\"GENERO Y DISCURSO EN DOS TEXTOS ACADÉMICOS EN LENGUA PORTUGUESA: PROPUESTAS DE TAREAS PARA LECTOCOMPRENSIÓN\" (PASERO, C. A. , 2015)

El objetivo de este trabajo es presentar el abordaje didáctico de dos textos pertenecientes al dominio académico, una reseña y un ensayo, producidos en el ámbito del portugués europeo. La enseñanza de la lectocomprensión en lengua portuguesa constituye el contexto didáctico desde el cual se proyecta el análisis propuesto. En una primera instancia, procuramos caracterizar ambos textos desde el punto de vista genérico, en base a los elementos teóricos provenientes de la lingüística textual sobre la problemática de los géneros. En una segunda instancia, consideramos el abordaje convergente de la dimensión discursiva, ya que tanto la reseña como el ensayo seleccionados destacan una serie de elementos temáticos comunes alrededor del problema identitario portugués y sobre la pesada herencia del pasado imperial en la conciencia colectiva. Para tal fin, proyectamos una serie de tareas interactivas de lectocomprensión (con recursos disponibles en medios electrónicos) que permitan un abordaje dinámico y contextualizado de los textos desde la perspectiva propuesta.