrita de un náufrago o el espacio narrativo de un explorador no ne cesitan Estado. ¿A qué historia pertenecen las voces literarias que se expresan en su lengua materna desde un país vecino
4
que no le entiende o que precisa de un traductor? O viceversa, 5
Luis Carlos Salazar Quintana Coordinador
Vid. José Cuello,“Las raíces coloniales del regionalism o en el noreste de México", en El norte, el noreste y Saltillo en la historia colonial de Méxi co. Archivo M unicipal de Saltillo, Saltillo, 1990, pp. 171-172. Roberto Bolaño, 2666. Anagrama, Barcelona, 2004, pp. 589-590.
Carlos Urani Montiel Contreras
259
Historia literaria del norte de México: una propuesta de diseño curricular
AL NORTE ES I U D IO S DE LITER A T U R A
fieras, una cueva de los demonios, donde habitaban millares
de hechiceros”.6
Hace diez años, en un interesante artículo académico, el
teño que, por un lado, vertiera en su discurso “un ritmo que se basa en una respiración sofocada por los extremos del clima, que aunque abundante, da una impresión de parquedad, re
cuentista Eduardo Antonio Parra se preguntaba si realmente
petitiva y entrecortada”, mientras que, por otro, el habla de
existía una narrativa del Norte e indagaba sobre la configura
sus personajes estuviera condicionada por los grandes espa
ción de los posibles tópicos norteños. “¿Sus temas son reflejo
cios abiertos, como sugiere Parra;8 entonces esta narrativa
de un determinado imaginario colectivo o de experiencias
sólo cobraría una óptima significación en la voz de su lector
específicas de esa región ?”.7 Las conclusiones del narrador,
ideal, es decir, uno norteño, quien bajo el resguardo del som
oriundo de León, Guanajuato, se concentran en tres elemen
brero, evite que el sol expanda el blanco de la hoja y entor
tos recurrentes: el desierto, la frontera y, sobre todo, un len
pezca su prosodia. Por tanto, la constante interacción y cruce
guaje particulary regional. Él insiste en que esta forma de ex
entre los tres elementos son determinantes para perfilar lo
presión es la principal característica de la narrativa del Norte.
que entendemos como literatura del norte de México.
La propuesta se sostiene, ya que el registro lingüístico de
De esta forma, tanto la omnipresencia del paisaje-que en
la zona presenta evidencias suficientes con las que es posible
ocasiones afecta el devenir de la historia o condiciona el carác
asentar que el habla norteña evolucionó con ciertas peculia
ter de los personajes-, como la proximidad con el vecino país,
ridades debido a su distancia temporal y espacial respecto a
sólo entendí ble a través del examen histórico sobre los cambios
los centros de toma de decisión. La incubación prolongada de
y sobresaltos geopolíticos en la región, así como las caracte
las formas del decir ocurrió a gran distancia de la metrópoli
rísticas y procesos lingüísticos de un lenguaje singular, son las
centralista de habla hispana, y respiró de cerca los ideolec-
claves para el estudio de un extenso corpus literario. Este len
tos del american way. Sin embargo, no creo que los otros dos
guaje, que cifra el paisaje (no siempre desértico) y da cuenta de
elementos deban estar subordinados a uno solo, al del len
las dinámicas de frontera (no siempre del lado mexicano), se
guaje. Sin duda la categoría de “novela del desierto”, con su
convierte en la materia prima de los escritores nacidos alrede
premeditada condición geográfica, resulta insuficiente para
dor del Paralelo 30 N. de México, o de aquellos provenientes de
explicar el fenómeno; de igual forma, la “narrativa fronteriza”
cualquier otro punto del planeta que han tenido la capacidad
reduce el problema y suele reafirmar la división política ex
de escuchar a sus habitantes para construir espacios y persona
cluyendo a lo escrito de uno u otro lado del límite territorial.
jes ficticios con las particularidades del ser norteño. La condición fronteriza o norteña no tiene por qué ser
Además, pienso que si existiera un prototipo de escritor nor
exclusiva del creador y podría ajustarse a su discurso o al de 6
7
Andrés Pérez de Ribas, Historia de los triumphos de nuestra santa fee en tre gentes las mas barbaras,y fieras del Nueuo Orbe. Alfonso de Paredes, Madrid, 1645, fol. 33. Eduardo Antonio Parra, "El lenguaje de la narrativa del norte de Mé xico", en Revista de Crítica Literaria Latinoamericana, 59 (2004), p. 72.
