El texto en la escuela colombiana: unas notas breves y una modesta propuesta

El texto en la escuela colombiana: unas notas breves y una modesta
propuesta




Jorge Orlando Melo

Texto presentado en el "Seminario sobre textos escolares" realizado en
la
X Feria del Libro de Bogotá, 2006







La experiencia de la escuela colombiana con el libro ha sido limitada:
si uno tuviera que decirlo brutalmente, debería afirmar que hasta hace
muy poco, la escuela colombiana se baso en la palabra oral y dejo de
lado la palabra escrita. Esto es coherente con la estructura de la
cultura colombiana, que, después de siglos de predominio de lo oral y
lo visual, apenas en el último medio siglo ha entrado masivamente en
el mundo del texto. Hacia 1900 probablemente menos del 10% de los
colombianos sabían leer y escribir y su cultura había sido formada en
la conversación, la audición de la palabra de padres, sacerdotes y
autoridades, el dialogo con los familiares y amigos, la visión de las
imágenes religiosas y políticas, y la experiencia directa del mundo y
la naturaleza. En 1969 se calculaba que solamente el 7% de los
escolares tenía acceso a los libros y hoy probablemente menos del 50%
de los 10 millones de niños y jóvenes tiene textos propios: la
producción de textos del país es más o menos de 10 millones de
ejemplares, que se concentran en los menos de tres millones de
estudiantes del sector privado. Las escuelas con bibliotecas son una
ínfima minoría: en Bogotá, donde la situación es mucho mejor que en el
resto del país, las bibliotecas de las escuelas públicas tienen más o
menos 2.5 ejemplares por alumno.

Pero escuela y libro siempre han ido de la mano. Durante la colonia los
pocos niños que iban a la escuela debían aprender a leer y escribir en
latín, para poder entrar a las escuelas que formaban sacerdotes y
abogados y leer los textos escritos en ese idioma. Después de la
independencia surgió el ideal del alfabetismo universal, proclamado
con entusiasmo por los dirigentes liberales del periodo federal: como
lo dijo el presidente Eustorgio Salgar en 1870, a la ciudadanía y a la
urna, base del nuevo poder político, solo se podría llegar "de la mano
del maestro y de la cartilla de lectura". Aparecen algunos textos
básicos en español: geografía, aritmética, historia, y sobre todo el
único texto que se considera indispensable, al menos desde 1870: la
cartilla de lectura y escritura, que desde esa época comienza a
hacerse frecuente: el gobierno hizo en 1872 un contrato para editar
100.000 ejemplares de la de Lleras y Hotschick en París, pero
probablemente solo se imprimió una parte.[1] A fines del siglo XIX los
visitadores escolares encontraban en las escuelas mejores pizarras, un
buen numero de cartillas de lectura (de Hotschick y Santamaría, sobre
todo) uno que otro texto sobre otros temas. Pronto los pedagogos
vieron que había que acompañar la cartilla con otras lecturas más
atractivas y aparecieron las antologías de textos literarios.[2]

Sin embargo, probablemente hasta bien entrado el siglo XX las imágenes
que describen los literatos del siglo XIX –Tomas Cuenca para mediados
de siglo, Medardo Rivas para 1869, Tomas Carrasquilla en Dimitas
Arias, etc.- siguen siendo exactas: niños sin libros que recitan en
coro letras y silabas, apoyados por un cuadro de citolegia colgado en
la pared, y que escriben en cajitas de arena y pasan después a la
pizarra y, si los recursos lo permiten y avanzan lo suficiente, a la
pluma.[3]

En el siglo XX el texto de lectura se hace general: es la época de
Baquero, Charry o la Alegría de Leer de Evangelista Quintana, que
hacia 1930 reemplazó el silabeo por el método de palabras completas.
Pero el resto de la enseñanza se hizo y en buena parte se sigue
haciendo en cuadernos, en los que los niños anotan la clase que dicta
el profesor: es un sistema de enseñanza que usa el texto solo en las
escuelas elementales de estratos medios y altos (que tienden a ser
privadas) y en la escuela secundaria, que hasta hace poco era también
privilegio de los grupos con mayores recursos. Pero fuera de los
colegios privados y de algunos pocos colegios públicos, cuando se usa
el texto este es casi el libro único, que concentra todo el saber que
los estudiantes deben aprender. Libros complementarios, bibliotecas,
eran un milagro, y las revistas que intentaban llevar a los niños
cuentos y conocimientos divertidos, como Chanchito o Rinrín, duraron
poco.

No es exageración afirmar que, aunque algo creció el uso del libro,
entre 1960 y 2000 el sistema escolar colombiano siguió dándole papel
secundario. El gobierno no logró definir una política coherente en
relación con los textos escolares para el sector público, lo que ha
llevado a una reducción fuerte del uso del texto en las escuelas
oficiales. Mientras tanto los editores se han concentrado en los
consumidores privados, y han buscado compensar la caída de ventas a la
escuela pública con sistemas de diseño y mercadeo que en mi opinión no
tienen justificación pedagógica sino comercial: los textos se vuelven
desechables, intercalando en el libro los espacios para las respuestas
de los estudiantes, que antes se hacían en cuadernos. Además, se
compite con atractivos cosméticos, con la profusión de ilustraciones y
colores, que hacen el libro más costoso y no tienen mayores ventajas
educativas, y con ayudas, recuadros, esquemas y trucos que parecen
partir del desprecio a la inteligencia de los pequeños lectores. De
este modo, el precio sube y el consumo baja, en un círculo vicioso que
es difícil romper.

Por supuesto, es posible defender la supresión del texto escolar. Una
educación basada en pedagogías realmente activas, en las que los
estudiantes recurran a amplias bibliotecas y a buenos recursos
informáticos, apoyados por docentes familiarizados con las fuentes de
conocimiento, sería sin duda mejor que la rutina basada en el texto
único de cada materia. Pero este es un ejemplo de cómo un sueño ideal
ha justificado a veces el abandono de prácticas pedagógicas modestas
pero eficientes: mientras no haya bibliotecas decentes en los
colegios, con 10 o 15 títulos por estudiantes, el texto es la única
alternativa razonable, y su abandono prematuro explica la gran
cantidad de bachilleres incapaces de comprender lo que leen que están
saliendo hoy de los colegios.

En el caso colombiano, la tendencia más bien fue a abandonar el texto,
pero a nombre de otros mejoramientos hipotéticos que nunca se
realizaron. La educación activa, que volvería a todos los niños
investigadores, y que tuvo ensayos sólidos entre 1920 y 1940, revivió
en los años sesenta y setenta con formas improvisadas y desordenadas.
Y sobre todo, el libro empezó a verse como una tecnología obsoleta,
frente a las nuevas tecnologías electrónicas, que sedujeron a los
administradores públicos y a muchos profesores y educadores. En los
sesenta, la televisión fue la gran utopía: la enseñanza audiovisual
elevaría la calidad de nuestra deficiente educación, ahorraría
docentes y permitiría una enseñanza más eficiente. Por supuesto, hay
materias en las que el uso de la televisión habría sido muy útil, pero
lo que dominaba no era la idea de un uso razonable y complementario de
los medios audiovisuales, sino el sueño de superar el texto,
desacreditado por una retórica que predicaba las ventajas de una nueva
civilización de la imagen, promovida a escala mundial en los libros
(¡no en videos!) de Macluhan. Desde más o menos 1980 el sueño ha sido
el computador; en 1982 el gobierno intentó dotar a varias escuelas de
computadores portátiles Sinclair, y desde entonces repartir
computadores ha sido el sueño de todos los gobiernos. También en este
caso la idea de que el computador era la panacea que reemplazaría el
libro obstaculizó su uso eficaz y racional. Ahora muchos políticos,
dirigentes políticos y educadores se apoyan en las nuevas tecnologías
para argumentar que no es necesario tener bibliotecas, que el libro de
papel ya es obsoleto, que es más barato tener computadores conectados
a Internet que bibliotecas, y que en todo caso debemos aceptar que la
nueva cultura es una cultura de la imagen.

Esto es lamentable: creo que hay que insistir en que el libro es la
herramienta por excelencia del sistema educativo y que los niños deben
tener un contacto estrecho con el, desde los años del jardín escolar,
y reforzarlo a lo largo de todo el proceso educativo. Por una parte,
para generar el hábito de la lectura, por lo que, más que la lectura
pragmática, hay que promover la lectura placentera, sin demasiadas
presiones, sin exámenes sobre aspectos formales del texto, sin
prematuras inquietudes sobre el argumento, los personajes, los ínter
textos y toda la retórica de moda. El incremento del vocabulario, la
consolidación de la habilidad de escritura y de la capacidad de
exposición, son resultados indirectos de este proceso, que no se
logran cuando se buscan por si mismos, en clases de gramática o
español, sino cuando en todas las clases hay que leer y hay que
presentar textos escritos, que son discutidos y comentados por el
profesor. Diez años de esta experiencia deben permitir que al llegar a
la universidad los estudiantes sepan escribir, cosa que hoy es más
bien excepcional, puedan comparar textos, los comprendan en forma
adecuada, entiendan lo que se les dice cuando se les invita a explicar
algo con sus propias palabras. Que sean capaces de encontrar tema para
un trabajo, de localizar la información y la bibliografía pertinentes,
de valorar la importancia relativa de los textos disponibles, de
elaborar un argumento, de discutir razonable y fundamentalmente el
argumento ajeno, de evaluar la calidad de la argumentación, de planear
un texto amplio, de tener una actitud critica frente a todo el saber.
Y el texto y el libro seguirán siendo indispensables, sobre todo,
porque la educación es formación en el pensamiento conceptual, y este
solo se desarrolla a partir de la palabra y no de la imagen.

Y para eso pueden los estudiantes tener un texto básico en cada materia,
pero ante todo deben tener acceso a un mundo abierto de información,
que les haga experimentar que el conocimiento no es algo que se
aprende sino que se construye continuamente. La educación centrada en
un saber definido, en aprender lo que enseña el profesor o lo que dice
el libro escolar, no desarrolla en forma adecuada la capacidad de
actualización individual que requiere una sociedad como la nuestra,
inmersa en un proceso de cambio acelerado, tecnológico y cultural.
Quien aprende en la escuela a buscar el conocimiento por si mismo, con
independencia creciente de la tutoría de sus profesores y del texto
básico, descubre en el mundo infinito de los libros, reflejo de la
experiencia infinita de la naturaleza y el mundo, la oportunidad para
una formación continua. Y en la medida en que sectores amplios de la
población tengan esta capacidad, el país renueva constantemente su
capacidad, incluyendo su capacidad laborar y su capacidad para
competir económicamente en el marco internacional. La educación
informativa, enciclopédica y estrechamente pragmática que hoy domina
enseña muchas cosas, pero no enseña a pensar, a analizar, a
investigar, a actualizarse.

Desde mediados de los años noventa, sin embargo, se han hecho algunos
ensayos para volver a darle importancia al libro en el sistema
educativo colombiano. Estos cambios se han concentrado en el
mejoramiento del sistema de bibliotecas del país, y en parte se han
dado por fuera del sistema educativo. Por un lado, el sistema de
bibliotecas públicas ha mejorado muchísimo. Esto puede advertirse en
la consolidación del sistema de bibliotecas públicas del Banco de la
Republica, que pasó de atender 2 millones de usuarios en 1995 a
recibir 6 millones en 2005; en el crecimiento del sistema de
bibliotecas de las Cajas de Compensación Familiar, que atienden unos 8
millones de visitantes al año, y sobre todo, por su valor ejemplar, en
la formación del sistema de BIBLORED en Bogotá, donde las bibliotecas
pasaron de un millón de lectores en 1998 a 5 millones en 2005.
Probablemente más del 60% de estos 20 millones de visitantes –y no
estoy incluyendo otros ejemplos de avance en este campo, como las
diversas bibliotecas departamentales que se crearon estos años, ni el
evidente mejoramiento en la calidad de las bibliotecas universitarias
privadas- son estudiantes de educación básica y secundaria, y un 20%
son estudiantes universitarios. Este sistema de bibliotecas públicas
ha vuelto a poner el libro a disposición de amplios sectores de
estudiantes del país y ha constituido el núcleo de una verdadera
revolución, silenciosa e inadvertida por muchos de los responsables
del sistema educativo, en la calidad de la educación en el país.

En forma complementaria, se hicieron algunos esfuerzos por mejorar las
bibliotecas escolares, pero fuera de Bogotá nada parece haber tenido
impacto real. En Bogotá, se diseño un sistema de compras que se
orientaba a crear por primera vez unas bibliotecas reales en todas las
escuelas, escogidas por los docentes, y formadas en buena proporción
por libros diferentes a los textos escolares: me parece que es el
único sistema de educación pública que está cerca de tener un sistema
real de bibliotecas escolares.

En mi opinión, ahí estamos. Y esto quiere decir que estamos muy lejos de
usar el libro como es necesario. Y lo que es necesario es que todo
niño del sistema escolar pueda tener uno o dos textos propios, y
acceso a una biblioteca escolar con materiales complementarios, así
como a una biblioteca pública razonable. Los materiales
complementarios deben incluir, ante todo, libros que puedan leerse por
gusto, voluntariamente, (y esto quiere decir ante todo literatura,
cuentos, tiras cómicas, poesía, artes, juegos) pero también libros que
complementen la actividad escolar: libros sobre la naturaleza y la
sociedad, sobre ciencias, deportes y actividades manuales.

Por eso, quiero concluir en forma pragmática, haciendo una modesta,
modestísima propuesta. Lo que Colombia necesita y puede hacer es que
haya libros al alcance de los niños y esto se puede hacer sin un gran
esfuerzo. Para ello basta:

1. Definir un sistema para dotar de textos a la escuela pública. No es
fácil encontrar una formulas apropiadas para que cada año unos 10 o 15
millones de textos lleguen a estos estudiantes, pero creo que el
gobierno debería contratar la edición de (diversos) textos baratos, al
menos para las ciencias exactas y naturales, los idiomas y la
literatura. Deben ser textos que puedan ser usados varios años, (sin
ejercicios para llenar en el mismo libro), sin mucha decoración, y que
sean entregados en forma gratuita en las escuelas.

2. Dotar las 20 o 30.000 escuelas del país de bibliotecas apropiadas.
Quizás la única forma de comenzar en serio es también contratar la
edición de 300 a 500 títulos básicos, con una buena proporción de
literatura infantil y juvenil, en tirajes de 20 o 30.000 ejemplares.

3. Mantener vivas las bibliotecas públicas municipales recientemente
dotadas, con unas actualizaciones mínimas de unos 200 títulos anuales
para más o menos unas 1000 bibliotecas.

Esto representa adquirir unos 20 millones de ejemplares iniciales, y
después mantener las bibliotecas con adquisiciones de unos 10 millones
de volúmenes anuales (que incluirían música y videos, por supuesto).
Esto ayudaría a transformar todas las escuelas del país y no costaría
mucho: menos que arreglar el 2% de la red vial de Bogotá, o que hacer
500 metros de un metro, o pavimentar unos 150 kilómetros de carretera.
Pero puede parecer mucho, incluso un derroche utópico, en un país en
el que se cree que vale la pena pensar en grande y gastar en grande en
obras de concreto o cemento, pero no en el cerebro de la gente.




