\"Hacer con las palabras\": La enseñanza del español como lengua materna en el marco de proyectos didácticos

En el marco de la construcción de proyectos didácticos para la asignatura Español en una escuela secundaria mexicana, analizo el modo en que un profesor orienta las actividades de enseñanza del español como lengua materna a partir de “prácticas sociales del lenguaje”. Este es un estudio de caso que recurre a la fenomenografía como perspectiva interpretativa para analizar esta realidad cotidiana, acceder a la práctica del docente, reconstruirla para comprender su propia lógica y descubrir el significado que esta experiencia escolar tiene para el sujeto que la vive. Discuto los hallazgos en torno al enfoque de la enseñanza del profesor, tomando como referencia las estrategias de enseñanza y la intención didáctica. Finalmente expongo que, en este caso particular, el profesor orienta su práctica pedagógica con dos fines: (a) que el alumnado se apropie de conocimientos lingüísticos a partir del trabajo colectivo y del acercamiento a las problemáticas sociales que viven y, (b) aprenda a utilizar textos orales y escritos en distintos ámbitos de la vida.