H. Maturana, las complejidades circulares y la educacion

Resumen: En el contexto de la epistemología naturalizada se desarrolla una hermenéutica de las teorías de H. Maturana aten-diendo fundamentalmente al concepto de autopoiesis en tanto fenómeno descubierto en el sistema nervioso de los seres vivos; se trata de un sistema cerrado, circular y que se producen a si mismos. También se aporta su visión pedagógica asentada en la cultura matrística y que sólo es posible a través del lenguaje y de la emotividad. Con ello evidencia su concepción sistémico-circular en los procesos educativos. Palabras clave: H. Maturana y la educación; teorías educativas; autopoiesis; desarrollo emocional; entorno familiar. Abstract: In the context of naturalized epistemology, hermeneutics theories of H. Maturana takes place mainly in the spirit of auto-poiesis as a phenomenon discovered in the nervous system of living beings; this is a closed system that occur circular themselves. Pedagogical vision underpinned by the matristic culture also contributes and that is only possible through language and emotion. This conception systemic evidence-round in education.