El libro que la lectora o lector tienen en sus manos se ocupa de una forma particular de abordar la producción de conocimiento, denominada interdisciplina. El término evoca encuentros, lo que tomado en sentido literal implica también dimensión colectiva; evoca igualmente tomar y dar, o fertilización cruzada; el pasar de un lado a otro no es ajeno a lo que sugiere. «Lo interdisciplinario» como problema se ha instalado desde hace ya algún tiempo en la reflexión sobre producción de conocimiento a través de múltiples dimensiones que incluyen cuestiones de definición —para no nombrar de la misma manera a prácticas diversas— y cuestiones de política —¿cómo se promueve la interdisciplina, cómo se la apoya, cómo se la evalúa?—. Este libro da cuenta sobre respuestas plurales que a preguntas como estas han dado referentes internacionales en el tema y de reflexiones locales hechas desde prácticas de investigación interdisciplinarias. Judith Sutz
El Espacio Interdisciplinario (EI) de la Universidad de la República (Udelar) trabaja para generar y apoyar ámbitos de interacción entre diversas disciplinas, fomentando la pluralidad de enfoques para abordar problemas complejos. Se crea, a partir de lo establecido en el año 2007 por el Consejo Directivo Central (CDC), como parte de la transformación de la estructura académica planteada en la Segunda Reforma Universitaria. Asumiendo las tres funciones universitarias de enseñanza, investigación y extensión, el EI tiene entre sus cometidos explícitos promover encuentros entre diversas disciplinas para facilitar el abordaje integral de fenómenos y problemas cuya naturaleza desborda los ámbitos disciplinares. Por tal razón, este espacio se ha propuesto apoyar a las redes temáticas, carreras compartidas y posgrados conjuntos, así como propiciar el surgimiento de grupos de trabajo que cultiven la integración de las disciplinas y de las funciones universitarias.
EI publ 34-15 +598 2408 9010 ı www.ei.udelar.edu.uy ı
[email protected] José Enrique Rodó 1843 ı CP11200 ı Montevideo-Uruguay
Encuentros sobre interdisciplina
Gabriele Bammer | Jacqueline Broerse | Ann Bruce | Joske Bunders | Gerardo Caetano Daniel Conde | Gertrude Hirsch Hadorn | Florian Keil | Catherine Lyall | Susana Mallo Wendy Marsden | Mariella Marzano | Laura Meagher | Carmen Midaglia Álvaro Mombrú | National Academy of Sciences | Moti Nissani | Liz O’Brien Gustavo Pereira | Christian Pohl | Rafael Radi | Gregory Randall | Carlos Santos Roland Scholz | Judith Sutz | Joyce Tait | Julie Thompson Klein | María E. Urquhart Bianca Vienni | Peter Weingart | Rehema White | Marjolein Zweekhorst
Encuentros
sobre interdisciplina Bianca Vienni ı Paula Cruz ı Lorena Repetto Clara von Sanden ı Andrea Lorieto ı Verónica Fernández coordinadoras
Integración del Espacio Interdisciplinario Comisión Directiva (período 2011-2015) Presidente Enrique Lessa Alterna María Inés Moraes Laura Astigarraga, Alicia Canetti, Daniel Conde, Álvaro Mombrú, Laura Schwartzmann (Centros) Inés Bouvier, Mónica Lladó, Williams Porcal, Mónica Sans (Núcleos), Alcides Beretta (Área Social y Artística), Gabriel González (Área Salud), Ingrid Roche, Juan Carlos Vallelisboa (Orden Docente), Federico Defranco (Orden Egresados), María Pía D'andrea (Orden Estudiantil), Claudio Martínez, Franco Simini, Judith Sutz y Andrea Vigorito. Coordinadora de la Unidad Académica Ana M. Corbacho Comisión Organizadora EI (COEI) 