Anexo:




Lista provisional de textos escolares publicados en Colombia de 1821 a
1917

Los libros se encuentran en la Biblioteca Luis Ángel Arango, a menos que
se indique algo diferente. La lista es inevitablemente incompleta y
llena de pequeños errores. Agradezco cualquier adición o corrección.
Incluye, en orden cronológico, y dentro de cada año en orden
alfabético de autores, los materiales de autores colombianos o
extranjeros publicados hasta 1917, cuando apareció la Cartilla Charry.
Su versión original de 2006 incluía 135 textos, y no incluía los
libros orientados al público general, ni los textos para maestros o
para la enseñanza secundaria. Ahora (2014) he preferido ncluir muchos
de esos libros, así como los textos de religión, civica o política
escritos con una intención pedagógica, como algunos de los catecismos
políticos, aunque no correspondan del todo al formato del "texto
escolar", siempre que parezca que fueron usados en la enseñanza. Vale
la pena, de todos modos, recordar que en 1814 Juan Fernández de
Sotomayor publicó el Catecismo o Instrucción Popular, (Cartagena, en
la Imprenta del Gobierno) en el que, con el formato de preguntas y
respuestas, defiende la independencia. Reeditado en 1820, hay versión
digital : http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/historia/palabras-
que-nos-cambiaron/catecismo-politico/catecismo-sotomayor-1820. A pesar
de que Bolívar y otros insistieron en la necesidad de educar a los
ciudadanos sobre sus derechos y deberes, no parecen haberse publicado,
antes del texto de Pinzón de 1869, sino los del venezolano Grau
(1824), e cartagenero Juan José Nieto (1834) y el panameño Justo
Arosemena (1849): ninguno de autores del "reino".




1821-1839




1. Método o reglas para enseñar a escribir a los niños compilados por el
gobernador político de Antioquia (José María Ricaurte y Nariño) para
el uso de las escuelas de esta provincia de Medellín, Impreso en la
imprenta del gobierno por Manuel María Viller-Calderón, 1821. Ejemplar
en Biblioteca Piloto. 94 p. Edición facsímil en LAA.

2. Pombo, Manuel de, Gramática latina facilitada para uso de
principiantes, con algunas advertencias para su enseñanza, fraces, y
ejemplos adecuados para hablar bien este idioma y entenderlo en poco
tiempo / por el Dr. Don Manuel de Pombo. Bogotá: Reimpresa en la de la
República: por N. Lora, 1825. 228 [2] p.; 15 cm. Hubo edición en
Madrid, 1821 y fue reeditada en Popayán en 1872. Estas dos últimas
ediciones no están en LAA.

3. Grau. José. Catecismo político arreglado a la constitución de la
República de Colombia, de 30 de agosto de 1821 para el uso de las
escuelas de primeras letras del Departamento de Orinoco, dispuesto por
el Licenciado José Grau asesor de la intendencia del mismo
Departamento y dedicado a la juventud cumanense año de 1822. Impreso
por orden del supremo gobierno para uso de las escuelas de Colombia.
Imprenta de la República, por N. Lora, 1824, 56 p.,1h. BN.

4. Lizarralde, Miguel, Catecismo Político arreglado de la Constitución de
la República de Colombia de 30 de Agosto de 1821, Zipaquirá, 1825, 103
p. Es un manuscrito en la LAA. Puede ser copia del de Grau.

5. Villanueva, Joaquín Lorenzo, 1757-1837, Catecismo de moral, BN tiene
edición de Lima, Imprenta Republicana, 1825, 49 p, y edición de Tunja,
Imprenta del Departamento de Boyacá, por Francisco Cárdenas, 1827. LAA
tiene edición de Bogotá, Imprenta de Gaitán, 1866, 72 p. Autor
español.

6. Acevedo Tejada, Pedro, 1799-1827, Noticia sobre la geografía política
de Colombia: proporcionada para la primera enseñanza de los niños en
este importante ramo de la educación, Londres: Imp. Española de M.
Calero, 1825. 109 pags. Otra edición: Noticia sobre la geografía
política de Colombia: proporcionada para la primera enseñanza de los
niños en este importante ramo de la educación, Reimpresa con la mayor
exactitud y esmero bajo la dirección de un colombiano. New York:
[s.n.], 1827. iv, 75 p., tabs.

7. Manual del sistema de enseñanza mutua, aplicado a las escuelas
primarias de los niños: Bogotá: S. S. Fox, 1826, 120 p.: il.; 17 cm.
Parece haber comenzado a distribuirse desde 1825. Es atribuído en
documento de Belisario Betancur sobre la familia Lleras a Jose María
Triana Algarra (1792-1855), nombrado en 1826 rector de la Escuela
Normal de Bogotá. pero Triana criticó este método en 1824, y la normal
no existio en estos años (Triana fue rector de la Normal en 1845-1851)
de modo que la atribución es discutible y puede referirse al texto de
1845 de Triana, que revisaba el Manual de 1826.
http://bibliotecapiloto.janium.net/janium/Documentos/BPP-D-BBC/BPP-D-
BBC-0356.pdf

8. Arroyo, Santiago, 1773-1845, Gramática y ortografía de la lengua
castellana: para uso de los niños en las escuelas de primeras letras
del departamento del Cauca / por un amigo de la buena educación,
Bogotá: Imp. de Espinosa, por Valentín Molano, 1826. 208 p.; 16 cm. BN

9. Campe, Joachim Heinrich, Eufemia, o la mujer verdaderamente
ilustrada, sacada de la Elisa del celebre alemán Campe, Bogotá, J. A.
Cualla, 1829. Este libro se usó como texto de lectura en muchas
escuelas.
http://www.bibliotecanacional.gov.co/recursos_user/digitalizados/fpined
a_52_pza2.pdf

10. Fernández de Sotomayor y Picón, Juan, 1777-1849. Elementos de la
gramática latina; redactados para la juventud que se educa en el
Colejio Mayor de Nuestra Señora del Rosario de Bogotá, por el actual
rector. Bogotá: J.A. Cualla, 1830, xi, 259 p.: il.; 15 cm

11. José Rafael Mosquera publicó la Citolegia. Nuevo método de lectura
prática sin deletrear para uso de las escuelas primerias en la década
de 1830. De este texto no he localizado ningún ejemplar ni la
referencia bibliográfica exacta.

12. Aymé, 1846-. Catecismo de los fundamentos de la fé, para la
instrucción de la juventud, tomado de la obra que con este título
publicó el señor Aymé. Bogotá: Nicomedes Lora, 1832. 96 p.; 15 cm. La
primera edición española de los "Fundamentos" en su versión extensa es
de 1803. El autor es François Aimé, canónigo de Arras.

13. Vásquez, Rafael María, Catecismo de moral para los cursantes del
colejio de San Bartolomé y la primera casa de educación de Bogotá,
Bogotá, Imprenta de N. Lora, 1832, 48 p. No en LAA, en BN. LAA tiene
la edición corregida, Catecismo de Moral, Bogotá, Imprenta de Gaitán,
1869. 56 p., 16 cms. Se publicó también como Catecismo de moral para
el uso de los cursantes de filosofía y de las casas de educación,
Bogotá, Imprenta de Nicolás Gómez, 1857, 45 p. En BN.

14. Morales, Gregorio, Compendio de la historia sagrada en verso para la
instrucción de la juventud granadina, Bogotá: Imprenta de la
Universidad, 1834.

15. Campo Larraondo y Valencia, Mariano, 1772-1860 Compendio de la
doctrina cristiana en verso fácil para el uso de las escuelas
primarias de Popayán / compuesto por el presbítero Mariano del Campo
Larraondo, miembro de número y corresponsal de la sociedad de
educación elemental de dicha ciudad. Popayán: Imprenta de la
Universidad, por Manuel G. Córdova, 1834. 25 p.; 14 cm. BN

16. Elementos de aritmética integral, decimal y comercial: escritos según
el método matemático, para el uso de la juventud granadina con noticia
y tablas de todas las medidas conocidas en Francia, Inglaterra, y
España. Bogotá: José A. Cualla, 1834. [Catálogo dice que 1934] 142 p.;
17 cm.

17. Juan José Nieto, Derechos y deberes del hombre en sociedad, Cartagena,
Impreso por Eduardo Hernández, 1834, 26 p. Texto en forma de preguntas
y respuestas, dedicado a la juventud,

18. Campo Larraondo y Valencia, Mariano, 1772-1860 Compendio de la moral
cristiana, para el uso de las escuelas primarias de Popayán / por el
Doctor Mariano del Campo Larraondo, presbítero y miembro honorario y
corresponsal de la sociedad de educación primaria elemental de dicha
ciudad. Bogotá: Impr. por José Ayarza, 1835. 83 p., 2 h.; 15 cm. BN

19. Destutt de Tracy, Antoine Louis Claude, Conde, 1754-1836. Compendio de
la gramática general i de la lógica, Bogotá: Juán Triana, 1835. 111
p.; 13 cm. Hay nueva edición en 1838.

20. Himnos para el uso de las escuelas de niños: mandados publicar por el
consejo de Administración de la Sociedad de Educación, Bogotá: N.
Lora, 1835

21. Astete, Gaspar, 1537-1601. Catecismo de la doctrina cristiana, Bogotá:
J. Ayarza, 1836, 72 p.; 14 cm. Autor español

22. Campo Larraondo y Valencia, Mariano, 1772-1860 Compendio de máximas y
pensamientos cristianos, morales, políticos y filosóficos, en verso
mayor, para el uso de las escuelas primarias de Popayán / por el
Doctor Mariano del Campo Larraondo Presbítero, y miembro honorario, y
corresponsal de la sociedad de educación primaria elemental de dicha
ciudad. Popayán: Imp. de la Universidad, por Manuel G. Córdova, 1836.
BN

23. Cuervo [Barreto], Rufino, 1801-1853, Breves nociones de urbanidad,
estractadas de varios autores y dispuestos en forma de catecismo para
la enseñanza de las señoritas del Colejio de la Merced de Bogotá,
Bogotá, Imp. de Nicomedes Lora, 1836. BN. microforma, atribuido por
error a Rufino José Cuervo, hijo del autor. Breves nociones de
Urbanidad, estractadas de varios autores y dispuestas en forma de
catecismo para la enseñanza de las señoritas de la Nueva Granada,
Nueva ed. corregida y aumentada. Bogotá, Imprenta de Francisco Torres
Amaya, 1853. BN, atribuida por error a Rufino José Cuervo. Tercera
edición de Bogotá, Imprenta de Nicolás Gómez, 1866, 32 p., en LAA (que
señala por error como autor a Rufino José Cuervo, no en BN). Catecismo
de urbanidad, extractado de varios autores y dispuesto en forma de
catecismo para la enseñanza de las señoritas de la Nueva Granada Paris
y México, viuda de Ch. Bouret. 1895, 48 p.

24. Benedetti, Antonio, Gramática francesa, reducida a un curso de veinte
y dos lecciones seguidas de sus respectivos temas. Cartagena: Imp. de
Francisco de Borja Ruiz, 1837. xii, 203 p.; 20 cm. Tiene como modelo
la gramática inglesa de Urcullú.

25. Cote, Valentín, Catecismo de ortografía castellana: conforme a la
práctica de la Nueva Granada / Bogotá: Imprenta de Valentín Salazar,
1837, BN. 48 p. 2ª ed., Bogotá. s. e, 1843. 36 p.; 15 cm

26. Compendio de la doctrina cristiana. Popayan: Manuel G. Córdova, 1838.
32 p.; 17 cm.

27. Mata y Araujo, Luis de, Nuevo epítome de gramática castellana, ó:
Método sencillo de enseñar la lengua castellana por los principios
generales a la filosofía común de las lenguas, arreglado tambien a la
latina para facilitar su estudio, Bogotá: N. Lora, 1838. 118 p.; 15
cm.

28. Mata y Araujo, Luis de, Nuevo epítome de gramática castellana; ó
Método sencillo de enseñar la lengua castellana por los principios
generales a la filosofía común de las lenguas; arreglado tambien a la
latina para facilitar su estudio /por Luis Mata i Araujo; Reimpresa de
la ed. de Caracas. (1838), Bogotá: Imp. de Lleras, 1838. [9]-145 p.;
14 cm.

29. Primeros conocimientos para los niños que empiezan a leer. Bogotá:
Reimpreso por Nicolás Gómez, 1839. 68 p.; 15 cm.

30. Elementos de aritmética integral, decimal i comercial: escritos según
el método matemático, para el uso de la juventud granadina con noticia
i tablas de todas las medidas conocidas en Francia, Inglaterra i
España. Bogotá: J. A. Cualla, 1839. 115 p.; 21 cm.




1840-1859




31. Catecismo de geografía de la Republica de la Nueva Granada: van
añadidas algunas nociones jenerales de geografia, para la mejor
intelijencia é instruccion de los que se dediquen á este importante
estudio: Bogotá: Imprenta de J. A. Cualla, 1842. 32 p.; 15 cm. ¿Hay
edición de 1843?. Laverde Amaya indica que en 1844 se publicó un
Catecismo de Geografia de la República de la Nueva Granada por Domingo
Martínez.

32. Morales, Alejo, Compendio de la filosofía moral de Cerbeleón Pinzón:
dedicada a la enseñanza primaria, Bogotá: Imprenta de José A. Cualla
1842. (Catálogo dice Guada por Cualla]

33. Lavalle, Simón de, Aritmética comercial en treinta lecciones:
dispuestas en forma de catecismo / Simón de Lavalle. Cartajena: Imp.
de F. de B. Ruíz, 1842, 276, [2] p.: il.; 15 cm. Paris, Imprenta de
Simón Rancon, 1870.

34. Nieto, Juan José, Catecismo político constitucional para uso de las
escuelas primarias. 1842. Licencia otorgada en Cartagena, pero no hay
información de si fue publicado y no está en BN ni LAA. Puede ser el
mismo texto de 1834.

35. Programas para el estudio de las ciencias eclesiásticas en el
Seminario Conciliar de la Arquidiócesis de Bogotá, formados por el
Illmo. Señor Arzobispo. Bogotá: Imprenta de José A. Cualla, 1843. 76
p.; 15 cm.

36. Espinosa, Juan, 1804-1871, Breve estracto de los principales
conocimientos de aritmética para los niños que concurren a las
escuelas primarias de la Nueva Granada: con tablas para facilitar las
cuatro primeras operaciones i el nuevo sistema de pesas i medidas
nacionales, Bogotá, Imprenta de Nicolás Gómez, 1844, 94 p. (BN).

37. Fleury, Claude, 1640-1723. Catecísmo histórico del Señor Abad Claudio
Fleuri / traducido al castellano y nuevamente correjido, Con las
licencias necesarias. Bogotá: Imp. J. A. Cualla, 1844.109 p.; 15 cm.
Cartagena, Imprenta de Francisco de B. Ruiz, 1847.

38. Lavalle, Simón de, Geografía Universal y uso de los globos Primera
parte. Cartagena, Imprenta de Francisco de B. Ruiz, Referencia de
Isidoro Laverde Amaya. No en LAA.

39. Lleras, Lorenzo María, Elementos de pronunciación, prosodia y
ortografía de la lengua inglesa, Bogotá, s.e., s.f. 195 p. BN. Fondo
Vergara. Sin fecha ni página de título. Tratado primero de la
pronunciación; Tratado segundo de la prosodia, Tratado tercero de la
ortografía (137-). Aunque en algunas biografías de Lleras aparece
fechado en 1832, la fecha de 1844 que da Laverde Amaya es la más
probable: ese año Lleras publicó su Programa para la enseñanza de
inglés en las Universidad de la República. (Bogotá Imp. De N. Gómez,
1844) BN.

40. Astete, Gaspar, 1537-1601: Catecismo de la doctrina cristiana / del
padre Gaspar Astete; explicado por Santiago José García Mazo. Bogotá:
Imprenta de José A. Cualla, 1845.: viii, 410 p.; 16 cm. (Por el tamaño
no parece escolar)

41. Castillo, Pio del, Principios de la urbanidad para el uso de la
juventud: arreglados a los progresos de la actual civilización
seguidos de una colección de máximas y fábulas en verso, orijinales,
Bogotá: Por J.A. Cualla, 1845, BN. Castillo, Pio del, Principios de
urbanidad para el uso de la juventud, Bogotá, 1845. Reimpreso por N.
Gómez, 1851, 56 p.

