Hacia un nuevo currículum abierto y flexible, articulado con los estándares de aprendizaje

El presente trabajo quiere poner de relieve la necesidad de avanzar,partiendo de una perspectiva crítica, socio-con tructivista, hacia uncurrículum abierto y flexible que permita hablar con pertinencia de conceptos como inclusión, contextualización y aprendizaje significativo, dando un nuevo valor a prácticas de evaluación y, de forma especial, al de arrollo de estándares de aprendizaje, tan centrales en nuestro sistema educativo actual.