Luis Carlos Salazar Quintana Coordinador
sus personajes. En todo caso-y en contra del tópico derrotis ta de: “Pobre México, tan lejos de Dios y tan cerca de Estados 8
Ibid., p.76.
Carlos Urani Montiel Contreras
AL NORTE ES I U D IO S DE LITER A T U R A
Historia literaria del norte de México: una propuesta de diseño curricular
Unidos”- , deberíamos recordar que la inspiración divina,
rizados-y el significado universal que trasciende las coorde
aquella que aparece como motivo central en la novela Idos de
nadas espacio-temporales de una coyuntura pretérita que,
la mente, manifiesta su toda poderosa afición por el bajo sex
evidentemente, tuvo su aquí y ahora, ya lejanos. ¿Pero qué
to y el acordeón. El tema principal de esta obra narrativa de
tan distantes? El diseño curricular considera los debates que
Luis Humberto Crosthwaite es la composición y la creación
cercan estas dos dimensiones que tienden a agotar el sentido
literaria; en ella, una deidad con sombrero tejano le confiesa
de la interpretación histórica: la horizontal donde ubicamos
a Cornelio Reyna, cantante del dúo Los relámpagos de agosto,
el momento actual, y la dimensión vertical de la posteridad.
que lo necesita como intermediario para "entrar al corazón
El teórico Luis Beltrán Almería explica que “la tendencia he-
de la gente. Por eso comencé a componer: me cansé de es
gemónica de la historia literaria ha sido la de tratar de expri
perar a que la pinche gente se acercara. Mis palabras, tu voz”.
mir el sentido histórico de los fenómenos literarios dentro de
La música norteña es el objeto artístico con la que el altísimo
los límites de su época, de su actualidad o de su dimensión
alcanza la conmoción del auditorio, por lo que insiste: "Cor-
horizontal”.10Concuerdo con que esta postura es una limitan
nelio, muchacho, entiéndeme: yo sólo quiero escribir cancio
te, por lo que el curso plantea explorar las posibilidades de
nes. Seré muy Dios, y habré hecho muchas cosas, pero sólo
interpretación histórica más allá de la contemporaneidad de
unas cuantas me salen bien. Y escribir, qué te puedo decir, es
cada obra concreta, es decir, en el eje vertical, en el de la ge
un deleite, un placer, mi regodeo favorito ”.9 Lo que quiero de
nealogía, conexionesy consecuencias.
cir es que la voz creadora del norte mexicano puede venir de
El curso a nivel licenciatura sobre la Literatura del norte de
mucho más allá y no sólo desde nuestro angosto aquí.
México, que aquí esbozo, tiene como objetivo que los estu
Diseño (norteño) curricular
tadas y activas en la misma zona donde se imparte la clase.
diantes se inmiscuyan en la huellay tradición literarias asen La línea espacio-temporal sobre la que planteo las siguien La disciplina de la historia literaria está vigente desde el siglo
tes cuestiones se extiende hasta el paisaje que se asoma por
xvny desde entonces, además de sus aportaciones bibliográ
la ventada del aula y alcanza el justo momento del proceso
ficas, delimitaciones de corpus, ha vivido en un constante
enseñanza-aprendizaje. ¿Qué favor persigue con su pluma el
estado de re-elaboración debido a la preocupación y juicio
conquistador del siglo xvi que se abre paso con la espada a
sobre su mismo quehacer. Con frecuencia dichas formulacio
través de tierras y pueblos septentrionales que todo abarcan?
nes o interrogantes se dirigen a una labor donde confluyen
Seguramente no es el mismo que el mítico explorador his
las circunstancias inmediatas del aquí y el ahora - a las que pertenecen los estudiantes y con las que están más familia10 9
262
Luis Humberto Crosthwaite, Idos de la mente: la increíble y (a veces) tris te historia de Ramón y Cornelio. Tusquets, México, 2010, pp. 157-158.