42. Sicilia, Mariano José, Estracto de la obra de don Mariano José Sicilia
titulada Lecciones elementales de ortolojía i prosodia. Bogotá:
Imprenta de J. A. Cualla, 1845.: 68 p.; 16 cm.

43. Triana, José María, 1792-1855. Manual de enseñanza mutua para las
escuelas de primeras letras /redactado por José María Triana. Bogotá:
J. A. Cualla, 1845. 66 p.; 21 cm. Escritura, lectura y aritmética.
"Redactado por José Maria Triana, comisionado especialmente al efecto
por el Director General de Instrucción Pública" Reeditado en 1851.
Representa una revisión y un cambio de orientacion con relación al
manual de 1826.

44. Triana, José María, 1792-1855. Manual que deben tener presentes los
profesores de las escuelas para la enseñanza de gramática castellana,
según el método de Pestalozzi. Sin carátula. [Bogotá, 1846] BN, Fondo
Pineda. Olga Lucía Zuluaga, "Entre Lancaster y Pestalozzi…" dice que
es parte del Manual de Enseñanza Mutua… (1845).

45. [Benedetti, Antonio], Nuevo curso práctico, análitico, teórico i
sintético de lengua francesa, según el método de Robertson, Cartagena:
Imp. de Eusebio Hernández, 1846.: xii, 266 p.; 20 cm.

46. Menéndez, José. Educación de la infancia dividida en tres partes: la
moral, la virtud y la buena crianza con el manual instructivo y
curioso para los niños Bogotá: Nicolás Gómez, 1846. 140 p.; 15 cm. Es
un texto español, con referencias muy precisas a España. En BN:
Biblioteca Digital.

47. Salva reformado ó Compendio de la Gramática castellana de don Vicente
Salva, arreglado para el uso de las escuelas y reformado, con
aprobación de la Dirección general de Instrucción pública de la Nueva
Granada, por don Ulpiano González, hijo de Bogotá. Tratado brevísimo
en forma de preguntas y respuestas. Bogotá, 1846. No en LAA. BN.
Fondo Pineda

48. Triana, José María, Manuel del profesor primario. Bogotá, Cualla,
1846. No en LAA ni en BN. Olga Lucía Zuluaga, "Entre Lancaster y
Pestalozzi…" dice que es parte del Manual de Enseñanza Mutua (1845).

49. Triana Algarra, José María, 1792-1847, Lecciones de gramática
castellana arregladas al método de enseñanza mutua, aprobadas por la
Dirección General de instrucción Pública y mandada enseñar en las
escuelas de la Nueva Granada, Bogotá, V. Losada, 1846, 3-103 p.; 15
cm. 2a. ed.: Bogotá: Tip. de Mariano Sánchez Caicedo, 1849: 64 p.:
il.; 21 cm.

50. Tabla sinóptica del consumo: 3a. parte de la ciencia de la economía
política, para más pronta instrucción de la juventud granadina en esta
parte tan bella de la jurisprudencia. Bogotá: Imprenta J. A. Cualla,
[18..?].: 18 p.; 15 cm.

51. Royo, José Manuel. La Geografía Metódica de Meissas i Michelot
reformada por José Manuel Royo. 1ª ed. Cartagena, 1847. En LAA. 2ª.
Ed. Cartagena: Imprenta de Eusebio Hernández, 1877. 488 p. (El autor
figura como autor de la obra de teatro El Doncel, representada en 1847
en Cartagena y como redactor de La Democracia con Rafael Núñez en
Cartagena en 1849.) Esta obra fue reseñada por José Joaquín Isaza, que
era su agente, en el Constitucional Antioqueño. En 1848 Royo, que
aparece como Director de la Escuela Normal, anunció Instrucción Moral
y religiosa para las escuelas de la república. Nociones importantes
tomadas del francés, por subscripción, pero no hay certeza de que se
haya publicado.

52. Verbel, Mauricio, Nuevo Catecismo de Gramática española, o Extracto
metódico y compendiado del Nuevo Salva, por el doctor Mauricio Verbel.
Cartagena, 1847.

53. Triana, Jose María, Manual que contiene los diversos cursos en que se
divide la enseñanza de la arimética mental según el método de
Pestalozzi, y reglas que deben practicar los maestros para hacer buen
uso de los cuadros. Bogotá, Cualla, 1847. Olga Lucía Zuluaga, "Entre
Lancaster y Pestalozzi…" dice que es parte del Manual de Enseñanza
Mutua (1845) No en LAA ni BN

54. Astete, Gaspar, 1537-1601. Catecismo de la doctrina cristiana / Gaspar
Astete; explicado por Santiago José García Mazo. Bogotá: Imprenta de
Nicolás Gómez, 1848.: vii, 358 p.; 18 cm.

55. Bergeron, A[imé], Lecciones de matemáticas. Parte primera. Aritmética,
Bogotá, Imprenta de Ancízar, 1848. 80 p.

56. Bracho, Miguel, Curso de matemáticas para uso de las universidades i
colegios de la Nueva Granada, Bogotá, Imprenta de Ancízar, 1848. No en
LAA. En BN está en el Fondo Pineda, pero en el catálogo solo aparece
el microfilm y un archivo digital que presenta únicamente las 16
páginas de la introducción general.
http://www.bibliotecanacional.gov.co/recursos_user/digitalizados/fpined
a_212_pza4.pdf

57. González, Ulpiano, 1815-1849. Observaciones curiosas sobre lengua
castellana: o sea, Manual práctico de la gramática de dicha lengua.
Bogotá: imprenta de José A. Cualla, 1848.: vi, 212 p.; 14 cm.

58. Arosemena, Justo, Principios de Moral Política. Redactados en un
catecismo y varios artículos sueltos. Bogotá, Imprenta de Cualla,
1849. http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/etica/principios-de-
moral-politica-redactados-en-un-catecismo-i-varios-articulos-
sueltos%20

59. Compendio de geografía universal, Bogotá: Marcelo Espinosa, 1849. 110,
[2] p.; 15 cm.

60. Peña. Domingo, Reflexiones sobre el verbo castellano, Bogotá, 1849.

61. S [alazar], E[duardo], Principios de Métrica por E. S. Santa Marta,
Impreta de la Gaceta Mercantil, 1849. 36 p. Fray P. Fabo da el nombre
del autor. No en LAA.

62. Salgado, Manuel Antonio, Prolegómenos que para el uso de los alumnos
del Instituto de Barranquilla ha compilado su Director el doctor
Manuel Antonio Salgado. Santa Marta, 1849. No en LAA. Citado por Fray
P. Fabo.

63. Estracto de la obra de don Mariano José Sicilia titulada Lecciones
elementales de ortolojía i prosodia. (1849) Bogotá: G. Gómez, 1849. 44
p.; 16 cm.

64. González Carazo, Antonio, Compendio de la Gramática de don Pedro
Martínez López, Santa Marta, 1850. No en LAA. Citado por Fr. P. Fabo.

65. Pereira Gamba, Próspero, Lógica, 1850.

66. Plaza, José Antonio de, 1809-1854, Compendio de la historia de la
Nueva Granada, desde antes de su descubrimiento, hasta el 17 de
noviembre de 1831. Para el uso de los colejios nacionales i
particulares de la Republica i adoptado como testo de enseñanza por la
Dirección Jeneral de Instrucción Pública. Bogotá: Imprenta del
Neogranadino, 1850. 136 p.; 18 cm. Edición digital en
http://catalog.hathitrust.org/Record/011536561?type%5B%5D=all&lookfor%5
B%5D=Direcci%C3%B3n%20jeneral&ft=

67. Pombo, Lino de, Lecciones de jeometría analítica, Bogotá, Imprenta de
El Día, 1850, 127 p.

68. Ancízar, Manuel, 1812-1882: Lecciones de psicolojía redactadas por M.
Ancízar, Bogotá: Imprenta del Neo-granadino, 1851., iv, 319 p.; 21 cm.

69. [Mora, José Joaquín de], Ackermann, Rudolph, 1764-1834. Catecismo de
gramática castellana/ publicado por R. Ackermann_ [Medellín], Imp. de
Jacobo F. Lince (Faciolince), 1851: vi, 119, [2] p. ; 15 cm. El autor
es probablemente el educador y politico español José Joaquín de Mora,
que lo publicó en Londres en 1825 en la imprenta de Rudolph Ackermann.



70. Prontuario de ortografía de la lengua castellana, dispuesto de real
orden para el uso de las escuelas públicas por la Real Academia
Espanola. Con arreglo al sistema adoptado en la novena edición de su
diccionario. Medellín, Imprenta de Jacobo F. Lince, 1851.

71. Triana Algarra, José María, Manual para los preceptores de enseñanza
primaria, é instrucción moral i religiosa adaptado para las escuelas
de la Provincia de Bogotá por José María Triana. Bogotá: Imprenta del
Neo-Granadino, 1851. 247 p.: ls.; 21 cm. Según Olga Lucia Zuluaga es
en buena parte una traducción, que reune textos de varios autores
franceses con algunos de Triana.

72. Urcullu, José de (1790-1852), Catecismo de Aritmética Comercial,
Bogotá, Imp. De N. Gomez, 1851, 124p. Catecismo de aritmética
elemental y comercial, edición notablemente aumentada i corregida,
Bogotá, 1861, 196 p. Catecismo de Aritmética Comercial, notablemente
aumentada por el señor Domingo Martínez, 6 ed. Bogotá, Libreria
Colombiana de Camacho Roldan & Tamayo, 1899, 144 p. BN Autor español.

73. Cuervo, Antonio Basilio, 1834-1893. Resumen de la jeografía histórica,
política estadística i descriptiva de la Nueva Granada para el uso de
las escuelas primarias superiores, Bogotá: Imp. de Torres Amaya, 1852.
83 p.; 15 cm.

74. Pérez, Santiago, 1830-1900. Compendio de gramática castellana; obra
especialmente destinada a la enseñanza en las escuelas primarias i
casas de educación de la República, i en la cual se ha procurado
esponer metódicamente, i con la concisión compatible con la claridad,
las doctrinas más bien recibidas de Salvá, Sicília, Bello i Martínez
López; por un granadino, Bogotá: Imp. del Neo-Granadino, 1853. 188 p.;
15 cm. Existe otra edición, s.f., de 205 p.

75. Teoría de música puesta al alcance de los educandos, Bogotá: Imp. de
F. Torres Amaya, 1854. 24 p.: il., música; 15 cm.

76. Urcullu, José de, 1790-1852, Catecismo de gramática castellana,
aumentada con la Ortografía y Prosodia, para uso de la juventud,
Bogotá, Imp. De F. Torres Amaya, 1854, 156 p. BN, Fondo Pineda. El
autor es español, pero adaptada y aumentada un escritor americano

77. Peña, Domingo, Problemas de jeometría, arreglados i dispuestos para el
uso de los artesanos, de los estudiantes i de las señoritas. Domingo
Pena.: Bogotá: Imp. de F. Torres Amaya, 1855.: 32 p.: diagrs.; 24 cm.

78. Belver, José, 1808-1887, Esposición del sistema métrico decimal, i
medios de facilitar su enseñanza en las escuelas: destinada
especialmente para los alumnos de la Academia de la Paz. Bogotá: Imp.
F. Torres Amaya, 1856. 28 p.; 20 cm.

79. Barrera Ortiz, Francisco, 1828-1861. Tratado de retórica, oratoria i
poética /arreglado según los mejores autores por Francisco O. Barrera.
Bogotá: Imp. del Neo-Granadino, 1856. 188 p.; 21 cm.

80. Liévano, Indalecio, Tratado elemental de aritmética, Bogotá,
Echeverría, 1856, 153 p.

81. Salazar y Morales, Juan A., Compendio de la Gramática castellana de
don Vicente Salva, corregido y aumentado con vistas de otras
gramáticas, por el doctor Juan A. Salazar y Morales. Bogotá, 1856.

82. Agudelo, Alejandro, Ortografía razonada de la lengua hispano-
americana. Bogotá, Imprenta de El Neogranadino 1857.

83. Compendio de jeografía universal, Bogotá: Imp. de F. Torres Amaya,
1857. 117 p.; 15 cm. [Puede ser el mismo de 1849)

84. Gutiérrez, Rafael, 1823-1882. Sinónimos de la lengua castellana, según
las diferencias de ellos. Bogotá: El Neo-granadino, 1857.: 29 p.; 27
cm Se publicó tambien en 1858 como Sinónimos de la lengua castellana,
según las diferencias de ellos establecidas por Olive y Pelegrín en su
Diccionario y por Huerta en su Ensayo. (No en LAA)

85. González, Juan Vicente, Compendio de gramática castellana, según Salvá
y otros autores. 7ª ed. Bogotá, El Neogranadino, 1857. 8a. ed.,
Imprenta de la Nación, 1858, reimpresa de la 7ª edición. Edición
digital en http://catalog.hathitrust.org/Record/011609270

86. Agudelo, Alejandro, Lecciones de música, porecedidas de una
introducción histórica, seguidas con una de su respectivo programa y
acompañadas de láminas litográficas. Licencia concedida en 1858.

87. Compendio de los modos de hacer oraciones para los estudiantes de la
Compañía de Jesús. Bogotá, 1858.

88. Michelot, Augusto. Lecciones de moral cristiana/ traducidas del
francés al castellano, para el uso de los alumnos de la Academia de la
Paz, por José Belver. Bogotá: F. Torres Amaya, 1858. 92 p.; 15 cm.

89. Breve cuadro histórico-político, dispuesto para que sirva de
introducción a un apéndice de la geografía elemental de la Nueva
Granada. Piedecuesta: Imp. de Paredes, 1858. 15 p.; 21 cm.

90. Compendio de la doctrina cristiana: para el uso de las personas que no
puedan aprenderla por extenso. Bogotá: Imprenta de Espinosa, 1858. 19
p.; 15 cm.

91. Marroquín, José Manuel, 1827-1908. Tratado completo de ortografía
castellana, 3a. ed. mejorada sobre las anteriores, Bogotá: Imp. del
Estado de Cundinamarca, 1862. 136 p.; 15 cm. Incluye en cada capítulo
la lista en verso de palabras que tienen dificultades especiales: la
famosa "ortografía en verso" de Marroquín. La primera edición fue de
Bogotá, Imprenta de Pizano y Pérez, 1858, 108 p. (BN); la segunda de
1860.

92. Molina Ánjel, Cándido, Compendio de jeografía, Medellín: [s.n.], 1858,
315 p.: cuadros; 21 cm. Para los alumnos del Colejio de San Ildefonso.

93. Olivier, G. F., Testo de trigonometría rectilínea; traducido del
francés, rectificado en los cálculos i aumentado / por T. Paredes.
Piedecuesta: Imprenta de Paredes e Hijos, 1858. 40 p.; 18 cm..

94. Pombo, Lino de 1797-1862, Lecciones de aritmética i áljebra, Bogotá,
Imprenta de la Nación, 1858. 176 p.

95. Paredes, Temístocles, Texto de álgebra preparado expresamente para el
establecimiento de educación de Paredes e Hijos… Licencia de 1858. No
en LAA.

96. Análisis lógico de la preposición, por Mauricio Verbel. Bogotá, 1858.
No en LAA.

97. Villar, Zoilo, Elementos de gramática de la lengua castellana para la
enseñanza de las juventud, ordenada por Zoilo Villar, San Gil, 1858?.
No en LAA.

