GUÍA ABC 2: PARA REDACCIÓN DEL TRABAJO DE TESIS

INSTITUTO ARTHIL ® Centro de formación académica Transdisciplinar GUÍA ABC 2: PARA REDACCIÓN DEL TRABAJO DE TESIS Mecanograma elaborado como apoyo para el escrito del trabajo de Tesis por ARTURO GARCÍA VILLASEÑOR MD, M Sc ¿Qué es una Tesis? Es un escrito formal que se realiza al término de una etapa de formación educativa con el propósito de ser defendida en un examen para obtener un grado profesional. Los trabajos de tesis más conocidos son los que se hacen para titularse a nivel licenciatura, sin embargo, también se escriben en los cursos de especialización (en medicina en este caso), o en posgrado como cuando se requiere obtener el grado de maestría –en ciencias o en otros campos y disciplinas-. Para el grado de doctor, lo que se realiza es un trabajo de investigación original con formato y fondo diferenciados de los anteriores, según la institución y lugar. Así, la Tesis es un escrito que debe resultar de la realización de un trabajo de investigación, a su vez, precedido por un protocolo. Ese trabajo debe poseer siempre, un cuidadoso apego metodológico con la amplitud y nivel de profundidad conforme al grado a obtener; una propuesta más allá de la revisión de la literatura necesaria, que aporte o genere conocimiento, se justifique el estudio y con una estructura apropiada a lo largo del mismo en los diversos elementos, capitulado o acápites mostrados en el índice. La redacción será como en los escritos científicos, de estilo sobrio y claro, que revele reflexiones sobre la experiencia en las indagaciones, documentando las observaciones y mediciones e interpretar los datos en la disciplina y campo de las prácticas profesionales del investigador. De este modo, se cubre fondo y forma en el escrito. Entre sujeto (cognoscente) y objeto (de estudio) existe una correlación de ideas y hechos que exige hacer consciente al investigador de su trabajo, mediante saberes básicos sobre epistemología y metodología de la investigación que confieran validez al trabajo. Los métodos, se derivan de un enfoque o marco teórico –cuantitativo, cualitativo, o mixto- que es necesario disponer para haber elegido y utilizado cierta metodología y el conocimiento sea justificable como verdadero. El marco referencial se basa en la lectura crítica de la literatura pertinente: profundidad histórica, selección de fuentes (primarias o secundarias) y tipo de publicaciones periódicas; estas citas dan sentido a los antecedentes generales y específicos respecto al estado actual del problema. Este es el elemento clave: plantear un problema de conocimiento a partir de un problema concreto de la experiencia –heurísticamente-, para esclarecerlo mediante el estudio y aportar algo a ese campo. Es la justificante –epistemológica, metodológica, educativa y social- de un trabajo de investigación convertido en Tesis en cualquier disciplina, a la luz de un enfoque claro y definido, por encima del modelo y nivel que se trate del egresado. La denominación de este escrito (Tesis), proviene del término conceptual de la filosofía de la ciencia a través de la lógica formal , donde tesis es el término asignado para una de las funciones lógicas del pensamiento -uno de los tres momentos del proceso- que son: tesis, antítesis y síntesis. Significa básicamente un postulado primordial propuesto, que deviene en un trabajo argumentado y expuesto a la investigación práctica. Solamente es un esbozo superficial para los fines de esta introducción. Conviene distinguir: las carreras profesionales, las disciplinas, los campos de conocimiento -de la experiencia humana-, y las ciencias. De este modo se puede ubicar el área de dominio a investigar, ya que las ciencias –sean naturales, humanidades, exactas u otra clasificación-, pueden dar origen a las anteriores. La medicina como disciplina, se sostiene en ciencias naturales y humanidades, como biología, química, física, por ejemplo de las primeras, y psicología, sociología y otras, como ejemplo de ciencias humanas. De aquí la importancia del enfoque, para explicar cómo y por qué se conciben las ideas e interpretan los hechos en las prácticas profesionales. En el área de la salud hay ramas diferenciadas, como la médica, enfermería, nutriología y otras; sin embargo, el esquema general es semejante en esos ámbitos; con los matices de forma, el fondo implica la necesidad de tener claridad de un enfoque determinado para reconocer el tipo de metodología a seguir en ese marco teórico que le dé coherencia y conocimiento válido. Por tanto, debe diferenciarse la investigación cuantitativa y la cualitativa, con sus metodologías respectivas. Por otro lado, hay que distinguir Tesis de Tesina, ya que esta última representa simplemente una revisión temática de la literatura acerca de contenidos que pretenden ser importantes para quien lo elige (o recomienda) con un formato estructurado y de extensión variable. Se le conoce como ‘tesis de compilación’ y ha de ser un trabajo que supere en algo la sola revisión, para reconocerse como investigación documental en todo caso, mostrando clara justificación epistémica o se convertirá en algo irrelevante. Por esto, la esencia de una Tesis debe ser producto de un trabajo de investigación (en medicina: de tipo clínico, epidemiológico, biomédico, educativo, en sistemas de salud u otro, con un diseño apropiado al tipo de estudio elegido desde el proyecto. Deducimos así, que no es posible confundir el escrito de un proyecto o protocolo de investigación, con el escrito de un trabajo de Tesis. Comparten algunos elementos de estructura, pero no son sinónimos, aunque se refieran al mismo asunto: el trabajo de investigación (o de campo). Este mecanograma es sólo una guía inicial de apoyo y deben consultarse otras fuentes. 1

PROTOCOLO o Proyecto de investigación

TRABAJO de investigación

TRABAJO DE TESIS

PARA FACILITAR LA COMPARACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN EL PROTOCOLO Y LA TESIS, SE PRESENTA EL SIGUIENTE CUADRO.

