Guía de criterios para realizar un análisis de coyuntura: ¿cómo dimensionar lo acontece en clave problematizadora?

Documento  de  trabajo   Luis  H.  Gómez  Ordóñez   Escuela  de  Psicología  I  Facultad  de  Ciencias  Sociales  I  Universidad  Nacional,  Costa  Rica   Escuela  de  Sociología  I  Facultad  de  Ciencias  Sociales  I  Universidad  Nacional,  Costa  Rica  

 Guía   de   criterios   para   realizar   un   análisis   de   coyuntura:   ¿cómo   dimensionar   lo   acontece  en  clave  problematizadora?   El   análisis   que   se   propone   realizar   en   este   curso   consiste   en   una   propuesta   simplificada   de   abordaje   de   análisis   de   coyuntura,   pensada   en   tres   momentos:   contextualización,  análisis  de  las  implicaciones,  una  reflexión  sobre  quién  el  sujeto  al   cual   se   pretende   interpelar   con   la   noticia   y   como   influye   en   su   cotidianidad   lo   expuesto  en  esta.   Antes   de   proceder   conviene   sugerir   pensar   en   los   corpus   a   analizar   y   en   consecuencia  las  fuentes.  Cuando  decimos  corpus  nos  referimos  a  la  noticia  en  sí,  “el   cuerpo   textual”   sobre   el   que   trabajaremos,   que   pueden   ser   mínimamente   5   a   7   noticias   de   3   a   4   fuentes   (medios   de   comunicación,   gobierno,   instancias   intergubernamentales,  universidades  y  ong´s).   Tenemos  por  otro  lado,  varias  posibilidades  de  análisis,  una  sería  hacer  análisis  por   sección,  es  decir  preguntarnos  que  dice  en  cada  sección  al  respecto  de  esa  coyuntura   en  esta  semana  (la  ultima  semana  antes  de  la  elección),  contrastamos  lo  encontrado   en  los  7  diarios  (Nación,  república,  prensa  libre,  teja,  semanario,  elpais  y  paquidermo   –pueden  ser  menos  diarios,  pero  quizás  dos  noticias  de  cada  uno-­‐).  sobre  la  base  una   pregunta  bien  sencilla:  ¿Cómo  es  presentada  la  coyuntura  electoral  en  cada  diario?   La   otra   posibilidad   es   comparar   como   es   presentada   la   coyuntura   –en   este   caso   electoral-­‐  en  diferentes  secciones  en  diferentes  fuentes.     Pasos  de  un  análisis  de  coyuntura:   1. Definir   que   coyuntura   vamos   a   estudiar,   por   ejemplo:   “Coyuntura   electoral   en   Costa  Rica:  segunda  ronda  2014”   2. Plantear  un  objetivo  de  trabajo:  comprender  cuales  son  dimensiones  del  debate   para  la  segunda  ronda  electoral  en  Costa  Rica  2014.  Ello  por  qué  no  comprendo   por  qué  ha  sido  tan  apagada  y  que  es  exactamente  lo  que  está  pasando.   3. Delimitar  los  corpus  que  voy  a  revisar:  escogí  contrastar  2  noticias  (nacionales  y   editorial),     en   el   caso   de   nación,   el   semanario   y   elpais.cr   y   un   editorial   de   paquidermo.  

 