98. Belver, José, Análisis lógico de la proposición, introducción
indispensable al estudio razonado de la Gramática, Bogotá: Imprenta de
J. U. Leiva, 1859. De Belver menciona también Arboleda, en 1859 el
Tratado de taquigrafía

99. Carrasquilla, Ricardo, Problemas de aritmética para los niños. Bogotá,
Imprenta Uldarico Leiva, 1859. Hoy no los contesta un ingeniero: "Mil
ciento quince quiero expresar en el sistema duodecimal"

100. Carvajal, Manuel D., 1819-1872, Elementos de geometría: aplicados al
dibujo. Bogotá: Imprenta de F. Torres Amaya, 1859. 56 p., 11 h. de
lams. [pleg.]; 22 cm. (Hay edición de 1860, de 64 p y 3 láminas?)

101. Fernández Aranda, José María, Principios de moral para niños. Bogotá,
Imprenta de Francisco Torres Amaya. 1859. 16 p. No en LAA. BN:
Biblioteca Digital.

102. Medina, Francisco Antonio, Principios jenerales para construir las
oraciones del idioma latino /obra escrita por el padre frai Francisco
Antonio Medina, reformada i adicionada por Frai J. A. Hilario María
Pinilla, Bogotá: F. Torres Amaya, 1859. 58 p.; 18 cm.

103. Garnier, Joseph, 1813-1881, Elementos de estadística; traducidos del
francés por T. Paredes, para que sirva de texto en el establecimiento
de educación de Paredes e hijos. Piedecuesta: Imp. Paredes, 1859. 66
p; 19 cm.

104. Real, Antonio del, Principios de contabilidad mercantil, Bogotá: F.
Torres Amaya, 1859. 29 p.: il., diagrs., pleg.; 23 cm.




1860-1879




105. Aymé, Catecismo de relijión para el uso de la juventud, sacado de la
célebre obra del señor canónico de Arras, M. Aymé/ dado a luz por L.
G. (1860) Bogotá: Imp. de El Mosaico, 1860. viii, 111 p.; 16 cm.
García, Lino, ed.

106. Prieto, Elías, Texto de Urbanidad, Bogotá, 1860. Mencionado por
Gustavo Arboleda, HCC

107. Ortiz Rojas, José Joaquín, 1814-1892. El libro del estudiante:
colección de tratados elementales, obra destinada a la instrucción
primaria de la juventud que se educa en las escuelas i colejios de la
Nueva Granada, Bogotá: Imprenta de Ortiz, 1860, 592 p.; 17 cm. Incluye
Doctrina cristiana; Historia Santa; Gramática Castellana; Aritmética;
Cálculo de Memoria; Jeografía Jeneral; Urbanidad. Hay segunda edición
de 1865, Imprenta de El Mosaico, a la que se añaden un "tratado de
jeografía sagrada, otro de prosodia i ortografía, i otro de
contabilidad por el método de partida doble", y 3ª de Paris, Imp. de
Eduardo Blot, 1866. La sexta edición, según Laverde Amaya, es de
Medardo Rivas, 1880 en dos vols. y 570 pags. Los temas son: Moral y
Urbanidad; Doctrina Cristiana; Historia Santa; Gramática castellana;
Aritmética; Geometría; Agrimensura; Geografía universal y Teneduría de
libros. En 1899 se edita "Resumen de la Historia Sagrada…" y dice que
es la 16 ed. (Lib. Colombiana y Librería Nueva de Jorge Roa)

108. González Lineros, N. Elementos de Aritmética del R. P. Fr. Tomás Mora,
puestos al nivel de las actuales necesidades de la enseñanza i del
comercio, por Narciso González. Bogotá, Imp. de Pontón. 1863. Tuvo
licencia en 1860.

109. Pérez, Felipe, 1836-1891 Tratado de la puntuación castellana Bogotá:
Imprenta de Echeverría Hermanos, 1863.

110. Arroyo, Isidro, 1804-1875. Manual del estudiante; colección completa
de tratados para la enseñanza o la instrucción elemental religiosa i
científica, Bogotá: N. Gómez, 1864. 3 v.; 17 cm.

111. Lavalle, Simón de, y Pombo, Juan N., Conocimiento de las partes del
discurso y de sus principales accidentes por don Simón de Lavalle, y
doctor Juan N. Pombo, profesores de un muy notable Colegio. Cartagena,
1864. No en LAA. Lavalle era administrador de aduanas en Cartagena en
1859.

112. Posse Martínez, Alejo, Tratado de Urbanidad para señoritas. Bogotá,
1864. En LAA? En verso.

113. Pinzón, Cerbeleón, Catecismo republicano para instrucción popular:
redactado a excitación del Ciudadano Presidente de los Estados Unidos
de Colombia Manuel Murilllo, dedicándolo con especialidad a las
escuelas de los cuerpos de Guardia Colombiana, creada por el Decreto
presidencial del 1° de septiembre de 1864. Bogotá, Imprenta de El
Mosaico, 1864. 2ª. Ed, Bogotá, Imp. De El Mosaico, 1865.
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/catecismo-
republicano-para-instruccion-popular

114. Araújo, Dionisio H., Tratados de Ortografía, de Analogia, Sintaxis y
Prosodia de la lengua castellana por el doctor Dionisio H. Araújo.
Cartagena, 1865, 1866, 1867. No en LAA. Las cuatro partes se
encuentran en BN. Registró en 1887 otros textos, como el Tratado de
Geografía física y política del Estado de Bolívar.

115. Arroyo, Isidro, 1804-1875. Elementos de aritmética aumentados,
dispuestos i arreglados para la enseñanza elemental i aun profesional
de este ramo, según los tratados de Mora, Urcullu i otros autores,
Bogotá: Imprenta de Nicolás Gómez, 1865. 250 p.; 17 cm. LAA. Bogotá.
Imprenta de Nicolás Gómez. 1869, 250 págs. 4a ed., Bogotá, Imp. a
cargo de Henrique Zalamea, 1877, 251 p., 2 h.: tabs. , 17 cm. BN. El
autor es panameño.

116. Pérez, Felipe, 1836-1891, Compendio de jeografía para uso de las
escuelas primarias de niños i niñas; contiene la jeografía particular
de los Estados Unidos de Colombia, Bogotá: Imp. de Echeverría, 1865.
61 p.; 15 cm. Hay segunda edición en 1871.104 p.

117. Cuervo, Rufino José, Breves nociones de urbanidad, estractadas de
varios autores i dispuestas en forma de catecismo para la enseñanza de
las señoritas de la Nueva Granada, Bogotá: Imprenta de Nicolás Goméz,
1866. 32 p.; 16 cm.

118. Salvá y Pérez, Vicente, 1786-1849.Salvá reformado; o, compendio de la
gramática castellana / de don Vicente Salvá, arreglado para uso de las
escuelas, reformado por Ulpiano González. 4a. ed. Bogotá: Imprenta de
la Nación, 1866. 104 p.; 15 cm.

119. Legendre, A. M., Elementos de Jeometría, por A. M. Legendre,
traducidos por Luis M. Lleras. Bogotá, Imp. de Gaitán, 1866. 266 p.

120. Benedetti, Antonio. Gramática analítica, práctica i filosófica de la
lengua española: o sea, Curso razonado i progresivo del idioma
nacional de las Repúblicas Hispano-americanas, París: Francisco de
Zubiria y Cia, [pref. 1867, escrita en 1865]. 470 p.; 19 cm. Nueva
edición, París, 1871, 476 p.

121. Carrasquilla, Ricardo, 1827-1886. Problemas de aritmética seguidos por
las correspondientes resoluciones i de Cuestiones de Jeografía para
los niños / por Ricardo Carrasquilla i Ruperto S. Gómez., Bogotá:
Imprenta de Gaitán, 1867.: viii, 95 p.: il.; 12 cm.

122. Marroquín, José Manuel, 1827-1908, Diccionario ortográfico: ó catálogo
de las voces castellanas cuya ortografía puede ofrecer dificultad,
Bogotá: Imprenta de Foción Mantilla, 1867, viii, 158 p.; 17 cm.
Edición digital en
http://www.bibliotecanacional.gov.co/recursos_user/digitalizados/fpined
a_48_pza2.pdf Segunda ed. 1873, Imprenta de Echeverría Hermanos, 151
p. Dirigido a un público general. Bogotá: Librería Colombiana Camacho
Roldán & Tamayo, 1917. 156 p.; 16 cm

123. Smith, Asa Dodge, 1804-1877. Primer libro de geografía de Smith: o,
Geografía elemental dispuesta para los niños; traducida del inglés y
adaptada al uso de las escuelas de Sur América, las Indias
Occidentales y Méjico, con adiciones, por Temístocles Paredes; nueva
edición revisada, corregida y aumentada de un capítulo y mapas nuevos
de las repúblicas Argentina, del Paraguay y del Uruguay. Nueva York:
D. Appleton, 1867. 142 p.: il., mapas [col.]; 19 cm.

124. Rodas, Cornelio María, Almanaque perpetuo dispuesto para el uso de las
escuelas del Estado soberano de Antioquia. Bogotá, Imprenta de Gaitán,
1868. 92 p.

125. Wilson, Hermógenes.Tratado de aritmética elemental /por Hermógenes
Wilson. Duitama: Imp. del Colegio de Solano, 1868. x, 162 p.: il.; 22
cm.

126. Acevedo de Gómez, Josefa, 1803-1861, Tratado sobre economía doméstica,
para el uso de las madres de familia, de las amas de casa y de las
escuelas de niñas, seguido de un importante catecismo sobre el mismo
objeto, Bogotá, Imprenta de Gaitán,1869. 128 p.

127. Bello, Andrés, 1781-1865. Nuevo compendio de la gramática castellana /
de don Andrés Bello; cotejado con la estensa de este académico por
César C. Guzmán. 1ª ed, Bogotá, Imp. De Gaitàn, 1869, 140 p. 2a. ed.
Bogotá: Imprenta de Gaitán, 1872.: 144 p.; 16 cm. (Hay ediciones de
1880 (4a) y 1889 (6a)

128. Marroquín, José Manuel, 1827-1908, Tratados de ortología y ortografía
de la lengua castellana, Novísima edición en que se han expuesto las
reformas introducidas por la Academia Española en 1881. Bogotá:
Librería Americana, 1885, 167 p.; 17 cm. La primera edición conjunta
es de Bogotá, Imprenta de Gaitán, 1869. 160p. (BN) La segunda de
Bogotá. Imprenta del Tradicionista, 1874, 162p. (BN): es la segunda de
la Ortología y la sexta de la Ortografía. Nueva edición revisada y
aumentada, de Miguel de Toro y Gómez. París: Garnier Hermanos,
[1915?], 184 p. ; 18 cm.

129. Royo, José Manuel, m. 1891. Nueva aritmética metódica con más de 600
problemas con sus correspondientes soluciones, Cartajena: En casa del
autor, 1869. 440 p.: il.; 21 cm. 2a. ed. Paris: A. Bouret e hijo,
1873. 440 p. ; 21 cm., 3a ed. Cartagena, Casa del Autor, 1883. 440 p.

130. Álvarez [Bonilla], Enrique, 1848-1913, Compendio de Gramática
castellana formado en vista de otros autores y puesta al alcance de
los niños por don Enrique Alvarez. Chiquinquirá, 1870. No en LAA

131. Sánchez de Bustamante y Sirven, Antonio, 1865-, Jeografía matemática,
física i política i nociones jenerales de jeografía antigua. Tomada de
la ed. de 1866 aumentada con un cuadro jeográfico de los Estados
Unidos. Bogotá: Imp. de la Nación, 1869. 143 p.: 21 cm. Autor español.

132. Borda, José Joaquín, 1835-1878, Historia de Colombia contada a los
niños. Bogotá, Imprenta de Gaitán, 1870, 108 p. (BN, disponible en
edición virtual). Bogotá: Imprenta de El Mosaico, 1872, 160 p.; 15 cm.



133. Bustamante, Juan de D., Elementos de Gramática castellana o sea
colección de las reglas más usuales del lenguaje y escogidas de los
mejores autores, para el uso de los niños, por don Juan de D.
Bustamante. Socorro, Imprenta de Arenas y Cancino, 1870. 93 p. No en
LAA. Mencionado por Isidoro Laverde Amaya.

134. Gaitán, José Benito, 1827-1916. El institutor; colección de textos
escojidos para la enseñanza en los colejios i en las escuelas de los
Estados Unidos de Colombia, Bogotá: Imprenta de Gaitán, 1870. 548 p.
Incluye Lectura p. 1-32, Doctrina Cristiana, Hitoria Santa y Moral, 33-
166, Urbanidad 167-192, Gramática Catellana, 193-238, Aritmética, 239-
334, Jeografia, p. 335- 482, Historia de los Estados Unidos de
Colombia, 483-537 y Dibujo Lineal. 538-548. La Aritmética es
probablemente el Catecismo de Aritmética Comercial de José de Urcullu,
3ª ed. Notablemente aumentada y corregida por el señor Domingo
Martínez (1814-1882), antiguo profesor de Enseñanza. Martínez creó en
1861 el Colegio de San Luis Gonzaga en Bogotá y fue diputado en la
Legislatura Provincial de Cundinamarca, de 1855.
http://www.bibliotecanacional.gov.co/recursos_user/fpineda/fpineda_794_
pte1.pdf y
http://www.bibliotecanacional.gov.co/recursos_user/fpineda/fpineda_794_
pte2.pdf

135. Núñez, José Gabriel. La música al alcance de todas las intelijencias
Bogotá: Imp. de F. Torres Amaya, 1870. iv, 25 p.: il., música [pleg.];
15 cm.

136. Palacios, Eustaquio, 1830-1898, Elementos de literatura española, que
comprenden la gramática, la versificación, la poética y la retórica /
por Eustaquio Palacios. Cali: Imprenta del Autor, Manuel D. Martínez,
1870. vi, 287 p.; 23 cm.

137. Paredes, Temístocles, Texto de aritmética especulativa y comercial por
Temístocles y Arístides Paredes. 2a. ed. Socorro, Imp. de Arenas y
Cancino, 1870. xvi, 456 p.: il.; 22 cm. Licencia en 1858.

138. Pareja, Manuel del Cristo, 1879-, Tratado elemental sobre las
fracciones comunes, arreglado por Manuel del Cristo Pareja, Bogotá:
Imprenta de Gaitán, 1870. 50 p.; 22 cm.

139. Principios jenerales de la música. [Bogotá]: [Imprenta Torres Amaya],
[1870]. 25 p.: música; 20 cm.4.

140. Wilson, A Manual de enseñanza objetiva, Bogotá, Imprenta de Gaitan,
1870. Sobre las "lecciones de cosas". Probablemente es una edición
aparte del texto del mismo nombre publicado en los Anales de la
Universidad Nacional, vol III (1870) pp. 217-402, en traducción de
Samuel Bond Macías. Aquí se señala que la edición de Bogotá no fue
completa, y que se puede conseguir el libro entro en Harper, de Nueva
York.

141. Wilson, Hermógenes y Primitivo Nieto, La Gramática de los niños, obra
arreglada a su objeto por H. Wilson y P. Nieto. Tunja, 1870. 58
páginas.

142. Araújo, Dionisio, Tratado de geografía física y pol´ítica del Estado
de Bolívar, dedicado a la enseñanza. Cartagena, Imprenta de Ruiz e
Hijo, 1871.

143. Fabre, Jean Henri Casimir, 1823-1915. Física; lecturas para las
escuelas, por J. Henri Fabre; traducido por Tomás Cuenca: Bogotá:
Imprenta de Gaitán, 1871.: 200 p.: il.; 19 cm. Este libro fue
publicado por capítulos en La Escuela Normal.