PROTOCOLO de investigación      

 

Trabajo de TESIS Contiene básicamente de tres componentes. Parte preliminar.  Portada, portadilla –interior-: Instituciones y logos. Título del trabajo, datos del graduante y asesores o tutores o director. Grado a obtener y carrera o especialidad. Lugar y fecha.  Hojas complementarias: Dedicatoria(s) y Agradecimiento(s) que sean sólo pertinentes, para quien realmente colaboró en el trabajo. Cuadro de contenido o Índice con N° páginas. Cuerpo principal. Enlistar con numerales cada acápite o cap.  Resumen, que contiene una síntesis de todo el trabajo.  Marco teórico, referencial: contiene los antecedentes científicos (históricos indispensables, no coloquiales) empíricos y teóricos, en articulación y secuencia coherente; los generales y específicos.  Justificación.  Planteamiento del problema y la pregunta de la invest.  Objetivos: general y específicos.  Hipótesis: metodológicas. General y/o estadísticas.

Hoja frontal: Título del proyecto y datos generales de los investigadores e institución; fecha y lugar. Antecedentes científicos: generales y específicos relevantes y en secuencia, con citas acotadas. Planteamiento del problema y pregunta de la investigación; esencia del estudio y lo que genera los demás apartados. Objetivos: uno general y los particulares. Hipótesis: metodológicas. Incluidas la general o de trabajo y las estadísticas (H0 y H1) si da lugar el estudio. Metodología. Se redacta en tiempo futuro. - Ubicación espacio-temporal del estudio. - Diseño: tipo y características del estudio. - Recursos: personal, materiales y financieros. - Población o muestra: tamaño y selección. Los criterios de inclusión, exclusión, eliminación. - Definición de las variables relevantes (conceptual y operacional) y secundarias si hay. - Las escalas de medición. Técnicas. - Métodos. Procedimientos a seguir en el estudio; captura y manejo de datos. - Instrumento(s) de medición. Construcción y validación. - Logística: cronograma, gráfica de Gantt. - Aspectos éticos, consentimiento informado. Referencias. Listar en orden según el sistema de citación. Anexos (instrumentos u otros).

 A partir de aquí: redactar en pasado (porque ya se realizó)  Material y Métodos. - Diseño y tipo de estudio. - Población o muestra, tamaño y selección (aleatoria o no y porqué). Los criterios de inclusión, exclusión y eliminación. - Definición de las variables relevantes: conceptual y operacional. - Procedimiento(s) en el trabajo, técnicas y mediciones; Escalas. Pasos en la recolección y captura de datos. Describir todo lo necesario respecto a metodología. - Instrumento(s) de medición. Describir los procesos: de construcción y validación. Los indicadores o factores que originan los ítems o reactivos. O: revalidación del mismo. - Análisis estadístico planeado para el manejo de los datos.  Resultados. Se presenta la información obtenida del procesamiento de datos, tanto en texto como con apoyo en cuadros o tablas, figuras u otros gráficos. Da cuenta de los hallazgos relevantes del estudio, la estadística empleada (descriptiva -medidas de tendencia central y dispersión- y la inferencial -pruebas paramétricas y/o no paramétricas-.  Discusión. Es la contrastación donde se relacionan los resultados obtenidos con los antecedentes, dando lugar a razonamientos relacionados con el problema expuesto que originó el trabajo. Debe revelar un juicio claro de los datos.  Conclusiones. Incluye alcances y limitaciones de modo claro y prudente. Generalizar no es la consigna, depende de la pertinencia (enfoque y método). No deben ser numerosas.  Referencias o Bibliografía: listada en orden según sistema de citación. Anexos. ♦ Los instrumentos utilizados y otros formatos (carta de Consentimiento informado, etc.).

Consultar Guía específica para elaborar proyectos (ABC 1). __________________________________________________________

Referencias. 1. García VA. ABC de la elaboración de un proyecto. Adaptado de anexos y normateca de la C.I.S. del IMSS, CIEFD, 1999:1-4 2. García VA. Marco teórico en la investigación científica. En: Martínez ML y col. Metodología de la investigación para el área de la salud. México, 1ª Ed. BUAP, 2010: 77-85. 3. Polit y Hungler. Redacción del informe de investigación. En: Investigación científica en ciencias de la salud. México, Ed. McGraw-Hill. 2000: 579-592. 4. Eco Umberto. Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Barcelona: Ed. Gedisa, 1977 – XXIII ed., 1999. 5. Taborga Huáscar. Cómo hacer una tesis. Tratados y Manuales. México: Grijalbo, 1982. 6. Rojas SR. El proceso de la investigación científica. México: Trillas, 1989. 7. De Gortari E. Las funciones lógicas: tesis, antítesis y síntesis. En: Introducción a la Lógica dialéctica. México: Grijalbo, 1994:82-4 8. García VA. Para esclarecer la bioética: la investigación cualitativa. En: Domínguez OH. Ensayos selectos en Bioética. México, Ed. DEM, 2011: 235-240 2

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