Herramientas metodológicas para aprender ciencias naturales

En este trabajo se presentan algunas herramientas metodológicas propias de la investigación científica y se profundiza sobre aquellas que resultan útiles para enseñar y aprender ciencias naturales. Está dirigido a docentes de todos los niveles. Inicialmente se propone también una introducción a la metodología científica concebida como un proceso abierto. Se critica la visión tradicional que considera la existencia de «un» método como receta de pasos a seguir. Se concibe a la docencia como práctica profesional. La perspectiva asumida es que se enseña para comprender, participar y reflexionar. La visión y la propuesta se enmarca en un contexto global de rechazo hacia las ciencias naturales, que se vincula con las imágenes habituales de ciencia y de científico. Aprender ciencias se concibe como construir nuevas visiones sobre el mundo natural. Luego se presentan las herramientas: teoría y observación; objeto de estudio; sistemas; lenguaje; lenguaje matemático; modelo y otras. En estas presentaciones se discuten los aspectos didácticos implicados. Hacia el final se profundiza la argumentación didáctica, se argumenta por qué esta propuesta favorece el aprendizaje de ciencias naturales, se presenta una propuesta de actividad para introducirlas y se aborda la evaluación de las herramientas. Entre las concusiones, se señala que las herramientas metodológicas son contenidos transversales que favorecen el aprendizaje y propugnan una visión de las ciencias como procesos y productos de la actividad humana. Cabe aclarar que nos referiremos a todas las ciencias naturales, si bien por una cuestión de formación del autor, los ejemplos más abundantes provendrán de la física.