144. Lleras, Martin, Aritmética práctica para el uso de las Escuelas
primarias de los Estados Unidos de Colombia, ordenada por Martín
Lleras, Bogotá. Imprenta de Medardo Rivas. 1871. 96 págs. No en LAA.
Manual del Niño, Bogotá, Imprenta de Medardo Rivas, 1872, 96 p. Manual
del Maestro, Bogotá

145. Nieto, Primitivo Principios elementales de aritmética: obra destinada
para las escuelas primarias, Socorro: Imprenta de Arenas y Cancino,
1871, 78 p.; (BN) 21 cm. · ed. Bogotá, Nemesio Torres, 1883. 72 p. BN

146. Pérez, Felipe, 1836-1891, Compendio de Geografía universal: contiene
la jeografía particular de los Estados Unidos de Colombia, 2a. ed.,
mejorada notablemente por el autor. Bogotá: Echeverría Hermanos, 1871.
La primera edición es de 1865. La tercera de 1875.
http://www.bibliotecanacional.gov.co/recursos_user/digitalizados/fpined
a_63_pza2.pdf

147. Arboleda, Sergio, 1822-1888, Rudimentos de geografía, cronología e
historia: lecciones dispuestas para la enseñanza elemental de dichos
ramos en el seminario conciliar de Popayán, Bogotá: El Tradicionista,
1872. 184 p. Comentado por Rufino J. Cuervo, El Tradicionista, Bogotá,
31 de octubre de 1874.
http://www.banrepcultural.org/sites/default/files/libros/brblaa905851.p
df

148. Belver, José, Tratado de higiene para los niños de ambos sexos / por
el doctor Orfilac; traducido del francés al castellano, con algunos
reformas y adiciones, por José Belver. Bogotá, Imprenta de Nicolás
Gómez, 1872, 498 p.

149. Calkins, N., Manual de lecciones sobre objetos. Bogotá, s.e., 1872.
Fue publicado en los Anales de la Universidad Nacional, vols. IV, pp.
99-253, en traducción de Samuel Bond (Macías?). En inglés este libro
se publicó en 1861 como Primary Object Lessons y tuvo muchas ediciones
revisadas. De Norman A. Calkins está en la LAA el Nuevo Manual de
Enseñanza Objetiva, en edición de Nueva York, de 1913.

150. Guzmán, César C, 1840-1908. Composición i gramática práctica, para las
escuelas primarias /obra escrita por César C. Guzmán. Bogotá: Gaitán,
1872.:2 t. en 1 v. ; 14 cm. Notas:v. 1 Libro del maestro. -- v. 2
Libro del niño. Hay también edición de 1875.

151. Hotschick, E, [Libro de Lectura], Primer libro de lectura arreglado
por E. Hotschick y Martín Lleras 3 ed. corregida y aumentada: Paris:
Roger y Chernoviz, ed., 1890 179, 1p.: il., diagrs.; 18 cm. Sólo en
BN. De la primera edición de 1872 no se han encontrado copias. Hubo
una segunda edición en 1880. No aparecen tampoco copias del Segundo
libro de lectura. El tercer libro de lecturas fue publicado en 1878.

152. Lleras [Triana], Federico, Tratado de geografía universal descriptiva,
conforme a las últimas divisiones territoriales actuales, precedido de
un tratado de cosmografía / Traducido y extractado de los mejores
autores europeos y americanos por Federico Lleras. Bogotá: Medardo
Rívas, 1872.:75 p.; 20 cm..

153. [Pérez, Santiago], Manual del Ciudadano, texto adoptado en las
escuelas normales del país. Panamá, Imprenta de la Escuela Normal,
1882. 181 p. Es tomado de La Escuela Normal, donde se publicó en
entregas entre 1872 y 1873. Aunque no figura el autor, ha sido
atribuido siempre a don Santiago Pérez, que era el director de
instrucción publica en ese tiempo. Explica los principios básicos de
la Constitución de 1863. Fue reeditado en 1974, Biblioteca Centenario
del Banco de Colombia, 152 p. Y por la Universidad Externado de
Colombia, 2000, 172 p. Hay una reproducción digital de la edición de
1882: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/manual-del-
ciudadano

154. Quijano Otero, José María, 1836-1883, Compendio de la historia patria,
Bogotá: [Imp. Eléctrica], 1872, 328 p.; 22 cm.

155. Santamaria Eustacio, Primer libro de instrucción objetiva para el
aprendizaje combinado del dibujo, la escritura i la lectura.con
nociones rudimentales de historia natural, jeometría, aritmética,
jeografía i agricultura Le Havre, Imprenta Lemale, 1872. 188 p. No
está en LAA En BN. Promovía un método de enseñanza basado en la
actividad y observación del niño, opuesto al aprendizaje de memoria.
Publicó ese año en El Maestro de Escuela Bogotá v. 1, no. 13 (May. 22
1872), p. 51 una carta sobre su libro. "Carta del cónsul de la Unión
en Berlín sobre una obra de instrucción popular que ha publicado"

156. Blume, Alberto y Roque Julio Carreño, Guía para la enseñanza de la
Aritmética en las escuelas primarias. Arreglada según el método
pestalozziano, por Alberto Blume y Roque Julio Carreño. Primer libro.
Socorro. 1873. Imprenta de S. Cancino. Carrera de Antioquia, Calle
2.ª, 21, 23, 25, 27. 151 págs. Blume fue otro de los educadores
alemanes contratados por el gobierno en 1870. En
http://www.bibliotecanacional.gov.co/recursos_user/mis/miscelanea_jas_1
9_pza3.pdf

157. Jeografía elemental, matemática, física, política i descriptiva; para
las escuelas de Colombia, Obra arreglada por la Dirección Jeneral de
Instrucción Pública Primaria. Edición oficial. Bogotá: Imp. de Gaitán,
1873. 363 p.: il.; 14 cm. Edición digital en
http://catalog.hathitrust.org/Record/100358824. Podría ser de Venancio
Manrique.

158. Mercado, Ramón, Método típico de enseñanza primaria, Imprenta de C.
Schünemann, Brema, 1873

159. Moreno, Antonio María: Geografía especial del Estado de Santander:
obra destinada a las escuelas primarias del Estado, Socorro: Imprenta
del Estado, 1873. 40 p.; 20 cm.

160. Ortiz, Francisco, Elementos de gramática castellana / ordenados por
Francisco Ortiz. Bogotá: Imprenta de El Tradicional, 1873.(¿Hay
edición de 1878?)

161. Rudimentos de historia universal para las escuelas de Colombia:
Edición oficial. Bogotá: Imprenta de Gaitán, 1873: 534 p.; 14 cm. Obra
arreglada por la Dirección Jeneral de Instrucción Pública Primaria. El
autor es probablemente Venancio G. Manrique. Este texto se publicó en
La Escuela Normal en 1872.

162. Yori, Fray R. y Andrés Bello, Compendio de la gramática castellana de
don Andrés Bello; esmeradamente arregladas para uso de las escuelas de
primeras letras y de las clases preparatorias de este idioma por F. R.
Yori, Bogotá: Tip de N. Pontón, 1873. 222 p.; 15 cm. (¿Hay una edición
de Sogamoso?)

163. Perilla, Filemón, Tratado de geografía sagrada en forma de
diccionario, Bogotá: Imp. de I. Borda, 1874, 41 p.: 21 cm.

164. Quijano Otero, José María, 1836-1883. Compendio de la historia patria
para el uso de las escuelas primarias, por J. M. Quijano Otero,
Bogotá: Medardo Rivas, 1874.: vii, 264 p.; 16 cm

165. Liévano, Indalecio, 1833-1913, Tratado de álgebra, adaptado para la
enseñanza en todos los colegios, por Indalecio Liévano, Bogotá, 1875.
iv, 285 p.; 19 cm.

166. Mantilla, Luis Felipe, Libro de lectura o sea de autores selectos
españoles é hispano-americanos, París, Librería de A. Bouret é hijo,
1875, 419 p. La primera edición es de 12865. Una antología muy usada.
En la LAA está la edición de 1914, revisada, en tres tomos, con una
curiosa descripción de contenido: "v 1. Letras romanas. v 2. Las malas
compañías hasta Colombia (América Meridional) / Julio Arboleda, (Nueva
Granada), v 3. O sea autores selectos españoles é Hispano-americanos".
El autor era cubano. Sus obras (tiene también manuales de historia
universal, de francés, inglés, etc.) fueron muy usadas y todos sabían
cuáles eran, como lo muestra la referencia de Pedro Rodríguez Mira, en
su descripción de los enciclopédicos lectores de Santa Rosa de Osos
hacia 1900: "algunos que ya mostraban afición a leer y habían leído
otros libros que los de Mantilla, o "El lector americano", hablaban
de..." (Rodríguez Mira, Pedro, Oro y Verbena, Medellín, 1946, p. 73).
Edición digital en http://catalog.hathitrust.org/Record/006537353,
(Vol 1., 4 ed. 1876, 132 p.), que es en esta edición una cartilla
básica para enseñar a leer,
http://catalog.hathitrust.org/Record/006537353, (vol. 2, 386 p) y
http://catalog.hathitrust.org/Record/006537353, (vol. 3, 386 p)

167. Marulanda, Francisco y Samuel Bond Macías, Curso de francés según el
sistema de Robertson: adaptado para uso de los que hablan castellano /
por Francisco Marulanda y Samuel Bond Macías profesores de la
Universidad de Bogotá. Primera edición de Bogotá, 1875. Segunda
edición de Bogotá, Tipografía de Medardo Rivas, 1879, Tercera en Nueva
York, 1880. "5a ed., notablemente reformada y corr., based on the
language-teaching system of Theodore Robertson, 1803-1871. Obra
adoptada como texto en la Universidad de Bogotá y en los principales
colegios de la República de Colombia." Nueva York: Thompson y Moreau,
1886,.xii, 331, v p. ; 21 cm.

168. Royo, Antonio Catulo, Método práctico y teórico para la enseñanza
gradual y completa de la lengua castellana, Licencia en Cartagena,
1875. No hay indicaciones de si fue publicado o no.

169. Triana, José María: Ejercicios Elementales de Escritura según el
método citográfico enseñado en la escuela normal de la antigua
provincia de Bogotá por su director José María Triana, nuevamente
arreglados. Paris, Monrocq, 1875. No en LAA, No en BN

170. Araújo, Dionisio H., Sistema métrico decimal francés, con un apéndice
sobre arqueos: estas lecciones fueron escritas en 1863, para la
enseñanza de los alumnos de la clase de matemáticas Cartagena,
Imprenta del Colegio, 1876, 43 p. BN.

171. Guarín, Romualdo B. Guía de los directores i directoras de las
escuelas públicas del Estado de Cundinamarca; sistema moderno de
enseñanza primaria. Bogotá: Imprenta de Gaitán, 1876. 364 p.: tabs.;
20 cm.

172. Pérez, Felipe, 1836-1891. Compendio de Geografía General de los
Estados Unidos de Colombia, Bogotá: Echeverría Hermanos, 1876, 98 p.;
18 cm.

173. Araújo, D. H., Tratado de álgebra destinado a la enseñanza, por D.H.
Araújo, director de un plantel de educación en Cartagena, Cartagena,
Tipografía de Antonio Araújo, 1877. No en LAA. Edición digital en
http://www.accefyn.org.co/proyecto/Libros/Araujo/indexAraujo.html

174. Rico, Rafael, Compendio de gramática española para las clases
inferiores, de acuerdo con el texto del Sr. Antonio Benedetti.
Cartagena, Tipografía de Araújo L, 1877.

175. Dirección Jeneral de Instrucción Pública de Colombia. [Hotschick, E.
?], Tercer libro de lectura para las escuelas de los Estados Unidos de
Colombia / obra preparada por la Dirección Jeneral de Instrucción
Pública. Bogotá: Propiedad de la Dirección Pública de Colombia, 1878.
viii, 320 p.; 18 cm. Este pudo ser obra de Ernst Hotschick, que había
venido contratado por el gobierno en 1870 y fue director de la Escuela
Normal de Tunja desde 1872 hasta 1883.

176. Quijano, Daniel, S.J-, Tratado de aritmética elemental para uso de los
colegios de 2ª. Enseñanza, Bogotá, Imprenta de la viuda e hijo de D.
Eusebio Aguado, 1878, 214 p.: Bogotá. Librería del Atrio, 1895, 218
+23 p., Bogotá, Librería americana, 1908, 5 ed. BN: 1908. 283 p.

177. Royo, José Manuel, m. 1891, Nueva jeografía universal: arreglada para
los colejios americanos: 8a. ed. revisada por el autor. Baranquilla:
en casa del autor; Paris: Ch. Bouret, 1878. 512 p. Mapas. ) 9 ed.
Cartagena, en casa del autor ; París: Libreria de Ch. Bouret, 1881.
526 p. 10 ed. Cartagena, en casa del autor, Ch. Bouret, 1883. 13 ed.,
revisada y notablemente aumentada con datos geográficos y estadísticos
hasta 1921. Paris: Librería de la Vda. de Ch. Bouret, 1922. 600 p.

178. Galán, Ángel María, Compendio de Moral Filosófica, Bogotá, Imprenta
Andrade, 1879.

179. Guzmán, César C., Gramática abreviada de don Andrés Bello con una
serie de ejercicios sobre los puntos más difíciles de la sintaxis
castellana, por César C. Guzmán. Bogotá. 1879.

180. Posse Martínez, Alejo, Lecciones de teneduría de libros: según el
sistema de partida doble, Bogotá: Eustacio A. Escovar, 1879.




1880-1899




181. Araújo, Dionisio H, Tratado de geografía antigua, destinado a la
enseñanza. Primera parte: Europa. Cartagena, Imprenta de Antonio
Araújo L. 1880, 89 p. (BN)

182. Guzmán, César C., 1840-1908, Historia general de América desde el
descubrimiento hasta nuestros días, por César C. Guzmán; obra adoptada
por el gobierno para la enseñanza en las escuelas de la República.
Paris: A. Lahure, 1880: 333 p.; 17 cm.

183. Isaza Emiliano, Gramática práctica de la lengua castellana, por
Emiliano Isaza. Bogotá, Imprenta de Medardo Rivas, 1880, xvi, 169 p.
xciii; Prólogo de José Manuel Marroquín (Privilegio por 15 años lo
otorga el gobierno el 15 de mayo de 1880) Bogotá, Tercera edición,
1881, 334 p. La cuarta edición (Nueva York, 1883, 344 p.) está
disponible en http://catalog.hathitrust.org/Record/100376310. Está
también la nóvena edición, de Londres, 1889, 346 p. En 1924 llevaba 49
ediciones y existía un compendio.

184. Ortiz, José Joaquín, 1814-1892, Lecturas selectas: en prosa y verso,
para los alumnos de las escuelas de Colombia, Bogotá: Imp. de Merardo
Rivas, 1880. 318 p.: il., 17 cm, BN. 2ª. Ed., Bogotá, Imprenta a cargo
de Fernando Pontón, 1888. 5a. ed. Bogotá: Librería Colombiana, 1906.
402 p.; 17 cm. 8ª ed., Bogotá, Librería Colombianba, 1908, 328 p. En
1896 el Ministerio compró 550 ejemplares del libro "Lecturas". El
ministro es Mgr. Rafael María Carrasquilla.

185. Rivas Groot, José [María], El inglés al alcance de los niños por José
Rivas Groot. Bogotà, Imprenta de Medardo Rivas, 1880. 242 p. Bogotá,
1886.