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4. Identificar:   contextos   (tiempos,   espacios),   actores   (personas,   colectividades   e   instituciones,   sus   posiciones   e   intereses),   narrativas   (palabras   clave   en   el   discurso,  elementos  clave  en  las  imágenes  y  simbólos),  imaginarios  (ideologías).   Ver  consideraciones  y  preguntas  de  “problematizar  lo  normalizado”  para  orientar   en  esta  etapa.   5. Contextualizar  siguiendo  los  criterios  sugeridos  al  respecto   6. Identificar   implicaciones   tomando   en   cuenta   las   consideraciones   en   torno   a   lo   social,   lo   cultural,   lo   político   y   lo   económica   sugeridas   y   otras   de   interés   para   ustedes   7. Reflexionar  sobre  el  sujeto  que  se  pretende  interpelar  por  medio  de  esta  noticia   en  torno  a  la  coyuntura  analizada.   8. Escribir  la  reflexión,  enriquecerla  con  lo  que  el  grupo  de  trabajo  aporta  en  torno   a  lo  que  se  lee  y  se  cuestionan  entre  sí,  ese  es  el  cuerpo  de  trabajo,  la  discusión   sobre  eso  que  pasa  pensada  por  ustedes.   9. Preparar  exposición  en  clave  critica,  creativa  y  divertida,  puedan  hacerlo  desde  la   duda,   la   pregunta   e   inclusive   la   teatrilización,   se   pueden   usar   filminas   o   no.   Es   decir  que  discutieron,  pero  ahora  pensado  en  modo  compartir,  sugerir  preguntas   quizás  no  hechas.     Los  tres  momentos  del  análisis   Lo   descrito   antes   corresponde   fundamentalmente   a   cuestiones   que   se   consideran   previamente  y  durante  el  proceso  del  análisis  de  coyuntura,  y  que  facilitan  el  trabajo   en  cada  uno  de  estos  momentos:     1) Contextualización  que  implica  (1  o  2  páginas):   a) Caracterizar  la  coyuntura,  explicar  con  que  se  relaciona  de  forma  concisa   b) Identificar   en   contexto,   espacial   (geográfico)   y   temporal   (momento)   Puede   implicar  usar  mapas  y  hacer  líneas  del  tiempo.   c) Identificar  actores  y  relaciones  entre  ellos.   d) Precisar   desde   donde   se   dice   o   narra   la   coyuntura   (las   fuentes   escogidas   y   por  qué)  

 

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2) Analizar  implicaciones  que  supone  (2  o  3  páginas):   a) Presentar  un  balance  de  las  consecuencias  en  curso  y  las  posibles:   b) En  la  dimensión  social  en  relación  a  la  sociedad,  la  vida  de  las  personas  en  esa   sociedad   y   las   instituciones   asociadas   a   ésta   en   relación   a   eso   que   está   pasando.  ¿Qué  cambia  en  esa  sociedad?  ¿Cómo  impacta  a  las  instituciones?   c) En  la  dimensión  cultural,  en  torno  a  las  prácticas  y  representaciones  que  hay   en   torno   a   aquello   que   implica   la   coyuntura.   ¿Cuáles   son   las   prácticas   y   representaciones  asociadas  a  esa  coyuntura?  ¿Cómo  cambian?  ¿Para  quienes   cambian?   d) En   la   dimensión   política   en   torno   a   como   se   configuran   las   relaciones   de   poder.   ¿Quiénes   tienen   el   poder   cambian   en   esa   coyuntura?   ¿Hay   un   cambio   en  la  concepción  de  poder?  ¿las  prácticas  de  quienes  el  poder  cambian?  ¿El   cómo  se  han  venido  legitimando  cambia  o  legitimando  sus  intereses  cambia?   e) En  la  dimensión  económica  al  respecto  relaciones  de  producción,  distribución   y   consumo.   ¿Lo   que   acontece   altera   de   alguna   forma   dinámicas   de   producción,  distribución  o  consumo?   3) Reflexionar  sobre  el  papel  de  las  ciencias  sociales  y  los(as)  científicos(as)  sociales   (Psicólogos)  (1  o  2  páginas):   a) Realizar   una   reflexión   sobre   el   papel   de   la   psicología   en   cuanto   a   sus   abordajes   del   fenómeno,   los   discursos   y   prácticas   que   se   han   construido   desde  ahí.   b) Reflexionar   sobre   las   posibilidades   y   aportes   que   se   pueden   hacer   en   clave   crítica   y   comprometida   desde   esta   disciplina   en   la   comprensión   e   intervención  en  relación  a  la  coyuntura  analizada.       Aspectos  generales  a  considerar:  problematizar  lo  naturalizado  y  lo  normalizado  de   eso  que  se  presenta  como  coyuntura   Puede   que   el   modo   más   sencillo   de   iniciar   un   análisis   de   coyuntura   sea   con   la   siguientes  preguntas:  ¿Qué  es  lo  que  pasa?  Respondido  esto,  la  pregunta  es:  ¿Cuáles   son   las   principales   tensiones,   conflictos   y   contradicciones?   Ubicado   esto   se   puede  