2009-2011 Patricia Lema, Claudio Martínez, María Inés Moraes, Álvaro Rico, Franco Simini, Judith Sutz y Andrea Vigorito Comité Académico de Orientación y Consulta Hugo Achugar, Rosario Aguirre, Mariano Arana, Alcides Beretta, Alejandro Bielli, Lisa Block de Behar, Luis Bértola, María de los Ángeles Bruni, Gerardo Caetano, Álvaro Díaz, Guillermo Dighiero, Ana María Ferrari, Marita Fornaro, Rodolfo Gambini, Víctor Giorgi, Rafael Guarga, Enrique Iglesias, Carlos Ketzoian, Patricia Lema, Enrique Lessa, Lucía Lewowicz, Susana Mallo, Roberto Markarian, Claudio Martínez, Carmen Midaglia, Eduardo Mizraji, Álvaro Mombrú, Inés Moraes, Constanza Moreira, Andrea Pavlisko, Pablo Pebé, Gustavo Pereira, Teresa Porzecanski, José Manuel Quijano, Rafael Radi, Álvaro Rico, Susana Rudolf, Oscar Sarlo, Franco Simini, Judith Sutz, Marita Urqhuart, Juan Pedro Urruzola, Julio Vignolo, Andrea Vigorito, Marcelo Viñar.
Ninguna parte de esta publicación, incluido el diseño de la cubierta, puede ser reproducida, almacenada, o transmitida de manera alguna, ni por ningún medio, ya sea electrónico, químico, mecánico, óptico, de grabación o de fotocopia, sin permiso de los coordinadores.
© 2015, Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República
Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República José Enrique Rodó 1843 11200 Montevideo, Uruguay
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Ediciones Trilce San Salvador 2075 11200 Montevideo, Uruguay tel.: (598) 2412 76 62
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ISBN 978-9974-0-1258-5
Primera edición: octubre 2015
Bianca Vienni ı Paula Cruz ı Lorena Repetto Clara von Sanden ı Andrea Lorieto ı Verónica Fernández coordinadoras
Gabriele Bammer | Jacqueline Broerse | Ann Bruce | Joske Bunders | Gerardo Caetano Daniel Conde | Gertrude Hirsch Hadorn | Florian Keil | Catherine Lyall | Susana Mallo Wendy Marsden | Mariella Marzano | Laura Meagher | Carmen Midaglia | Álvaro Mombrú National Academy of Sciences | Moti Nissani | Liz O’Brien | Gustavo Pereira Christian Pohl | Rafael Radi | Gregory Randall | Carlos Santos | Roland Scholz Judith Sutz | Joyce Tait | Julie Thompson Klein | María E. Urquhart Bianca Vienni | Peter Weingart | Rehema White | Marjolein Zweekhorst
Permisos para la traducción y reproducción de los artículos incluidos en la publicación El capítulo 1, «Chapter 2: The drivers of interdisciplinary research», fue traducido y reproducido con permiso de Facilitating interdisciplinary research (2004, pp. 26-39), cortesía de National Academies Press, Washington, DC. El capítulo 2, de Moti Nissani, 1997, «Ten cheers for interdisciplinarity: The case for interdisciplinary knowledge and research», artículo completo de The Social Science Journal, vol. 34, n.o 2, pp. 201-216, fue traducido y reproducido con permiso de editorial Elsevier. En lo referente a los capítulos 5 y 6, fueron otorgados los permisos de impresión en idioma español no exclusivos para «An Interdisciplinary Lexicon» y «The Rethoric of Interdisciplinarity», tomados de Interdisciplinarity: History, Theory and Practice, de Julie Thompson Klein, 1997, pp. 55-84, © Wayne University Press, por Wayne University Press. El capítulo 7, de Julie Thompson Klein, 2010, «Chapter 2: A taxonomy of interdisciplinarity» en The Oxford Handbook of Interdisciplinarity (Robert Frodeman, Julie Thompson Klein y Carl Mitcham (editores), Oxford, pp. 15 - 30) fue