Explorando nuevos territorios: Portafolios electrónicos… hacia una integración holística de las TIC al aula

El presente trabajo se inscribe como producción del proyecto de investigación Significaciones estudiantiles acerca de las TIC en las propuestas didácticas de la Escuela Media que, a su vez, se enmarca en el programa de investigación Las intervenciones como mediaciones en las prácticas educativas de nivel medio de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue. En el marco del álgido debate referido al valor del uso de las TIC como facilitadoras del aprendizaje, analizaremos una experiencia didáctica con el uso de portafolios electrónicos (e-portafolios) en la cátedra de Requisito Idioma Inglés, Nivel II, de la Licenciatura en Comunicación Social, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.  Centraremos nuestro análisis en las maneras en que este tipo de herramientas pueden contribuir al desarrollo de la alfabetización digital, objetivo que consideramos insoslayable para integrar las TIC al aula de manera productiva y holística.  En otras palabras, exploraremos el uso de los portafolios electrónicos para desarrollar las habilidades foto-visuales, de reproducción, de ramificación o hipertexto, de la información,  socio-emocionales y de tiempo real en quienes aprenden.