ISSN 1667-6750
MEMORIAS II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVII Jornadas de Investigación Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR 22, 23 y 24 de noviembre de 2010
TOMO IV PSICOLOGÍA SOCIAL, POLÍTICA Y COMUNITARIA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA TÉCNICAS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA TALLERES
Universidad de Buenos Aires Facultad de Psicología Secretaría de Investigaciones
Autoridades de la Facultad de Psicología Decana
Nélida C. Cervone
Vicedecana
Lucía A. Rossi
Secretaria Académica Graciela Cristina Paolicchi Secretario de Investigaciones Martín Juan Etchevers Secretaria de Posgrado Isabel María Mikulic Secretario de Coordinación Administrativa Omar Quiroga Secretario de Extensión, Cultura y Bienestar Universitario Jorge Antonio Biglieri Secretario de Consejo Directivo Osvaldo H. Varela
Consejo Directivo Claustro de Profesores: Titulares Rossi, Lucía Arminda | Fariña, Juan Jorge | Laznik, David Alberto | Sarmiento, Alfredo José | Neri, Carlos Mario | Grassi, Adrián Claudio | Peker, Graciela Mónica | Aisenson, Diana Beatriz Suplentes Seidmann, Susana | Donghi, Alicia Inés | Attorresi, Horacio Félix | Kufa, María Del Pilar | Lombardi, Gabriel Herberto | Stasiejko, Halina Alicia | Papiermeister, Ana María | Ynoub, Roxana Cecilia Claustro de Graduados Titulares Sotelo, María Inés | Quattrocchi, Paula Raquel | Rojas, María Alejandra | Celotto, Ileana Amanda Suplentes Korman, Guido Pablo | Moraga, Patricia Fernanda | Llull Casado, Verónica Gabriela | De La Sovera, Susana Laura Claustro de Estudiantes Titulares Belnicoff, Alexandra | Panigadi, Marcelo | Carre, Esteban | Gasparini, Daniela Suplentes Ricatti, Sol | Speranza, Aluminé | Díaz Fridman, David | Pinus, Denise Representante de APUBA Cabral, Sergio
Ediciones de la Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires Av. Independencia 3065 - Código Postal C1225AAM Ciudad de Buenos Aires, República Argentina Tel / Fax: (54 11) 4957 5886 Email:
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Autoridades II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVII Jornadas de Investigación y Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR Presidente Honoraria Decana Prof. Nélida Cervone Presidente Martín Etchevers
Miembros de la Comisión Organizadora Coordinador de la Comisión Organizadora Horacio Attorresi Integrantes de la Comisión Organizadora Ana Fernández | Clara Raznoszczyk | Enrique Segura | Inés Sotelo | Mariano Acciardi | Fernando, Ramirez
Miembros del Comité Científico Psicología Clínica y Psicopatología | Fleischer, Deborah | Godoy, Claudio | Naparstek, Fabián | Pelorosso, Alicia | Quiroga, Susana | Roussos, Andrés Psicología del Trabajo | Ferrari, Liliana | Leibovich, Nora | Zubieta, Elena Psicología Educacional y Orientación Vocacional | Aisenson, Diana | Álvarez, Patricia | Batlle, Silvia | Colombo, María Elena | Elichiry, Nora | Erausquin, Cristina | Legaspi, Leandro | Nakache, Déborah | Perelman, Flora Psicología Social, Política y Comunitaria | Azzollini, Susana | Bazán, Claudia | Corvalán de Mezzano, Alicia | Tajer, Debora | López, Mercedes | Montenegro, Roberto | Seidmann, Susana | Stefani, Dorina Psicología de la Salud, Epidemiología y Prevención | Barcala, Alejandra | Castro Solano, Alejandro | Comes, Yahmila Técnicas y Procesos de Evaluación Psicológica | Aguerri, María Esther | Pano, Carlos | Cassullo, Gabriela | Fernández Liporace, Mercedes | Peker, Graciela | Passalacqua, Alicia Psicología Jurídica | Varela, Osvaldo | Sarmiento, Alfredo | Puhl, Estela Neuropsicología y Psicología Cognitiva | Politis, Daniel | Burin, Débora | Yorio, Alberto Psicoanálisis | Berdullas, Pilar | Delgado, Osvaldo | Laznik, David | Lombardi, Gabriel | Lowenstein, Alicia | Manfredi, Horacio | Muñoz, Pablo | Quiroga, Susana | Rabinovich, Diana | Roussos, Andrés | Rubistein, Adriana | Schejtman, Fabián Historia de la Psicología | Dagfal, Alejandro | Ibarra, Florencia | Kirsch, Ursula | Pavesi, Pablo | Rodríguez Sturla, Pablo | Rossi, Lucía | Falcone, Rosa Psicología del Desarrollo | Duhalde, Constanza | Grassi, Adrián | Oiberman, Alicia | Paolicchi, Graciela Filosofía y Epistemología | Ormart, Elizabeth | Rovaletti, María Lucrecia Musicoterapia | Moreau, Lucía Terapia Ocupacional | Papiermeister, Ana María Estudios Interdisciplinarios y Nuevos Desarrollos | Gutiérrez, Carlos | Korman, Guido | Neri, Carlos | Ynoub, Roxana | Pawlowicz, María Pía
El contenido, opiniones y el estilo de los trabajos publicados, previamente aprobados por el Comité Científico son exclusiva responsabilidad de los autores, y no debe considerarse que refleja la opinión de la Facultad de Psicología de UBA.
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BIBLIOGRAFIA ANÓNIMO (1966). Revista de Psicología. La Plata: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Dpto. de Psicología, Universidad Nacional de La Plata. ANÓNIMO (1967). Revista de Psicología. La Plata: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Dpto. de Psicología, Universidad Nacional de La Plata. ANÓNIMO (1973). Revista de Psicología. La Plata: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Dpto. de Psicología, Universidad Nacional de La Plata. ANÓNIMO (1979). Revista de Psicología. La Plata: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Dpto. de Psicología, Universidad Nacional de La Plata. BEKERMAN, F. (2009). Investigación científica bajo el signo militar (1976-1983): la bisagra entre el Conicet y la universidad. Controversias y concurrencias latinoamericanas, 2 (1), 189-206. KLAPPENBACH, H. (2003). La globalización y la enseñanza de la psicología en Argentina. Psicologia em Estudo, 8 (2), 3-18. KLAPPENBACH, H. (2009). Estudio bibliométrico de la Revista de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata, 1964 - 1983. Revista de Psicología, 10. LOMNITZ Y ALCÁNTARA VALVERDE, (1995) La evaluación de la ciencia en México. Pensamiento Universitario, 3 (3), 17-28. ROSSI L. (2001) Psicología: su inscripción universitaria como profesión Una Historia de Discursos y de Prácticas. (pp. 47- 58). Buenos Aires: JVE ediciones.