traducido al español para su publicación en versión impresa y accesible solo por el Espacio Interdisciplinario (Universidad de la República, Uruguay) en 2013, para su distribución entre los centros interdisciplinarios académicos en Uruguay y América del Sur, según las condiciones de Oxford University Press, © Oxford University Press. El capítulo 8, de Peter Weingart, 1999, «Chapter 2: Interdisciplinarity: The paradoxical discourse» en Practising Interdisciplinarity, editado por Peter Weingart y Nico Sterh, pp. 25-35, © University of Toronto Press, fue traducido y reproducido con autorización de la editorial University of Toronto Press. Para el capítulo 11 se otorgó el permiso de impresión en idioma español no exclusivo para usar en Uruguay, Argentina, Brasil y Europa sobre el «Chapter 3: Planning the expedition Designing interdisciplinary research projects», incluyendo la figura 3.1 [página 28 del original] y de la ilustración 3.1 [página 44 del original] de Interdisciplinary Research Journeys de Catherine Lyall, Anne Bruce, Joyce Tait y Laura Meagher, © Catherine Lyall, Anne Bruce, Joyce Tait and Laura Meagher (editors), 2011, Bloomsbury Publishing Plc. El capítulo 12, de Gertrude Hirsch Hadorn, Christian Pohl y Gabriele Bammer, 2010, «Chapter 30: Solving problems through transdisciplinary research» en The Oxford Handbook of Interdisciplinarity (Robert Frodeman, Julie Thompson Klein y Carl Mitcham (editores), Oxford, pp. 431-452) fue traducido al español para su publicación en versión impresa y accesible solo por el Espacio Interdisciplinario (Universidad de la República, Uruguay) en 2013, para su distribución en los centros interdisciplinarios académicos en Uruguay y América del Sur, según las condiciones de Oxford University Press, © Oxford University Press. El capítulo 15, de Joske Bunders, Jacqueline Broerse, Florian Keil, Christian Pohl, Roland W. Scholz y Marjolein Zweekhorst, 2010, «How can transdisciplinary research contribute to knowledge democracy?», en Knowledge democracy, Roeland J’int Veld (editor), Springer, pp. 125-152, fue traducido al español con el permiso de Springer Science + Business Media BV. El capítulo 16, de Liz O’Brien, Mariella Marzano y Rehema White, 2013, «Participatory interdisciplinarity: Towards the integration of disciplinary diversity with stakeholder engagement for new models of knowledge production», en Science and Public Policy, vol. 40, n.o 1, pp 51-61, fue traducido al español para su publicación en versión impresa y accesible solo por el Espacio Interdisciplinario (Universidad de la República, Uruguay) en 2013, para su distribución entre los centros interdisciplinarios académicos en Uruguay y América del Sur, según las condiciones de Oxford University Press, © Oxford University Press. El capítulo 19, de Catherine Lyall, Ann Bruce, Joyce Tait y Laura Meagher, 2013, «The role of funding agencies in creating interdisciplinary knowledge», en Science and Public Policy, vol. 40, n.o 1, pp 62-71, fue traducido al español para su publicación en versión impresa y accesible solo por el Espacio Interdisciplinario (Universidad de la República, Uruguay) en 2013, para su distribución entre los centros interdisciplinarios académicos en Uruguay y América del Sur, según las condiciones de Oxford University Press, © Oxford University Press. Todas las direcciones web han sido actualizadas respecto a las contenidas en los originales.