186. Triana, José Jerónimo (1828-1890): Primeras nociones de Geometría para
los niños arregladas para que sirvan de introducción al estudio del
dibujo y de auxiliar en la práctica de todo oficio o profesión. Paris,
Imp. de A. Lahure, 1880. 35 p. 18 cms.

187. Álvarez Bonilla, Enrique, 1848-1913. Tratado de gramática castellana,
3a. ed. notablemente aumentada. Chiquinquirá (Boyacá): Imprenta de
Fajardo é Hijo, 1881. 196 p.; 15 cm. Bogotá: Imprenta de La Luz, 1886

188. Araújo, Dionisio H, Compendio de geografía antigua, destinado a la
enseñanza. Parte segunda: Asia. Cartagena, Tipografía del Colegio,
1881, 87 p. (BN)

189. Franco Vargas, Constancio, 1842-1917, Compendio de la historia de la
revolución de Colombia, Bogotá: M. Rivas, 1881. 1 v.; 19 cm. v. 1
Curso primero; La Independencia, 1810 a 1819. LAA. No he localizado
copia del vol. 2, si se publicó.

190. Guzmán, Diego R. Gramática, Libro del estudiante, Bogotá, 1881.

191. Lleras T., Federico, Tratado completo de geografía universal: conforme
a las últimas divisiones territoriales, seguido de uno de geografía
física y otro de cosmografía..., 3a. ed. notablemente aumentada y
corregida. Bogotá: M. Rivas, 1881, 192 p.: diagrs.; 22 cm.

192. Pérez, Santiago, Gramática abreviada de don Andrés Bello Bogotá, 1881,
LAA?

193. Manrique, Venancio G, 1836-1889. Compendio de la gramática castellana
de don Andrés Bello, Bogotá: Librería de Chaves, 1882?. 198 p.; 20 cm.



194. Manrique, Venancio G, 1836-1889. Curso de inglés según el sistema de
Rovertson, Bogotá: Lib. de Chávez, 1882. 574, xiii, 34 p.; 22 cm.

195. Marroquín, Lorenzo, Lecciones elementales de retórica y poética.
Bogotá: Imprenta de Medardo Rivas, 1882, vii, 71 p. ; 16 cm.

196. Rojas S., Antonio. Tratado de contabilidad comercial. Bogotá: Imprenta
de Torres Amaya, 1882.: 64 p.; 23 cm.

197. Rueda Jara, Manuel Antonio, 1858-1907. Compendio de aritmética: este
compendio enseña las principales operaciones de la aritmética, y hace
adquirir fácilmente a los niños el hábito de razonar, Bogotá, Librería
Colombiana, 1882. 222 p. Dice que es edición 13, revisada por Ernesto
Ibáñez. Bogotá: Lib. Colombiana, 1910. 18a. ed. cuidadosamente
revisada. vi, 174 p.: il.; 18 cms.

198. Nociones de geometría descriptiva, dispuestas para las escuelas
primarias de la Sociedad de San Vicente de Paul, Bogotá, Imprenta de
Medardo Rivas, 1883, 23 p.; 22 cm. No en BN.

199. Araújo, Dionisio H, Compendio de geografía antigua, destinado a la
enseñanza. África y vocabulario geográfico. Cartagena, Imprenta del
Colegio, 1883, 42+5 p. (BN)

200. Franco Vargas, Constancio, 1842-1917. Nociones de moral: para el uso
de las escuelas primarias, 2a. ed. corregida y aumentada. Bogotá:
Imprenta de Medardo Rivas, 1883. 139 p.; 18 cm.

201. López Mora, José Ánjel. Prontuario para la enseñanza de historia
patria: en las escuelas i colejios de ambos sexos de la república, por
José Angel López Mora, superior médico y catedrático del Colegio del
Estado. Cartajena: Tip. de Antonio Araujo L., 1883.: 101 p.; 24 cm.

202. Lecciones teóricas de aritmética elemental, dispuestas para las
escuelas primarias de la Sociedad de San Vicente de Paul, C. M.
Bogotá: Imp. de Medardo Rivas, 1883. 28 p.; 22 cm.

203. Ortiz, Juan Buenaventura, Pbro. Exposición demostrada de la doctrina
cristiana. Bogotá. Imprenta de Silvestre y Co., 1883. 309 pags.
Prólogo de Jose Manual Marroquín. 3ª ed. Imprenta de Antonio María
Silvestre, 1889, xxi+ 330 pags. 6ª ed., Imprenta de la Luz, 280 págs.
12 ed., Camacho Roldán y Tamayo, 1922. 14 ed. Cromos, 1940, 268 p. En
1898 el Ministerio compra 700 ej. Era hijo del Dr. Venancio Ortiz y
fue después obispo de Popayán.

204. Quijano Otero, José María, 1836-1883., Compendio de la historia
patria. Segunda edición revisada y corregida por el autor Bogotá:
Medardo Rivas, 1883: viii, 477 p. 59. Compendio de la historia patria,
3a. ed.: Bogotá: [Imp. de La Nación]; 1891. vii, 417 p.; 21 cm. 5ª ed.
Bogotá, Librería Colombiana Camacho Roldán y Tamayo, 1910

205. Rueda Jara, Manuel Antonio, 1858-1907. Tratado de aritmética, Bogotá:
Echeverría Hnos, 1883. xvi, 324 p.: 22 cm.

206. Suárez, M. Antonio, Álgebra elemental, Bogotá, Zalamea, 1883. En LAA.
Ibagué 1880 (?) No en LAA.

207. Álvarez Bonilla, Henrique, Elementos de filosofía moral, Bogotá:
Medardo Rivas, 1884, 105 p. : 20 cm.

208. Baquero, César B., 1855-1905, Libro para enseñar a leer y a escribir.
La primera edición de ests cartill apareció en 1884, y se publicó un
informe sobre ella, pero no figura ni en LAA ni en BN. La edición más
antigua localizada es del segundo curso, Baquero, Cesar B. Libro para
enseñar a leer y a escribir, por César B. Baquero, segundo curso.
Bogotá: Imp. Rivas, 1887. 64 p. BN. Aparecen además Cartilla objetiva
para enseñar á leer y escribir, Primer curso, Imp. de La Luz, 1889, 64
p.:BN, y Segundo Curso, Imp. de la Luz, 1889, 64 p. BN. De este
segundo curso también está Bogota, Imp. de La Luz, 1893, 64 p,. BN. No
aparecen copias en BN o LAA de las ediciones posteriores, que fueron
muchas. En 1898 el ministerio de instrucción compró 30000 ejemplares
"de Baquero". En 1923 compró 50.000 ejemplares de la Cartilla
Objetiva. Evangelista Quintana, autor de la Alegría de Leer, sostuvo
en 1934 que Baquero "ha copiado una afamada cartilla inglesa escrita a
mediados del siglo XIX", en 1876, pero no la identificó. Según él
inspiró también las de Charry y Camilo Jiménez (Método natural de
escritura-lectura, 1924). (Educación, II, 12, p. 394)

209. Manrique, Venancio G, 1836-1889, Lecciones prácticas de francés /
extractadas del curso completo de lengua francesa de T. Robertson;
adaptación castellana de Venancio G. Manrique y C. Obeso. Bogotá:
[Imp. de Vapor de Zalamea], 1884. 332 p.; 23 cm.

210. Martínez Silva, Carlos, 1847-1903, Compendio de historia antigua
Bogotá, Imprenta de Medardo Rivas, 1884. vi, 238 p., 2a. ed. Bogotá:
Camacho Roldán & Tamayo, 1890. viii, 424 p. Fue reseñada por Rafael
María Merchán, "Historia por Martínez Silva" en la Revista literaria
(Bogotá). Vol. 1, no. 5 (Sep. 1890), p. 253-265.

211. Ortiz, José Joaquín, 1814-1892, Compendio de la historia eclesiástica
desde la bajada del Espíritu Santo hasta el pontificado de León XIII /
arreglado por José Joaquín Ortiz. Bogotá: Imprenta de Medardo Rivas,
1884. viii, 164 p.; 19 cm. En 1896 el gobierno compró 1000 ejemplares
de "historia eclesiástica", probablemente este texto. En 1911 apareció
Compendio de la historia eclesiástica desde la bajada del espíritu
santo hasta el pontificado de Pío X / arreglado por José Joaquín
Ortíz. Bogotá: Librería Colombiana, 1911. 219 p.; 18 cm. Bogotá,
Librería Colombiana, 1912, 214 p.

212. Celedón, Rafael, 1833-1902, Tratado elemental de álgebra, Nueva York:
D. Appleton, 1885. 151 p.: tabs.; 19 cm.

213. [Caicedo Rojas, José], 1816-1898, Lecciones elementales de moral para
uso de las escuelas de instrucción primaria. Bogotà, Imprenta de
Silvestre y Compañía, 1886. BN 6a. ed. Bogotá: T. Amaya, 1892. 48 p.;
19 cm. Lecciones elementales de moral: para el uso de las escuelas de
instrucción primaria y especialmente de las que sostiene la sociedad
de San Vicente de Paúl, Bogotá, Librería de Camacho Roldán & Tamayo,
1897, vi, 43 p. BN.

214. Marroquín, José Manuel, Lecciones de urbanidad: acomodadas a las
costumbres colombianas/obra ordenada por José Manuel Marroquin.
Bogotá, Imprenta de Silvestre y Cía. 1886, 32 p. BN. 4 ed. Bogotá,
Imprenta Eléctrica 1911. 80 p.

215. Ortega, Eugenio, 1846-1916, Rudimentos de historia y Biografía de
Cristóbal Colón, Bogotá: Fernando Pontón, 1886. 44 p.; 19 cm.

216. Belver, José, 1808-1887.Compendio de Gramática castellana/ por José
Belver. Bogotá: Imp. de Echeverría, 1887. xxiv, 141 p.; 19 cm. Basado
en Compendio de la gramática castellana de Andrés Bello.

217. Lleras T. Federico, Aritmética Práctica, 1887. Inscrita en el registro
de propiedad literaria y artística. No en LAA.

218. Martínez Silva, Carlos, 1847-1903, Compendio de geografía para el uso
de los colegios y escuelas, Bogotá: Echeverría, 1887. 208 p..En 1900
iba en la cuarta edición. No la he revisado para verificar si es el
mismo Compendio de geografía universal.

219. Díaz Lemos, Ángel M., 1853-, Compendio de geografía de Colombia:
arreglado con datos modernos, para las escuelas y colegios de la
República, [Segunda edición?], Bogotá. Imprenta de Angel M. Díaz D.,
1884, 192 p., Compendio de geografía de la república de Colombia, 3a.
ed. Corregida de acuerdo con todas las variaciones y reformas
introducidas por la nueva organización del país. Medellín: Imp. del
Dpto., 1887, 164 p.; 19 cm. La primera edición fue en 1880, cuarta
edición en 1894, quinta en 1895, sexta en 1907, (207p.) séptima en
1910.

220. La citolegia: nuevo método de lectura práctica sin deletrear. Paris:
Libr. Española, 1887. 64 p. En LAA [Reeditado como Citolegia: método
de lectura práctica sin deletrear... Con el sumario del Catecismo del
P. Astete... Medellín: Edit. Bedout, 1950 64 p.: ilus., tabs.; 21 cm.
BN. Esta reedición no está en LAA, donde está una de 1960.]

221. Uribe Ángel, Manuel, 1822-1904, Compendio de geografía del
departamento de Antioquia en la República de Colombia, Medellín:
Imprenta Republicana, 1887, 207 p.; 19 cm.

222. Uribe Ángel, Manuel, 1822-1904, Compendio histórico del departamento
de Antioquia en la república de Colombia, Medellín, Imprenta
Republicana, 1887. 192 p. 19 cms. La primera edición del Compendio
había aparecido como parte de la Geografía general y compendio
histórico del Estado de Antioquia, en 1885.

223. Rueda Jara, Manuel Antonio, Lecciones de trigonometría, Bogotá,
Librería Colombiana Camacho Roldán y Tamayo, 1887(1a.), 1926(2a.).

224. Baquero, César B., 1855-1905, Guía para la enseñanza de la lectura
combinada con la escritura, Imprenta de "La Luz", 1888. vi, 29 p. En
BN. Bogotá, Imprenta de La Luz, 1889, 32 p.

225. Consuegra M., Félix J., Lecciones de pedagogía, para maestros de
Colombia /por Félix J. Consuegra M. y Octavio Torres Peña. Bogotá:
Imprenta de Zalamea Hermanos, 1888. 296 p.; 18 cm.

226. Vergara y Velasco, Francisco Javier, 1860-1914, Nueva geografía de
Colombia según el sistema natural de regiones geográficas, Bogotá:
Zalamea, 1888. xiii, 74 p.; 17 cm.

227. Pérez, Felipe, 1836-1891, Jeografía jeneral del Nuevo Mundo y
particular de cada uno de los países y colonias que lo componen:
arreglada para el uso de los colegios hispano-americanos, Bogotá: J.
J. Pérez, 1888, 212 p.; 17 cm.

228. Pérez, Felipe, 1836-1891, Compendio de geografía elemental aplicada y
prontuario del atlas colombiano: texto arreglado para el uso de las
escuelas de la República, 1a. edición. Bogotá: J. J. Pérez, 1888. 64
p.; 17 cm.

229. Restrepo Mejía, Luis, 1856-1887. Elementos de pedagogía: obra adoptada
por texto para las escuelas normales de Colombia / por Luis y Martín
Restrepo Mejía. Bogotá: Imprenta de Vapor de Zalamea Hermanos, 1888.
vii, 352 p.; 18 cm. Tercera edición en Bogotá, Imprenta Eléctrica,
1905, 440 p. Cuarta edicion, Bogotá, 1911, 2 vols

230. Avella, M. Temístocles, 1841- Citolegia reformada, Bogotá: Imp. de
Torres Amaya, 1889. 28 p. (No en LAA, en BN)

231. Avella M, Temístocles, Cuadros de lectura extractados de la citolegia
reformada. Bogotá: Imp. de Torres Amaya, 1889. 28 p. (BN).

232. Celedón, Rafael, Gramática primaria de la lengua castellana por el
Presbítero Rafael Celedón. Curazao, A. Bethencourt, 1889. 143 p.

233. Marroquín, José Manuel, 1827-1908. Lecciones elementales de retórica y
poética / por José Manuel Marroquín. Bogotá: [Imp. de La Luz ], 1889.
ix, 114 p.; 15 cm. Manual orientado al público general. Otra ed.
Bogotá, Imp. De la Luz. 1883. Ix+126.

234. Royo, Jose Manuel, Química: curso preparatorio, nociones muy
importantes/por José Manuel Royo, Dr. en medicina. Tip. de Antonio
Araújo L., a cargo de O'Byrne, 1889100 p., [5] h. de láms. BN

235. Royo, José Manuel, Curso completo de zoologia para las escuelas y
colegios de Colombia, por José Manuel Royo, Cartagena: tip. de A.
Araújo, 1889. 188+18 p. En BN de France.

236. Serrano, Nepomuceno, Curso de Lectura, Bogotá, Tipografía Mercantil,
1889-1892. 2 vols. BN. No en LAA.

237. Martínez Silva, Carlos, 1847-1903. Compendio de geografía universal-
2a. ed. notablemente corregida y aumentada y puesta al corriente, por
Miguel Abadía Méndez. Bogotá: Lib. Americana, 1890. 318 p.; 18 cm. 10
ed., Bogotá, Librería Americana, Librería Colombiana, 287 p.
Probablemente la primera edición es Compendio de geografía universal:
definiciones y nociones generales. Bogotá: [s. n.], 1889. 334 p.; 16
cm. En 1923 apareció el Compendio de Geografía para el uso de las
escuelas y colegios (Bogotá), actualizado por Miguel Abadía Méndez.