ESTRUCTURA DE LAS CARRERAS DE PSICOLOGÍA DE SAN LUIS (ARGENTINA), A TRAVÉS DE SUS PLANES DE ESTUDIO (1958-1972) Polanco, Fernando Andrés Universidad Nacional de San Luis. Argentina
RESUMEN En el presente artículo, reconstruimos la estructura general de las carreras de Profesorado en psicología, Licenciado en psicología y Doctorado en psicología dictadas en la Universidad Nacional de San Luis (Argentina) entre los años 1973 a 1978, a partir del relevamiento y análisis de los planes de estudio, modificaciones parciales de los mismos y diferentes ordenanzas que regularon tales carreras. En un primer análisis general se observo la existencia de la influencia de seis campos o áreas curriculares, entre ellas Psicológica, Pedagógica, Filosófica, Metodológica, Sociológica y Biológica. A partir de dicha clasificación se realizó un segundo análisis en la que se procedió a comparar el impacto diferencial a través de los progresivos planes de estudios que regularon las carreras de psicología en estudio. Finalmente se concluyó que las estructuras de las carreras pasaron de una preponderante influencia de los campos Pedagógico y Filosófica a uno Psicológico a partir del año 1966. Palabras clave Psicología Licenciatura Historiografía San Luis ABSTRACT UNGRADUATE AND GRADUATE PROGRAMS OF PSYCHOLOGY AT SAN LUIS (ARGENTINA), THROUGH THEIR CURRICULA (1958-1972) In this paper, the structure of undergraduate and graduate programs in psychology at Universidad Nacional de Cuyo in the city of San Luis (Argentina) from 1958 to 1972 is analyzed. Data are obtained form different sources: curricula, little modifications of such curricula and other legal university documents. In a first general analysis the existence of the influence of six fields or curriculum areas was observed: Psychological, Pedagogical, Philosophical, Methodological, Sociological and Biological. Starting from this classification a second analysis was introduced in which it is compared the differential impact through progressive curricula that regulated the psychology courses under study. Finally it was concluded that the curricular structure of Psychology programs in San Luis, Argentina, moved from a predominant influence of the Pedagogical and Philosophical fields into Psychological prepronderance since 1966. Key words Undergraduate program Psychology Historiography San Luis Argentina
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INTRODUCCIÓN En el presente artículo, reconstruimos historiográficamente la estructura general de las carreras de Profesorado en psicología, Licenciado en psicología y Doctorado en psicología dictadas en la Universidad Nacional de Cuyo (UNCu) con sede San Luis entre los años 1958 a 1972, a partir del relevamiento y análisis de los planes de estudio, modificaciones parciales de los mismos y diferentes ordenanzas que regularon tales carreras En un primer análisis general se observo la existencia de al menos seis campos o áreas en las que se podían clasificar las diferentes materias obligatorias establecidas por los planes de estudio. Las mismas son las áreas Psicológica, Pedagógica, Filosófica, Metodológica, Sociológica y Biológica. A partir de dicha clasificación se realizó un segundo análisis en la que se procedió a comparar el impacto diferencial a través de los progresivos planes de estudios que regularon las carreras de psicología en estudio. PLANES DE ESTUDIO El primer plan de estudio que reguló la carrera de psicología, se encontraba contemplado en la Ordenanza 25/58 (UNCu, 1958). En la misma, se planteaba la necesidad de reestructuración de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNCu con sede en San Luis, con el objetivo de mejorar la dinámica y hacer posible la inclusión dentro de esa Facultad de carreras que no fueran pertinentes bajo el nombre de Ciencias de la Educación. Para ello, a partir de dicha ordenanza, la Facultad con sede en San Luis comenzaría a llamarse Facultad de Ciencias (FC), modificándose la organización anterior en base a departamentos por una estructura de escuelas. En ese marco, se crearon las Escuelas de Pedagogía y Psicología; de Química, Bioquímica y Farmacia; de Matemática y Física; y Física Atómica de San Carlos de Bariloche. También relacionado con las causas de estas modificaciones, es que se quería compatibilizar las funciones y ofertas