Contenido Prólogo
por JUDITH SUTZ ..................................................................................................................................... 11
Introducción
por BIANCA VIENNI, PAULA CRUZ, LORENA REPETTO, CLARA VON SANDEN, ANDREA LORIETO Y VERÓNICA FERNÁNDEZ ............................................................................................ 17
I_ ¿Qué es la interdisciplina? CAPÍTULO 1
Los impulsores de la investigación interdisciplinaria
NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES . ............................................................................................. 23
CAPÍTULO 2
Diez aplausos para la interdisciplinariedad: en defensa de la investigación y el conocimiento interdisciplinarios
MOTI NISSANI .............................................................................................................................. 43
CAPÍTULO 3
Hacia la interdisciplina en el siglo XXI
SUSANA MALLO ........................................................................................................................... 63
CAPÍTULO 4
Sobre la interdisciplina
CARLOS SANTOS ........................................................................................................................... 69
II_ ¿Es posible definir la interdisciplina? CAPÍTULO 5
Lexicón: un vocabulario para la interdisciplinariedad
JULIE THOMPSON KLEIN . ............................................................................................................. 81
CAPÍTULO 6
La retórica de la interdisciplinariedad
JULIE THOMPSON KLEIN . ............................................................................................................103
CAPÍTULO 7
Una taxonomía de la interdisciplinariedad
JULIE THOMPSON KLEIN . ............................................................................................................115
CAPÍTULO 8
Interdisciplinariedad: el discurso paradójico
PETER WEINGART . ......................................................................................................................135
CAPÍTULO 9
Algunas notas generales a propósito de cómo definir la interdisciplina
GERARDO CAETANO ....................................................................................................................153
CAPÍTULO 10
¿Se puede definir la interdisciplina? RAFAEL RADI . .............................................................................................................................161
III_ ¿Cómo se investiga en interdisciplina? CAPÍTULO 11
Planeando la expedición. El diseño de los proyectos de investigación interdisciplinarios
CATHERINE LYALL, ANN BRUCE, JOYCE TAIT Y LAURA MEAGHER .................................................171
CAPÍTULO 12
La resolución de problemas mediante la investigación transdisciplinaria
GERTRUDE HIRSCH HADORN, CHRISTIAN POHL Y GABRIELE BAMMER ........................................203
CAPÍTULO 13
Investigación interdisciplinaria: algunas ideas generales y el caso del manejo costero integrado
DANIEL CONDE ........................................................................................................................... 231
CAPÍTULO 14
Resolviendo problemas complejos de la vida real
MARÍA E. URQUHART ................................................................................................................. 245
IV_ Impactos de la interdisciplina en las prácticas sociales CAPÍTULO 15
¿Cómo puede contribuir la investigación transdisciplinaria a la democracia del conocimiento?
JOSKE BUNDERS, JACQUELINE BROERSE, FLORIAN KEIL, CHRISTIAN POHL, ROLAND SCHOLZ Y MARJOLEIN ZWEEKHORST............................................... 257
CAPÍTULO 16
Interdisciplinariedad participativa: Hacia una integración de la diversidad disciplinaria con el compromiso de las partes interesadas para crear nuevos modelos de producción de conocimiento LIZ O’BRIEN, MARIELLA MARZANO Y REHEMA WHITE . .............................................................. 293 CAPÍTULO 17
Los aspectos político-institucionales en el desarrollo del conocimiento interdisciplinario CARMEN MIDAGLIA . .................................................................................................................. 317
CAPÍTULO 18
Desalambrar el conocimiento. Algunas reflexiones a raíz de la lectura del artículo «Cómo la investigación transdisciplinaria contribuye a la knowledge democracy» de Bunders y otros
GREGORY RANDALL . ................................................................................................................. 323
V_ ¿Cómo se promueve la interdisciplina? CAPÍTULO 19
El rol de los organismos de financiación en la creación del conocimiento interdisciplinario CATHERINE LYALL, ANN BRUCE, WENDY MARSDEN Y LAURA MEAGHER ..................................... 337 CAPÍTULO 20
Interdisciplina y aprendizaje institucional
GUSTAVO PEREIRA...................................................................................................................... 357
A modo de cierre CAPÍTULO 21
Concluyendo y proyectando ÁLVARO MOMBRÚ Y BIANCA VIENNI............................................................................................369
Sobre los autores . .................................................................................................................. 377