238. Cesar Conto y Emiliano Isaza, Nuevo método para enseñar a leer. No
aparecen ejemplares, pero consiguieron un derecho a editarlo en algún
momento de los ochenta. Un texto a nombre de Isaza se publica después.

239. Astete, Gaspar, 1537-1601. Catecismo de la doctrina cristiana Bogotá:
Editorial Santafé, [1890?]. 64 p.: retr.; 14 cm.

240. Bernal, Rodolfo D. Libro de lecturas escogidas en prosa y verso para
niños y niñas, Bogotá: Tipografía de Lleras y Compañía, 1891. 330 p.;
20 cm. 5as ed en 1905, 6ª ed. en 1910.

241. Restrepo, Juan Pablo, Compendio de historia patria, Bogotá: Ed. de
J.J. Pérez, 1891: 189 p.; 17 cm.

242. Borda, José Joaquín, 1835-1878, Compendio de historia de Colombia. 6a.
ed. revisada, Bogotá: Lib. Colombiana, 1892: 224 p.; 16 cm. Bogotá,
Librerìa Americana, 1904, 235p. 7ª. Ed. (BN), Bogotá, Librería
Americana, 1908, 239 p. 9ª ed revisada.

243. [Caicedo Rojas, José], 1816-1898, Lecciones elementales de moral para
uso de las escuelas de instrucción primaria. 6a. ed. Bogotá: T. Amaya,
1892. 48 p.; 19 cm. Nueva edición Lecciones elementales de moral: para
el uso de las escuelas de instrucción primaria y especialmente de las
que sostiene la sociedad de San Vicente de Paúl Bogotá, Librería de
Camacho Roldán & Tamayo, 1897, vi, 43 p.

244. Blume, Virginia de, Nueva ortografía de la lengua castellana: de
acuerdo con las últimas reformas de la Academia, y arregladas
perfectamente al sistema de Pestalozzi / por Virginia de Blume, Felisa
y María de J. Martínez, Bogotá: Imprenta de La Luz, 1892, x, 109 p.;
15 cm.

245. French, Luis Felipe, Compendio de geografía especial del departamento
de Santander: puesto en verso para el uso de escuelas y colegios, por
Luis Felipe French, Vicerrector del Colegio Universitario del Socorro.
Socorro: Imp. de Cancino Hnos., 1892. 64 p.: il.; 22 cm.

246. Isaza [Gutiérrez], Emiliano, 1850-1930, El libro del niño o texto de
lectura para las escuelas, Hamburgo: Imp. de Pontt & Dohren, 1892, 59
p.; 17 cm BN. El libro del niño ó texto de lectura para las escuelas,
París: Librería de Garnier Hermanos, 1895, vi, 174 p.: il. 17 cm.

247. Rueda Jara, Manuel Antonio, 1858-1907. El juguete de los números,
París: Librería Española de Garnier Hermanos, 1892. 78 p.: il.; 27 cm.

248. Solano Pinilla, S., Compendio de geografía para curso preparatorio,
2a. ed. [Socorro]: Imp. de Cancino, [1892]. 64 p.; 19 cm.

249. Álvarez Bonilla, Enrique, 1848-1913, Compendio de historia patria:
2a. ed. Bogotá: Imp. de Vapor de Zalamea, 1893. 268 p.; 17 cm.

250. Alvarez Bonilla, Enrique, 1848-1913.Tratado de retórica y poética /
Bogotá: Imprenta de Vapor de Zalamea Hermanos, 1893. 260 p. ; 17 cm.
2a ed. Bog. Imp. de Vapor, 1899. 265 p.

251. J. M. Ch. Compendio de álgebra adaptado a la capacidad media de los
alumnos, Tunja, Imprenta del Departamento, 1893, 188 ptratado de. En
LAA, Tunja.

252. Moreno R., Faustino, Manual objetivo para la enseñanza simultánea de
lectura, escritura y cifras aritméticas, Bogotá: Imp. de La Luz, 1893,
72 p. : il. ; 23 cm.

253. Rudimentos de historia universal: arreglados por el Profesor de
Historia en el Seminario Conciliar de la Diócesis de Tunja y en el
Colegio de Boyacá. Tunja: Imprenta Torres, 1893. 232 p.; 15 cm.

254. Manuel Antonio Rueda Jara, Curso de álgebra, Bogotá, 1893 (2a.), 1905
(3ª), 1912, (4ª), 1919 (5a.)

255. Carrasquilla, Juan de Dios, Lecciones de Agricultura para las escuelas
de Colombia, Bogotá, Imprenta de la Luz, 1894, 158 p. 16 cms.

256. González Lineros, Narciso, 1823-,Aritmética comercial razonada,
Bogotá, 1857 (1a.?), Bogotá. Librería Colombiana,1894.

257. Moreno R., Faustino, La escuela y el hogar : colección de lecturas
graduadas. Volumen tercero, Bogotá, Imprenta de La Luz, 1894, Serie
Vida Práctica, 224 p.: BN. En 1896 el Ministerio compra 1000
ejemplares de La escuela y el hogar, pero no se precisa el volumen. Y
325 ejemplares de Vida Práctica, de Moreno, pero no precisa cual tomo.
Los vols. 1 y 2 no aparecen en LAA ni BN

258. Cabrera, Aurelio Martín. Arte de pensar; ejercicios prácticos y
elementales para el análisis lógico y composición / obra arreglada y
puesta al alcance de los niños, por Aurelio Martín Cabrera. Bogotá:
Imp. de La Luz, 1896. viii, 161 p.: il.; 17 cm.

259. Chaves, L[ucio] Milcíades, Elementos de educación, o sea moral,
higiene, urbanidad y economía doméstica, para uso en las escuelas y
familias, por un amigo de los niños. Bogotá, Impr. de Vapor de Zalamea
Hermanos. 138 p. 1896 BN: Biblioteca Digital. Tercera edición Bogotá,
Imprenta de El Heraldo, 1899: 13000 ejemplares. En 1896 el Ministerio
de Instrucción compró 1000 ejemplares.
http://www.banrepcultural.org/sites/default/files/89268/brblaa348666.pd
f En las lecciones de economía doméstica enseña como cuidar los
cubiertos de plata y manejar a las sirvientas y recomienda que en toda
casa haya un cuarto separado dedicado a "oratorio".

260. Compendio de gramática castellana /por los Hermanos de las Escuelas
Cristianas. 2a. ed. Bogotá: Imprenta de Medardo Rivas, 1896. 242 p.:
il.; 17 cm.

261. Ensayo de geografía local de la ciudad de Bogotá: dispuesto por los
Hermanos de las Escuelas Cristianas para uso de sus tiernos alumnos,
Bogotá: Imprenta de Vapor de Zalamea, 1896, 32 p. Incluye un plano de
Bogotá.

262. Espinosa y Posada, Antonio R., Guía práctica de ejercicios
calisténicos, atléticos y gimnásticos ; arreglados para escuelas y
colegios / por Antonio R. Espinosa y Posada, Panamá : Tipografía
Casís, 1896. 116 p. : il. ; 15 cm. En 1896 el Ministerio compró 1500
ejemplares.

263. Moreno R., Faustino, La modista en casa; Corte y confección de trajes,
al alcance de los niños: sistema objetivo y graduado/ Bogotá: Imp. de
La Luz, 1896. x, 279 p.: il., diagrs.; 17 cm.

264. Núñez, José Abelardo, El lector americano: nuevo curso gradual de
lecturas compuesto para el uso de las escuelas hispanoamericanas.
Nueva York: D. Appleton, 1896. 283 p.: il.; 18 cm. El autor era
chileno, pero el texto se menciona entre las lecturas usuales de los
niños hacia 1900 en Pedro Rodríguez Mira, Oro y Verbena, 1946)

265. Palacios, Belisario, Historia de Colombia para uso de las escuelas
primarias, extractada de varios autores / [compilación] de Belisario
Palacios. 5a. ed.: Bogotá: M. Rivas, 1896. 72 p.; 18 cm.

266. Serrano, Nepomuceno, y Belisario Canal, Lectura elemental combinada
con la escritura y el dibujo. 2a. ed: Bogotá: Imp. de M. Rivas, 1896.

267. Avella, M. Temístocles, 1841, Citolegia, Bogotá: Ed. Roldán y Tamayo,
1897. BN

268. Barco, Eva, Lectura infantil para la Enseñanza Primaria, Bogotá,
Imprenta de la Luz, 1897-. Ix+151 p. No en LAA. En 1898 el Ministerio
compra la "obra inédita" Lectura Infantil de Eva Barco.

269. Cabrera, Aurelio Martín, Cartilla de lectura y escritura combinadas:
compuesta expresamente para las escuelas hispanoamericanas. Bogotá:
Tip. Salesiana, 1897, xv+136 p.

270. Galvis Lucindo, Compendio de Gramática castellana por Lucindo Galvis.
Bogotá, Tipografía Salesiana, 1897. 86 p.

271. Roa, Jorge, Curso elemental de gramática castellana Bogotá: Librería
Nueva, 1897. (¿Hay edición de 1884?). Registrado en 1887.

272. García Rico, Francisco. La lectura combinada con la escritura y el
dibujo: texto para las escuelas primarias arreglado según los mejores
métodos modernos, Bogotá: Imp. de M. Rivas, 1898. 75 p. En 1898 el
Ministerio compró 4000 ejemplares.

273. García Rico, Francisco, 1834- Guía para la enseñanza de la lectura
combinada con la escritura y el dibujo, Bogotá: M. Rivas, 1898. 31 p.;
20 cm. (Tiene el mismo nombre de una obra de Baquero de 1886)

274. Rosales, Jose Miguel, 1870- Choice readings: nuevo traductor inglés,
Imprenta Nacional, 1898 [6], 202 p.. El gobierno compró 150 ejemplares
para las escuelas normales. 2ª ed. Bogotá, Librería Americana, 1904,
3ª ed. Bogotá. Librería Americana, 1909- , 4ª ed. Bogotá. Imprenta de
La Luz, 1914

275. Álvarez Bonilla, Enrique, 1848-1913. Tratado de retórica y poética.
2a. ed. Bogotá: Imp. de vapor, 1899. 265 p.; 17 cm.

276. Cortés, Rogelio, Patria: colección de diálogos, recitaciones,
comedias, etc., para las escuelas Cortés, Rogelio, Bogotá; Imp.
Republicana, 1899: iv, 48 p.; 24 cm.

277. Espinosa, Antonio R, Metodología, o, Principios fundamentales de la
enseñanza, Bogotña, Imprenta Republicana, 1899, vi, 110 p. BN, No en
LAA.

278. Lleras, Lorenzo y Manuel Antonio Rueda, Citolegia científica, Imprenta
Medardo Rivas, Bogotá, 1899. (En BLAA aparece atribuida a Lorenzo
María Lleras, pero el autor es Lorenzo Lleras Codazzi).

279. Marulanda Mejía, Francisco, 1834-1910, Gramática de la lengua
castellana/ 8a. ed. notablemente aumentada y corregida. Bogotá:
Librería Colombiana; Camacho Roldán & Tamayo, 1907.:xii, 347 p. ; 21
cm.Gramática de la lengua castellana / Francisco Marulanda Mejía.
Sexta edición. Bogotá: Librería Colombiana, 1899. 327 páginas; 20 cm




1900-




280. Barona, Ramón. Lecciones de historia natural: arregladas para las
escuelas elementales; contiene un prólogo de Domingo Irurita y una
introducción de Ángel María Romero. 7a. ed. con modificaciones
sustanciales.: Bogotá: Lib. Colombiana, [1900?]. xiii, 95 p.: il.; 16
cm.

281. Hermanos Maristas, Ejercicios de las cuatro operaciones, Bogotá:
Librería F.T.D., [19--] 64 p. ; 20 cm

282. Cucalón, Inocencio, 1848- , Cuadros Sinopticos Que Enseñan La
Formacion Del Plural Y Del Femenino; La Conjugacion De Los Verbos
Regulares Y El Conocimiento De Miles De Palabras. Estos Cuadros forman
parte del texto "Ensenanza Practica, Metodo Cucalon y es por lo tanto
prohibida su reimpresion. Los pedidos por mayor y menor Deben
dirigirse al autor, Sr. Gral. Don Inocencio Cucalon. call del Aguila
num 24, o al editor, Sr. Don Rafael B. Garcia, Mirador de la Alameda,
num 8, Mexico D.F. Mexico, Imprenta De F.P. Hoeck Y Compania, 1900

283. Martínez Silva, Carlos, Compendio de Geografía, Bogotá, s.e., 1900.

284. Díaz Lemos, Angel María, 1853-1939. Geografía elemental de Colombia:
(extracto del "Compendio de Geografía de Colombia") Bogotá, Tip. de
San Antonio, 1905, 26 p.; 5ª ed-. Medellín.

285. Vergara y Velasco, Francisco Javier, 1860-1914, Tratado elemental de
historia patria, arreglado por Francisco Javier Vergara y Velasco,
Bogotá: Lib. Americana, 1905. viii, 168 p.; 19 cm.

286. Vergara y Velasco, Francisco Javier, 1860-1914, Tratado de geografía
escolar, Bogotá: Imprenta Eléctrica, 1905. 280 p..

287. Restrepo Euse, Álvaro, 1844-1910, Compendio de geografía de Colombia
preparado para las escuelas, por A. R. E. Medellín: Tipografía
Central, 1905. 56 p.; 16 cm.

288. Rueda Jara, Manuel Antonio, 1858-1907, Curso de geografía universal,
por Manuel Antonio Rueda J. y Francisco Montoya M., 3a. ed. Bogotá:
Librería Colombiana, 1905. 197 p.: il.; 20 cm.

289. Cubides, J. Gabriel, 1862-, Estudio elemental de historia patria,
Bogotá: Imprenta de La Luz, 1906. 35 p.; 16 cm. Iba en la cuarta
edición en 1910, 40 p.

290. Cucalón, Inocencio, 1848- Aritmética elemental que explica las cuatro
operaciones principales con los números enteros, quebrados, decimales
y denominados, y enseña a aplicar dichas operaciones, con absoluta
exactitud, a cualquier problema dado /por el general Inocencio
Cucalón. Bogotá: Imp. Eléctrica, 1906. 75 p.: il.; 16 cm. Cucalón fue
redactor de El Liberal en Cali, 1882

291. Rueda Jara, Manuel Antonio, 1858-1907. Tratado de aritmética analítica
y comercial, 10a. ed. Bogotá: [Imp. Eléctrica], 1906. 254 p.: il.; 23
cm.

292. Astete, Gaspar, 1537-1601. Catecismo de la doctrina cristiana por
Gaspar Astete; corregido y aumentado por el ilustrísimo señor
arzobispo Manuel José Mosquera; nuevamente revisado y aprobado por los
ilustrísimos señores Doctor Bernardo Herrera, Doctor J. Pardo Vergara,
París: A. & R. Roger & F. Chernoviz, 1907.: 69 p.: il., 14 cm

293. Arboleda Cortés, Enrique, 1850-1922. Educación física y social,
Bogotá: Imp. Eléctrica, 1907, 74 p.: il.; 22 cm.

294. Arboleda Cortés, Enrique, 1850-1922. Instrucción cívica, Bogotá: Imp.
Eléctrica, 1907. 35 p.; 22 cm.

295. Restrepo Mejía, Martín, 1861-1940, Compendio de historia universal, en
que prevalecen la sagrada, la eclesiástica y la de Colombia: 2a. ed.
Bogotá: Imp. de La Luz, 1907.