educativas del centro universitario con sede en San Luis con el de otras dependencias de la UNCu. Específicamente, se procuraba evitar: “…conflictos enojosos entre sus facultades…Que tal era el caso surgido entre la Facultad de Filosofía y Letras y el Departamento de Ciencias Pedagógicas de la Facultad de Ciencias de la Educación que otorgaban diplomas similares - Profesor de Filosofía y Profesor de Pedagogía y Filosofía respectivamente- situación superada ahora al organizarse en San Luís el centro universitario en Psicología y Pedagogía” (UNCu, 1958, s.p.). A su vez en la misma ordenanza se fijaron los diferentes Planes de estudio de las diferentes escuelas. Es de destacar que la Escuela de Pedagogía y Psicología fijo un ciclo básico de 27 materias ocupando un lugar preponderante las asignaturas del área Pedagógica, siendo el 29.6% del total de materias, las asignaturas de ésta área eran Pedagogía, Educación y pedagogía antigua y medieval, Educación y pedagogía moderna, Educación y pedagogía contemporánea, Didáctica general y especial, Didáctica asistencial y diferencial, Educación americana y argentina y Política, legislación y Organización escolar. Al área Pedagógica, le seguían la Filosófica y Psicológica con un 25.9% cada una; las materias del área Filosófica eran Propedéutica filosófica, Filosofía antigua y medieval, Filosofía moderna y contemporánea, Metafísica, Lógica y teorías del conocimiento, Propedéutica estético literaria y Ética; las materias del área Psicológica eran Psicología I y II, Psicología de la niñez y la adolescencia, Biotipología y caracterología, Introducción a la psicopatología, Psicología social y Psicología educacional. Finalmente las áreas Sociológica, Metodológica y Biológica cubrían el 18.6% restante, siendo las asignaturas del área Sociológica Antropología filosófica y pedagógica y Sociología general y de la educación; las del área Metodológica Metodología y técnica de la investigación y Metodología psicológica y psicoestadística; y por último, el área Biológica tuvo como asignatura Anatomía y fisiología. Una vez cursadas y aprobadas todas las materias se recibía el titulo de Profesor de Enseñanza Secundaría, Normal y Especial en Pedagogía y Psicología. Posteriormente si se deseaba optar al título de Licenciado en psicología, se debían aprobar los siguientes cursos: Psicología Clínica; Seminarios y Problemas especiales (Psicología Jurídica, Psicología del Trabajo, Parapsicología, Psicología del Arte, etc.); y Examen de madurez en Latín o idioma moderno (UNCu, 1958).
Por último, se mencionaba que los Licenciados en Psicología podrían optar por el Doctorado en Psicología, para lo cual deberían aprobar una tesis doctoral, cuya reglamentación se fijó oportunamente por la Ordenanza 8/60, aprobada del Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias (FC, 1960). El segundo plan de estudios, se fijó en la Ordenanza 16/63 (Anónimo, 1963). A diferencia de la Ordenanza 25/58, donde se fijaban los Planes de Estudios de todas las Escuelas de la Facultad de Ciencias, la Ordenanza 16/63 sólo estuvo destinada a establecer los Planes de Estudio para la Escuela de Pedagogía y Psicología. Por esa razón, se especificaban más las condiciones de cursado y aprobación para las carreras de dicha Escuela, entre las que se encontraban las de formación de psicología. En el Artículo 1°, se dividió en 5 años un total de 28 materias (Anónimo 1963), teniendo una estructura similar a la establecida en el plan de estudio contemplado en la Ordenanza 25/58, la única modificación de las asignaturas fue la división de la materia Anatomía y fisiología en dos partes. Los que optaban por el título de Profesor de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Pedagogía y Psicología debían cursar el total de estas materias y realizar una Práctica de Enseñanza. Aquellos que deseaban realizar la Licenciatura en Psicología, para inscribirse debían tener aprobado el Profesorado o bien tener aprobado íntegramente el cuarto año y las materias: Introducción a la Psicopatología, Teoría y práctica de la Orientación Vocacional, Didáctica asistencial y escuelas diferenciales. Una vez inscriptos debían cursar las siguientes materias: Psicología del Trabajo, Psicología clínica, Psicología Jurídica, Metodología y Técnica de la Investigación y Seminario Psicológico I y II. A su