Luis Carlos Salazar Quintana Coordinador
Luis Beltrán Almería, "Horizontalidad y verticalidad en la historia literaria”, en Leonardo Romero Tobar (ed.), Historia literaria/historia de la literatura. Prensas Universitarias de Zaragoza, Zaragoza, 2004, pp. 13-14.
Carlos Urani Montiel Contreras
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Historia literaria del norte de México: una propuesta de diseño curricular
paño esperaba tras cada soplo y sahumerio después de sus
examinar el fenómeno más allá de un norte concreto, donde
naufragios. ¿En qué latitud se esconde el sueño americano de
se encuentra Ciudad Juárez. El ejercicio de reflexión en cada
las siete ciudades de Cíbola (ahora llamadas Nueva York, Los
una de las sesiones considera que si esas dinámicas sociales
Ángeles, Miami, Houston, Chicago, Dallas y San Antonio)?
condicionan particularidades en la organización espacial, co
¿Cuál es el objetivo de una crónica en latín dieciochesca sobre
mercial, política, lingüísticay cultural de la región, es posible
las rebeliones tarahumaras, enunciada por un misionero ale
ubicarlas y describirlas en la literatura escrita en o acerca de
mán desde los confines del imperio?¿Existen continuidades temáticas entre las letras coloniales/virreinalesy la literatura
la misma zona fronteriza. La frontera como campo de estudio para las Ciencias So
escrita en las postrimerías del siglo xx?¿Cómo se recupera la
ciales y Humanidades no se identifica con alguna categoría
pérdida decimonónica del territorio mexicano en la narrativa
geográfica específica, sino que se refiere al espacio territorial,
del presente siglo? ¿Cómo sacudirse el olor a escaparate de
pero también simbólico, ubicado en un momento histórico
una literatura local, para llegar a lectores en busca de un es
preciso y condicionado por dinámicas sociales de por lo me
pectro humano más hondoy no centrado en anécdotas sobre
nos dos grupos o comunidades en interdependencia; o sea,
violencia (con todas sus potentes variantes) o industrializa ción imperialista?11
que una frontera se define no con latitudes particulares, sino
El curso está pensado para impartirse en la Licenciatura
elementos sociales que los componen. Para cubrir la variable
en Literatura Hispanomexicana de la u a c j (nivel avanzado, 16
diacrónica/cronológica, el material de lectura se conforma
semanas, 32 sesiones). La materia consiste en el estudio de un
por obras literarias adscritas en distintos géneros (narrativo,
corpus en el que es necesario trazary definir ciertos ejes con
ensayístico, lírico y dramático) y escritas a partir del siglo xvi
a partir de un tiempo, un espacio escindido y los diferentes
ceptuales que sirvan como punto de referencia para el análi
hasta nuestros días. Estudiaremos en ellas cómo cada autor
sis de las obras. El doble papel del carácter regional ha impre
construye un espacio simbólico, pero también territorial, don
so en el septentrión mexicano, antiguamente novohispano,
de el norte de México adquiere características propias, aun
una sorprendente unidad temática en su desarrollo histórico
que siempre al margen, creando, a su vez, un nuevo epicentro.
y una identidad moldeada a conciencia. Por tanto, es posi
El criterio de selección del material de lectura obedece al
ble afirmar que esta región es también un escenario donde
esfuerzo por ubicar continuidades y rupturas temáticas aún
existen procesos sociales concretos que acusan regularidad y
vigentes y perceptibles desde el encuentro de dos mundos,
recurrencia. Es por eso que el concepto de frontera es útil para
en tiempos de la Conquista, hasta la creación de un tercero que se ubica en medio de ambos y por encima de sus fronte ras geográficas. Las sociedades fronterizas erigidas sobre dis
11
Esta últim a pregunta tiene un eco más o menos literal. Vid. Die go Ordaz, “Garabato: escribir desde la frontera” [en línea], Al límite. Febrero 2015. < http://allimite.mx/apuntes-sobre-garabato-novela-de-wi 11ivaldo-delgadiIlo/> [Consulta: 3 de marzo, 2015].