 

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avanzar  hacia  consideraciones  de  carácter  más  complejo  que  diferencian  esta  lectura   de   lo   que   pasa   del   comentario   de   los   tertulianos   y   lo   convierten   en   una   herramienta   crítica   puesta   al   servicio   de   nuestras   reflexiones   y   los   colectivos,   comunidades   o   grupos   con   los   cuales   colaboramos   o   somos   parte   (familia,   amigos   y   amigos   imaginarios  incluidos),  y  en  los  que  nuestro  aporte  es  de  escucha  activa  y  de  carácter   problematizador.   Antes   de   entrar   en   detalle   conviene   considerar   que   cuando   hablamos   de   análisis   coyuntura   nos   referimos   a   reflexionar   sobre   lo   que   esta   pasando,   eso   que   está   pasando  en  clave  crítica,  lo  cual  supone  considerar:   1. Temporalidad:  un  tiempo,  un  tiempo  propio  y  una  relación  con  una  temporalidad   más  amplia.  Lo  cual  nos  invita  a  preguntarnos  sobre  el  tiempo  en  que  se  narran   los  acontecimientos  y  la  coyuntura  y  en  como  inscribirla  en  una  trama  histórica   dada.   Pregunta   clave:   ¿Cuándo   pasan   los   acontecimientos?   ¿Con   qué   contexto   histórico  se  relacionan?   2. Actores:   habitualmente   pensados   desde   sus   relaciones   de   convergencia   y   divergencia.   Siempre   alguien   actúa,   pero   esa   actuación   pasa   en   relación   a   algo   que  acontece  u  otro  actor,  es  decir  tiene  que  ver  con  dinámicas  e  interacciones.   Pregunta   clave:   ¿Quiénes   son   los   actores   explícitos   e   implícitos   de   esta   coyuntura?   3. espacios  de  inscripción:  lugares  desde  los  cuales  se  dice,  el  como  se  lo  dice  y  el   por   qué   se   lo   dice.   Esa   inscripción   es   clave   para   comprender   como   se   configuran   relaciones,  actores  y  ordenes  simbólicos  y  semánticos.  Pregunta  clave:  ¿Por  qué   esta   coyuntura   es   llamada   de   esta   forma?   ¿Desde   donde   se   dice   la   noticia?   ¿Desde   quienes   o   desde   los   intereses   de   quienes   se   nombra   la   coyuntura   presentada?   4. Configuración   simbólica   referida   al   orden   y   las   jerarquías   que   se   hacen   de   acciones,   interacciones,   actores   y   espacios   (lugares)   y   otros   de   los   elementos   aludidos   ahí.   Inclusive   tiene   que   ver   con   como   se   crean   representaciones   y   discursos  sobre  las  posiciones  de  los  actores,  sus  acciones  y  dinámicas.  Pregunta   clave  ¿Cuáles  son  las  jerarquías  y  ordenes  que  se  crean  al  narrar  esa  coyuntura?  

 

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¿Qué  elementos  simbólicos  se  usan  para  presentar  la  coyuntura  –hablamos  acá   de  metáforas  e  imágenes  usadas  para  ilustrar-­‐?     5. Configuración   semántica   que   refiere   a   la   forma   en   que   se   serializa   y   codifica   otros  aspectos  considerados  externos  a  la  coyuntura.  En  este  proceso,  se  crean   cadenas  de  atribuciones  que  le  dan  sentido  a  algo  dicho  en  un  contexto  dado  y   que   se   pierde   en   otro.   Las   preguntas   clave:   ¿A   qué   imaginarios   se   alude   -­‐ ideologías-­‐?   ¿Cómo   se   codifican   esos   imaginarios   al   respecto   de   la   coyuntura?   ¿Qué   categorías,   discursos   y   representaciones   se   encuentran   asociados   a   esos   imaginarios?              

 

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