Hacia un “estudiante feliz”: afectividad, motivación y autoeficacia en el proceso de aprendizaje como medio para el bienestar emocional y el desarrollo integral del estudiante

En la búsqueda del desarrollo, el cual se entiende cada vez másen términos de satisfacción de vida y felicidad, se ha destacadoel papel de la educación. Hay evidencia que sugiere que la educacióntiene un impacto sobre estos aspectos del bienestar subjetivo.Este artículo se basa en tres aspectos interrelacionados:afectividad, motivación y autoeficacia, que pueden ser fomentadostanto en la práctica de la enseñanza como en el proceso deaprendizaje para incrementar el bienestar de los estudiantes y sudesarrollo académico.