Luis Carlos Salazar Quintana Coordinador
cursos épicos y religiosos experimentan emociones cíclicas;
Carlos Urani Montiel Contreras
Historia literaria del norte de México: una propuesta de diseño curricular
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y cada cierto tiempo, definido por el simple azar, la fuerza
tantos otros pertenecientes a una misma tradición con una
natural que las compone se desborda .12
sorprendente unidad temática.
Insisto en que un enfoque regional y diacrónico permite
La integración de una región histórica—Iiteraría que ha
agrupar a varios autores que no encajan en las historias lite
sido nombrada con diferentes topónimos y lenguas (La Gran
rarias nacionales o que se leen aquí o allá, pero no en ambos
Chichimeca, provincias internas novohispanas, el lejano nor
lados de un límite político que no puede ser entendido como
te español, Nueva Vizcaya, Nuevo/a México, The Far West,
una frontera cultural. ¡Ya bastante tenemos con la línea o el
Spanish Borderlands, Texas, American West) permitirá situar
muro! Desde esta perspectiva se incluyen textos y autores
la en su contexto continental, en el marco universal de las
que cruzaron iday vuelta nuestras fronteras, incluso las ideo
fronteras y en una tradición literaria en constante diálogo y
lógicas, tal es el caso de fray Marcos de Niza (Descubrimiento
discusión. Me uno al reclamo del historiador español Alfredo
de las siete ciudades de Cíbola, 1539); el malogrado explorador
Jiménez Núñez: “Ya es hora de establecer un marco concep
1555); los adelanta
tual distinto al que hasta ahora ha imperado sobre un enor
dos y “pacificadores” españoles Francisco Vázquez de Corona
me espacio que lejos de ser cada día más historia es cada día
Alvar Núñez Cabeza de Vaca (La relación,
do (Relación de la jornada de Cíbola, escrita por Pedro de Casta
más presente y más futuro ”.13 Sin duda, el clima favorable que atraviesan los programas
ñeda de Nájera en 1540) y Gaspar de ViIlagrá (Historia de la
u a c j,
Nueva México, 1610); los jesuítas europeos Eusebio Francisco
de literatura en la
tanto en licenciatura (avalado por el
Kino (Sangre misionera en Sonora, 1695), Joseph Neumann
Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en
(Historia de las rebeliones en la Sierra Tarahumara, 1724) e Ignaz
Humanidades), con dos Cuerpos Académicos en operaciones
Pfefferkorn ( Descripción de la provincia de Sonora, 1795); la pie
(Estudios Literariosy Lingüísticos,y Humanidades Digitales),
za teatral decimonónica de Los téjanos (1841-46); el relato del
como a nivel maestría (perteneciente al Programa Nacional
viaje cientificista del alemán Julius Fróebel (1856); así como
de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y
varios autores contemporáneos: Gloria Anzaldúa, Guillermo
Tecnología), es el mejor marco para que en el próximo redi
Gómez-Peña, Rafa Saavedra, jim m y Santiago Baca, Benja
seño de la carrera en Literatura Hispanomexicana (que ojalá
mín Alire Sáenz, Cormac McCarthy, Aileen El-Kadi, entre
cambie su nombre), la Literatura del norte de México quede in cluida dentro de la malla curricular en los cursos obligatorios. De tal forma, los egresados obtendrán el conocimiento y las
12
266
Debo esta idea a las “Coordenadas...” expuestas por Antonio More no, quien explica que "A pesar de los cataclismos infames de la hora, Ciudad Juárez sigue conservando un aire cultural inquietante. No creo que corran peligro sus mitos fundacionales (desde Cabeza de Vaca hasta Fray García de San Francisco), ni tampoco sus credos sub versivos e insondables”. Vid. A. Moreno (ed.), Road to Ciudad Juárez-, crónicasy relatos de frontera. Samsara, México, 2014, p. 12.
Luis Carlos Salazar Quintana Coordinador
herramientas necesarias para describir, analizar y difundir la historia literariadesu propia región.¿Si noson ellos,quiénes?
13
Alfredo Jiménez Núñez, “El lejano norte español: cómo escapar del American West y de las Spanish Borderlands", en Colonial Latin American Review A (1996), p. 408.
Carlos Urani Montiel Contreras
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