Foros virtuales y desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas

Este trabajo constituye un estudio sobre el empleo de los foros virtuales en el ámbito de la Educación Secundaria, analizando la contribución de estos a los procesos cognitivos y metacognitivos que surgen en el ámbito educativo. La introducción de las TIC en el proceso educativo ha supuesto una revolución a través del uso de nuevas herramientas que contribuyen a la activación del alumno, que se ha convertido en el centro de su propio aprendizaje, constructor del conocimiento que interioriza. En la interacción que se genera, espontánea o requerida, en el marco de los foros virtuales, el alumno tiene la oportunidad de reflexionar sobre los contenidos y sobre su propia capacidad de aprendizaje, analizando la forma en que adquiere conocimientos, es decir, conociendo cómo se aprende. Palabras clave: foros virtuales, metodologías activas, cognición, metacognición, TIC.