Enfoques de políticas y prácticas relacionadas con el desarrollo, la atención y la educación de la primera infancia. Europa y América Latina aprendiendo juntas

El artículo de Mathias Urban, sobre los sistemas de atención y educación a la primera infancia, nos sitúa en un contexto problemático en el que esta política pública se ha transformado en prioritaria para la UE, pero a partir de una visión economicista que puede desatender e incluso incrementar los efectos de exclusión que intenta evitar. La atención y la educación para la primera infancia se han conjuntado en un todo integrado que necesita cambios tendentes a la profesionalización, o a facilitar la continuidad e inserción laboral de madres y padres, pero también tiene que crear un espacio de gobernanza y desarrollo humano donde la sociedad civil y las comunidades deben ser importantes. Aquí se produce la interconexión entre AL y Europa en una suerte de mutuo aprendizaje, por el que veremos que países como Uruguay y Colombia han solicitado conocer y aplicar, en cierta medida, políticas de los países europeos, pero que, también como estos, tienen que comprender una tradición pedagógica y educativa latinoamericana que sirve de contrapeso a las tendencias imperantes en el sector, en buena parte marcadas por los organismos internacionales, y donde el logro de la gobernanza o el papel de los agentes sociales está quedando desdibujado por la intervención del mercado.A partir de una reconsideración del contexto internacional y de los retos que comparten de modo diferenciado los países de Europa y de Latinoamérica, podemos comprender el cambio en el paradigma de la cooperación, donde la horizontalidad y el mutuo aprendizaje no solo se incrementan, porque son necesarios, sino que implican también un cambio en el modo de entender y articular las políticas públicas.