vez debían realizar un período de adscripción, llamado Stages, con una duración mínima de 300 horas, que se realizaba en el Instituto de Investigaciones Psicopedagógicas. Estos Stages, tenían las siguientes orientaciones: técnicas proyectivas, técnicas psicométricas y otros recursos de exploración psicológica, elaboración de un trabajo sistemático relativo a tópicos psicológicos, y seguimiento de casos que a su vez tendrían validez como trabajo práctico de la materia Psicología Clínica (Anónimo, 1963). Para optar por el titulo de Doctor en Psicología, se debía realizar una tesis según las normas establecidas en la Ordenanza 8/60 del Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias (Anónimo, 1963). Para finalizar, señalamos que una década después, la Ordenanza 22/73 de la Facultad de Pedagogía y Psicología dio por terminada la vigencia del Plan de estudios 16/63. Para ello, se estableció como plazo máximo de egreso el 31 de marzo de 1974; aquellos estudiantes que no hubieran terminado sus carreras para dicha plazo, debían solicitar equivalencias con el Plan de estudios establecido por la Ordenanza 13/66 (Facultad de Pedagogía y Psicología, 1973). Finalmente, el último plan de estudio que reguló las carreras de psicología en el periodo en estudio fue el que se aprobó con ligeras modificaciones, consecutivamente por tres estamentos universitarios, siendo las Ordenanzas 24/65 (FC, 1965), 15/66 (FC, 1966) y 13/66 (UNCu, 1966) que fijaron los Planes de Estudio para la Escuela de Pedagogía y Psicología a partir del año lectivo 1966, tuvieron como característica principal para la carrera de Psicología fijar un ciclo básico de dos años, común con la carrera de Pedagogía, el cual totalizaba 10 materias. A su vez en el ciclo de formación superior en el que se diversificaban las materias para cada carrera, se estableció un total de 18 materias para la Licenciatura en Psicología. Asimismo, se consideraba obligatoria la realización de Stages de hasta 10 horas semanales en las materias de Psicología Educacional, Psicopedagogía Diferencial, Psicología Clínica I y II e Introducción a la psicopatología. Es de destacar, que los porcentajes y materias de las áreas Pedagógica y Filosófica tuvo una merma del 50%, quedando como obligatorias dentro del campo de la Pedagogía las asignaturas Pedagogía, Didáctica general y especial y Política, legislación y organización escolar; y dentro del ámbito filosófico las asignaturas Propedéutica filosófica, Lógica y Ética. En el área Metodológica se creó la materia Estadística aplicada a las ciencias de la conducta; y en el área Biológica la materia Neuropsicología y nociones de psicosomática. El área Sociológica tuvo las mismas materias que los pla-
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nes anteriores. Y por último en el campo Psicológico se sumaron las materias de Psicopedagogía Diferencial, Técnicas proyectivas, Métodos psicométricos y Psicología clínica II. Asimismo, el profesorado establecido en las ordenanzas de 1965 y 1966 aparecen con carácter de exclusividad hacia Pedagogía o hacia Psicología. Como otra novedad interesante, para la obtención del titulo de Profesor de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Psicología, se exigía el título de Licenciado en Psicología, la aprobación de la asignatura Didáctica Especial de la Enseñanza Media, y la realización de un Stage de Práctica de la Enseñanza de un mes en un establecimiento de enseñanza primaria y de tres meses en uno de enseñanza media, invirtiéndose el orden en el que se obtenían los títulos. A su vez, la Ordenanza 13/66 estableció la incorporación al nuevo plan de estudios de los alumnos de primer y segundo año, a partir del año lectivo 1966. Aquellos alumnos que durante el año 1965 habían cursado el primer año de la Licenciatura en Psicología debían cursar, además, las materias Lógica y Estadística Aplicada a las Ciencias de la Conducta (UNCu, 1966). Aquellos alumnos que se encontraban en el tercer año de la carrera podían voluntariamente solicitar la incorporación al nuevo Plan de Estudio, incorporación que sería analizada y eventualmente aprobada para cada caso particular por el Consejo de Escuela. Para optar por el titulo de Doctor en psicología, se exigía, además del título de Licenciado en psicología y la tesis de doctorado establecidas en la