FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

FORMATO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CAPT. I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Título: 1.2 Tema: 1.3 Planteamiento del problema 1.3.1 Enunciado del problema 1.3.2 Delimitación del objeto de estudio 1.3.3 Preguntas de la investigación 1.3.4 Justificación 1.4 Objetivos CAPT. II MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes de la investigación: 2.2 Marco referencial CAPT. III MARCO METODOLÓGICO 3.1 Enfoque. 3.2 Modalidad de la Investigación. 3.3. Nivel y tipo de Investigación 3.4 Población 3.5 Plan de recolección de datos 3.6 Operacionalización de la variable CAPT.IV Marco Administrativo 4. 1 Cronograma de trabajo. 4.2 Recursos. 5. Bibliografía

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.

FASE I: Determinación del tema y título. 1.1. Pregunta – problema:

¿ Pr eg u nt a

Problema detectado

de pa rti da ?

Conocer  el  uso  de  las  energías  renovables en Sangolquí    ¿Qué? ¿Cómo?  Se  desconoce   el  uso  de  las  energías  1  ¿Quién? ¿Cuál?  renovables en Sangolquí.    ¿Cómo  es  el  uso  de  las  energías  renovables en Sangolquí?  Tabla No. 1 Relación pregunta – problema 

  1.2. Problema – tema – título

Pr

Tema extraído

o bl e m a de

Título sugerido.

te ct ad o

Se  desconoce   el  uso  de  Uso  de  las  energías  1  las  energías  renovables  renovables en Sangolquí.  en Sangolquí. 

Uso de las energías  renovables en Sangolquí. 

Tabla No. 2: Determinación del problema – tema y título. 

    FASE II: Planteamiento del problema 

2.1. Identificación de orígenes del problema. POSIBLES ORÍGENES DEL PROBLEMA

Problema en estudio

Se  desconoce   el  Poca  información  sobre  los  usos  de  las  energías  renovables  en  uso  de  las  energías  general en el país y particularmente en Sangolquí.  renovables  en  Escaso  interés  de  la  población  sobre  el  uso  de  las  energías  Sangolquí.  renovables.  Tabla No. 3: Detección de orígenes del problema.   

2.2. Situaciones desencadenadas desde el problema.   Problema en estudio

SITUACIONES DESENCADENADAS DESDE EL PROBLEMA

Se desconoce el uso  El desconocimiento  del tema ocasiona  que  no se aprovechen las energías  de las energías  alternativas.  renovables en  Uso intensivo de las energías convencionales, acortando su vida útil  Sangolquí.   

 

Tabla No. 4: Determinación de situaciones desencadenadas.   

2.3. Preguntas de investigación Pregunta de investigación

Determinación de orígenes del problema

(Recuerde que debe ser abierta)

Poca  información  sobre  los  usos  de  las  energías renovables en Sangolquí. 

¿Qué información es necesaria para conocer el uso de la energía renovable en Sangolquí?

Determinación de situaciones Pregunta de investigación (Recuerde que debe ser abierta) desencadenas. Escaso  interés  de  la  población  sobre  el  ¿Qué  mecanismos  se  deben  utilizar  para  uso de las energías renovables.  incentivar el uso de energías renovables?  Tabla No. 5: Generación de preguntas derivadas 

2.4. Determinación de Objetivos Pregunta – problema

Objetivo general S u b – f e n ó m e n o

 

Verbo

¿Cómo  es  el  uso  de  las  Recopilar  energías  renovables  en  Sangolquí?    Preguntas de la Investigación

 

F e n ó m e n o  

 

 

 

Para conocer el  uso de la  energía  renovable en  Sangolquí. 

Objetivos específicos Verbo

¿Qué energías renovables serían las ¿Qué información es necesaria para conocer el uso doméstico de la energía renovable en Sangolquí?  

Información  

F i n a li d a d

Investigar    

Sub – fenómeno

Fenómeno

 

Modos  de  uso  doméstico   de  energías renovables  

 

­cantidad  ­frecuencia   ­tipos  de  energías   

Finalidad  

Contribuir  al  conocimient o  de  las  energías  renovables  usadas  en  los hogares. 

¿Qué información es necesaria para conocer el uso industrial de la energía renovable en Sangolquí?

Determinar    

 

Modos  de  uso  industrial  de  energías  renovables  

 

­cantidad  ­frecuencia   ­tipos  de  energías   

 

Tabla No. 6: Determinación de propósitos de investigación   Nota:  Las  preguntas   derivadas   se   pueden  juntar  para  definir un solo objetivo generalmente una pregunta con  fuentes  en los orígenes y una con fuente en las acciones desencadenadas. El máximo de propósitos es tres.   

2.5. Delimitación del problema. Área: Campo: Aspecto: Contexto espacial: Contexto temporal:

1

Tabla No. 7: Delimitacion del problema.  

FASE III: Operacionalización de la investigación     3.1.  

Determinación de categorías e indicadores  

Propósitos específicos 

     

Categoría (Nudo crítico) 

     

Indicadores 

     

Tabla No. 8 Determinación de categorías e indicadores 

  3.2.  

Determinación de estrategias de recolección y fuentes.  Indicador (es) 

    1

Estrategia de recolección 

   

Fuentes de información 

   

 Área: Extraído del Documento de Clasificación Internacional Normativa Educativa (2011), se reconoce por tener un solo dígito  en su numeración. Campo: Dentro del documento de normativa para clasificación bibliotecaria, se lo reconoce por poseer dos  dígitos en su numeración, Aspecto: Se extrae del mismo documento se le reconoce por tener cuatro dígitos.   Área: Ciencias Experimentales  Campo: Astronomía y astrofísica.  Aspecto: Medio Interplanetario 

Contribuir  al  conocimient o  de  las  energías  renovables  utilizadas  en  las  industrias. 

 

 

 

Tabla No. 9: Determinación de estrategias de recolección y fuentes.   

3.3.  

Determinación de los niveles de investigación. 

Pregunta de investigación 

     

Propósito relacionado 

     

Nivel de investigación 

     

Tabla No. 10: Inferencia del nivel de investigación.   

3.4.  

Determinación del enfoque de investigación.  Indicadores determinados 

Estrategias de recolección 

     

     

Enfoque investigativo. 

     

Tabla No. 11: Inferencia del nivel de investigación.   

FASE IV: Etapa Administrativa del Proyecto.    4.1.  

Determinación de los tiempos  

Estrategia de recolección 

     

Actividades a realizar 

     

Tiempo previsto 

     

Tabla No. 12: Determinación de los tiempos requeridos para investigación. 

      4.2.  

Determinación de los recursos requeridos. 

Estrategia de recolección 

     

Recursos requeridos 

     

2

Tipo de recurso. 

     

Tabla No. 13: Determinación de los recursos requeridos para investigación .   

4.3.  

Determinación de las personas involucradas 

Fuente de información  2

Función o cargo 

Nombre (opcional) 

 Recursos en investigación cualitativa puede ser: Técnicos, cuando hacen referencias a instrumentos diseñados o re­utilizados  de otra experiencia investigativa; tecnológicos, cuando forman parte de los diversos medios informáticos o telemáticos;  materiales, cuando se refieren a objetos que se utilizan: esferos, fotocopias, hojas, otros.  

     

     

Tabla No. 20: Determinación de los recursos requeridos para investigación.