Ordenanza 8/60, la aprobación de Método de la Investigación, una materia optativa, un seminario o un conjunto de cursillos fijados cada año por la Facultad (UNCu, 1966; FC, 1965,1966). Por último, queremos señalar que dicho plan de estudio tuvo vigencia hasta el marzo del año 1978, fecha en la que todos los alumnos regulados por el plan estudio de la Ordenanza 13/66 pasaron, por un sistema de equivalencias automáticas, ha ser regulados por el plan de estudio establecido por la Ordenanza 5/77 (Universidad Nacional de San Luis, 1977), quien reguló las diferentes carreras a partir del año 1977. DISCUSIÓN En los dos primeros planes de estudio se observa una preponderancia de las áreas o ámbitos de la Pedagogía y la Filosofía, igualando en el ciclo básico la cantidad de materias con contenidos de Psicología. Además, se observa el título de Profesor debía obtenerse en primer lugar, para luego aspirar al titulo de Licenciado siendo este accesorio del primero, esto puede deberse principalmente a que la identidad de psicólogo como profesional independiente estaba aún en vías de construcción (Klappenbach, 2000, 2006), mientras que la de Profesor tendría una clara vinculación con la identidades ya consolidadas en la enseñanza de diferentes disciplinas en el ámbito universitario, como así también dentro del ámbito escolar, tanto en el nivel secundario como en el terciario. En el caso del último plan de estudio se observó un doble cambio, primeramente se invierte el orden de títulos adquiriendo mayor preponderancia el de Licenciado, y segundo las carreras de psicología adquieren una mayor impronta del campo psicológico, disminuyendo considerablemente el numero de materias del ámbito de la Filosofía y la Pedagogía que el alumno interesado por la Licenciatura en Psicología debería aprobar. Por lo cual se concluye, que hasta el año 1965 en las carreras de Profesorado y Licenciatura en psicología dictadas en San Luis, hubo una preponderancia de las áreas Pedagógica y Filosófica, esto puedo haberse debido principalmente a que dichas carreras nacieron bajo la estructura ya establecida con anterioridad del Profesorado de Pedagogía y Filosofía que se venía dictando en la UNCu con sede en San Luis. Finalmente, a partir del año 1966 se observa una mayor impronta del campo psicológico, debido principalmente a la disminución de las materias obligatorias del campo Filosófico y Pedagógico, que aquellos interesados por la psicología debían aprobar. Además de esto, posiblemente el correr de los 8 años del nacimiento de la carrera pudo influir en cuanto a la construcción progresiva de un campo cada vez más autónomo y especializado en los temas atinentes a la psicología, con la consiguiente consolidación de sus carreras, principalmente la carrera de Licenciatura.
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En cuanto a la carrera de Doctorado, no se daban mayores detalles que los de la realización de tesis y cursillos o seminarios que debían ser pertinentes a la investigación realizada.
BIBLIOGRAFIA ANÓNIMO (1963) Nuevo Plan de Estudio de la E�������������������������� scuela de Pedagogía y Psicología. Anales del Instituto de Investigaciones Psicopedagógicas, 6, 357-362. FACULTAD DE CIENCIAS (1965) Ordenanza 24/65. San Luis. Mimeo. FACULTAD DE CIENCIAS (1966) Ordenanza 15/66. San Luis. Mimeo. FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y PSICOLOGÍA (1973). Ordenanza 22/73. San Luis. Mimeo. KLAPPENBACH, H. (2000). El psicoanálisis en los debates sobre el rol del psicólogo. Argentina, 1960-1975. Revista Universitaria de Psicoanálisis, nº 2, 191-227. KLAPPENBACH, H. (2006). Periodización de la psicología en Argentina. Revista de historia de la Psicología, 27 (1) 109-164. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO (1958) Ordenanza 25/58. Mendoza. Mimeo. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO (1966) Ordenanza 13/66. Mendoza. Mimeo. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS (1977) Ordenanza 5/77. San Luis. Mimeo.
MEMORIAS II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVII Jornadas de Investigación Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR Se terminó de imprimir en el Departamento de Publicaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires en el mes de octubre de 2010
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