296. Torres, Jose P., Aritmética del niño: contiene en forma práctica y
explicada, el conocimiento de los números, tablas auxiliares para las
cuentas, cálculo oral, el mecanismo de las cuatro operaciones
fundamentales de la aritmética, y sus aplicaciones á casos de
frecuente uso: todo al alcance de los niños, Cartagena, Imp. de D. de
la Espriella e Hijo, 1907 38 p. BN

297. Urrutia, Francisco J, 1912-1977, Manual de instrucción moral y cívica,
Bogotá: Imprenta Nacional, 1907. 159 p.: 18 cm. Popayán, Imprenta del
Departamento, 1912, Catálogo de LAA lo atribuye también, pero no es
exacto, a Arturo Acebal Idígoras.

298. Vergara y Velasco, Francisco Javier, 1860-1914, Tratado de metodología
y crítica histórica y elementos de cronología colombiana, prólogo de
Luis Trigueros, Bogotá: Imp. Eléctrica, 1907. vii, 182 p.; 24 cm.

299. Acosta de Samper, Soledad, Lecciones de Historia de Colombia. Bogotá.
Edición Oficial. Ministerio de Instrucción Pública, Imprenta Nacional,
1908. 402 p.

300. Acosta de Samper, Soledad, 1833-1913¡, Catecismo de historia de
Colombia, 2a. ed.Bogotá: Imprenta Nacional, 1908, 115 p.; 16 cm.

301. Camacho R., José M. Libro de lectura para las escuelas y colegios,
Bogotá: Imp. Moderna, 1908. 416 p.: il.; 16 cm.

302. Moreno R., Faustino, Libro de lectura. número 1° Bogotá Imprenta de
"La Luz", 1908, 64 p.

303. McDouall, Roberto, 1850-1921.Primer curso de inglés / por Roberto
McDouall y Manuel Antonio Rueda J. 4a. ed.Editorial:Bogotá : Camacho
Roldán & Tamayo, 1909. iv, [5]-260, iii p. ; 17 cm.

304. Restrepo Mejía, Martín, 1861-1940, Geografía de las escuelas: primer
círculo de la geografía universal, seguido de la geografía especial de
Colombia, 2a. edición. Bogotá: Imprenta Moderna, 1908, 1909. 88 p.; 17
cm.

305. Restrepo Mejía, Martín, 1861-1940. Geografía universal según el
procedimiento cíclico, Bogotá: Imp. Moderna, [1908].xv, 312 p.: il.;
17 cm.

306. Manuel Antonio Rueda Jara, (1858-1907), Las cuatro operaciones de la
aritmética, 4a. ed. Bogotá: [Imp. Eléctrica], 1908. 132 p. : il. ; 15
cm. Bogotá, 1925 (9a.)

307. Peñuela, Cayo Leonidas, 1864-1946. Nuevo curso de historia de
Colombia. Friburgo de Brisgovia: Tipografía Pontificia de B. Herder,
1909, viii, 185 p. ; 19 cm.

308. Restrepo Mejía, Martín, 1861-1940, Aritmética de las escuelas, 3a.
ed. Bogotá: Imprenta Moderna, 1909. 2 v.: il.; 16 cm. 1. Numeración y
números enteros. -- v. 2 Números complexos.

309. J.F.S., Compendio de la gramática latina con ejercicios prácticos
Popayán: Imp. de La Tarde, 1909. 3t. en 1 v.; 24 cm.Notas:1a. parte-
Analogía. -- 2a. parte-Sintaxis. -- 3a. parte-Gramática.

310. Vergara y Velasco, Francisco Javier, 1860-1914, Texto de geografía
general de Colombia: método cíclico, progresivo y concéntrico,
[Bogotá]: Lib. Colombiana, 1909. 300 p.: il., mapas, plano; 17 cm.

311. Ancizar, Roberto, m. 1920, Catecismo elemental de instrucción cívica,
Buenos Aires: [s. n.], 1910. 77 p.; 18 cm.

312. Isaza Gutiérrez, Emiliano, 1850-1930, Compendio de la gramática
práctica de lengua castellana. Bogotá, Imprenta de "La Luz", Segunda
edición, 1910,. 49 p. BN.

313. Restrepo Mejía, Martín, 1861-1940. Gramática de la lengua castellana,
texto adoptado por el Ministerio de Instrucción pública de Colombia.
4a. ed. Bogotá: Imp. Moderna, 1910. xii, 290 p.; 16 cm. R ed. muy
reformada, Bogotá, 1913, 276 p.

314. Rueda Jara, Manuel Antonio, 1858-1907, Contabilidad mercantil 7a. ed.
notablemente mejorada, Bogotá: [Imp. Eléctrica], 1910. 144 p.: il.; 17
cm.

315. Vergara y Velasco, Francisco Javier, 1860-1914, Novísimo texto de
historia de Colombia [historia patria], [Bogotá: Imp. Eléctrica],
1910. viii, 302 p.; 17 cm.

316. Henao, José María y Gerardo Arrubla, Compendio de la historia de
Colombia para la enseñanza de las escuelas primarias de la República.
Bogotá Imprenta Eléctrica, 1911. En 1961 iba en la edición 30.

317. Henao, Jesús María, 1869-1944 y Gerardo Arrubla, 1872-1946. Historia
de Colombia para la enseñanza secundaria / por Jesús María Henao y
Gerardo Arrubla, Bogotá: Tip. Salesiana, 1911. 2 v., il.; 23 cm.
Notas:Obra laureada con medella de oro y diploma en el concurso
nacional que de abrió para celebrar el primer centenario de la
Independencia, y con la adopción oficial. v.1 El descubrimiento ;
Orígenes americanos ; La conquista ; El régimen colonial. -- v.2 La
Independencia ; la República. La segunda edición es de 1916, la
tercera (Bogotá. Librería Colombiana, 592 p. "notablemente adicionada
y corregida") de 1920, la sexta de 1936, muy revisada por los autores;
las ediciones posteriores a su muerte, hasta la octava de 1967,
también fueron revisadas. Ver Jorge Orlando Melo, La historia de Henao
y Arrubla, tolerancia, republicanismo y conservatismo, en Carlos
Rincón, Sarah de Mojica y Liliana Gómez, editores, Entre el olvido y
el recuerdo: iconos, lugares de memoria y cánones de la historia y la
literatura en Colombia, Bogotá, Pontificia Universidad Javeriana,
2010.

318. Moreno, R., Faustino Lecciones de geografía sagrada combinada con la
historia eclesiástica dictadas en el Instituto de San José Bogotá.
[s.n.],1911. 176 p. ;

319. Cortázar, Roberto, Nuevo traductor latino para uso de los colegios de
enseñanza secundaria, Bogotá, 1912. Octava edición en 1950.

320. Fuente, Armando de la, El lector infantil Numero 1. Objetiva y
lecturas elementales. Lecciones arregladas según los principios
pedagógicos. Bogotá. Imprenta de San Bernardo,. 1912. En BN, no en
LAA.

321. Cortázar Toledo, Roberto, 1884-1969. Nuevo lector colombiano, para
uso de las escuelas en la República /por Roberto Cortázar, Antonio
Otero Herrera y Francisco M. Rengifo. Bogotá: Imp.de La Luz, 1913. 351
p.: il.; 17 cm. En 1960 iba en la edición 30. Este libro ganó el
concurso convocado en 1912 por el Ministerio de Instrucción para
escoger textos oficiales. (Se presentó con el seudónimo "El amigo de
los niños"). Hay varias menciones imprecisas de un "lector colombiano"
de José Joaquín Ortiz, pero no figura en ninguna biblioteca:
probablemente es una confusión con "Lecturas selectas: en prosa y
verso".

322. Marulanda Mejía, Francisco, 1834-1910. Compendio de gramática
castellana, Nueva Ed. Bogotá: Imp. Eléctrica], 1912. x, 123 p.; 17 cm.
[Hubo edición de 1890?] LAA tiene también ediciòn de 1917.

323. Restrepo Mejía, Martín, La niñez colombiana: libro preparatorio para
leer el 3° adoptado por el gobierno de Colombia para todas las
escuelas. Libro de Lectura 2. Bogotá, Imprenta Eléctrica, 160 p. No
LAA, en BN

324. Restrepo Mejía, Martín, Libro de Lectura 4. No he localizado ningún
ejemplar.

325. Restrepo Mejía, Martín, La escuela colombiana. Libros de Lectura:
Libro 3. Bogotá, Arboleda y Valencia, 1912 400 p. No en LAA, en BN.
Otro de los libros seleccionados por el Ministerio de Instrucción en
1912.

326. Mendoza Perez, Diego, 1859-1933, Manual de instrucción cívica, Bogotá:
J. Casis, 1913. 189 p.: il., lams. [algunos col.]; 18 cm.

327. Restrepo Mejía, Martín, 1861-1940. Cartilla antialcohólica / Martín
Restrepo Mejía; ilustraciones Leudo Díaz y González; fotograbados por
Cortés. Bogotá: Imprenta Nacional, 1913. 112 p.: il.; 23 cm.
Contrapone las vidas de Tomás el borracho y Luis el juicioso.

328. Sanín de Díaz, Constanza. El lector colombiano: libro de lectura
ideológica para el uso de las escuelas de la República / por Constanza
Sanín de Díaz y Carmen Sanín Herrán. Bogotá: Tipografía Mercantil,
1913. xv, 367 p.: il.; 19 cm. Premiada por el Consejo Universitario en
el concurso abierto por el gobierno y adoptada como texto oficial.
Contenido: De la lectura, conócete a ti mismo, seres irracionales,
lecturas varias, historia, poesías.En 1918 el Ministerio de
Instrucción compró 12000 ejemplares y en 1926 10000.

329. Montañés, José Santos, Curso de geografía elemental por el moderno
sistema cíclico inductivo: primer ciclo escrito, 1a. ed. Bogotá:
Arboleda & Valencia, 1914. xv, 291 p.: il.; 17 cm.

330. Otero Herrera, Antonio, 1877-1925, Lecciones de retórica y literatura.
2a ed., Bogotá: Librería Colombiana Camacho Roldán & Tamayo, 1914, 256
p. ; 17 cm.

331. Araujo, Simón, 1857-1930, Tratado de aritmética práctica, Bogotá: J.
Roa, [s. f.]: 2 v.: il.; 16 cm. v. 1 Primer curso. -- v. 2 Segundo
curso.

332. La niñez, semanario ilustrado para niños. 1914-1917. Bogotá, Casa
Editorial de Arboleda y Valencia, Director: Martín Restrepo Mejía. En
BN, 105 números. LAA tiene solo nos. 67-68 de 1915 y 76 de 1917.

333. Charry, Justo V., Enseñanza simultánea: libro 1o. de lectura y
escritura, Bogotá, E. Vidal Editor, 1917. 90 p.: il.; 16 cm. En LAA

334. Charry, Justo V., Enseñanza simultánea: de lectura y escritura. libro
2 Bogotá, E. Vidal Editor, 1917, En BN, no en LAA. 80 p.

335. Restrepo Mejía, Martín, Citolegia citográfica. Por la cual se enseña
rápidamente a leer y escribir, Libro Primero de Lectura. Bogotá,
Tipografía de Castellanos y Ruiz, 1917. 64 p,. En BN, no en LAA.

336. Baquero Nieto, Rafael, Lectura mecánica. Método objetivo. Bogotá,
Imprenta de San Bernardo, 1918. En BN, no en LAA.

337. Nuevo salva [sic] con las reformas de González, Triana i Alvarez. S.f:
s. n., 19--?]. 112 p.; 16 cm. El salva es la Gramática de la lengua
castellana según ahora se habla, de Vicente Salvá y Pérez, publicada
en 1831.

338. El lector Colombiano: libro de lectura elemental, para el uso de las
escuelas y colegios. numero 1°, Editoral Santafe, 191?, 107 pages. La
autora es Constanza Sanín de Díaz. Hay también edición de Editorial,
Librería y Tipografìa Buffalo, de Medellín.




Algunos artículos del siglo XIX sobre enseñanza y uso de textos.

Guarín, Romualdo B. "Métodos de enseñanza objetiva" /Romualdo B. Guarín,
en La Escuela Normal: Periódico oficial de Instrucción pública
(Bogotá), -- Tomo. 5 No. 203 (Nov.21, 1874). -- p. 363-366.

Guarín, Romualdo B. "Modo de enseñar la aritmética" en La Escuela Normal
: Periódico oficial de Instrucción pública (Bogotá). Tomo 6 No. 215-
218, 220-222 (Feb.13,20,27, Mar.6,27, Abr.10, 1875).

Guarín, Romualdo B., "Modo de enseñar la jeografía y la historia", La
Escuela Normal: Periódico oficial de Instrucción pública (Bogotá) --
Tomo. 6 No. 226 (May.1, 1875). -- p. 139-140.

Lleras, Martín: "De la historia y la cronología", La Escuela Normal:
Periódico oficial de Instrucción pública (Bogotá), -- Tomo. 4 No. 124
(May.17, 1873). -- p. 159-160.

"Curso de historia universal: arreglado para las escuelas de
Cundinamarca". El Maestro de Escuela: Revista Escolar Bisemanal
(Bogotá), -- V. 1 No. 1 y 2 (Ene.20, 1899). -- p. 60-62.

Meisel, Carlos "El sistema de la enseñanza objetiva o intuitiva", El
Maestro de Escuela, Bogotá, Vol. 2, No. 114 (Nov. 5 1873). Meisel fue
un educador alemán contratado por el gobierno en 1870.

Santamaria S., Eustacio. "Metodología: el método de las tareas", La
Escuela Normal: Periódico oficial de Instrucción Pública (Bogotá) . --
No. 65 (Mar.26, 1883), p. 518-519.

Serrano Nepomuceno, "Organización de las Escuelas de Bogotá fragmento de
la guía para la enseñanza de la lectura, segun el texto preparado por
los profesores de pedagogía Alberto Blume i Nepomuceno Serrano" El
Maestro de Escuela Bogotá Vol. 4, No. 199 (Abr. 1 1875), p. 795-796.
No parece que este texto se haya publicado,






[1] El primer texto conocido de lectura, por lo que se sabe, es de 1839.
De esos años es también la Citolegia, de José Rafael Mosquera, de la
que no parecen haber quedado ejemplares. El texto más antiguo
conservado parece ser el de Pedro Acevedo Tejada, de 1825. De los años
setenta se ha conservado la cartilla de Ramón Mercado Método típico de
enseñanza primaria, Imprenta de C. Schünemann, Brema, 1873. La
Biblioteca Nacional tiene un ejemplar del Primer libro de lectura
arreglado, por E. Hotschick y Martín Lleras, pero solo en su tercera
edición, revisada, de 1890. No parece existir copia de la primera
edición de la cartilla de Cesar Baquero de 1884: la Biblioteca
Nacional tiene copia del segundo curso: Baquero, Cesar B. Libro para
enseñar a leer y a escribir, segundo curso. Bogotá: Imp. Rivas, 1887.

[2] Dos ejemplos tempranos son los de José Benito Gaitán, El institutor;
colección de textos escojidos para la enseñanza en los colejios i en
las escuelas de los Estados Unidos de Colombia, Bogotá: Imprenta de
Gaitán, 1870 y de José Joaquín Ortiz, Lecturas selectas en prosa y
verso para los alumnos de las escuelas de Colombia, Bogotá, 1880

[3] El diario manuscrito de Tomás Cuenca, que se encuentra en la
Biblioteca Luis Ángel Arango, describe una escuela hacia 1840. Medardo
Rivas narra en La escuela ayer su visita a una escuela pública de
Bogotá en 1869: se queja de que no haya pizarras pero ni siquiera se
pregunta si hay textos. En Dimitas Arias, de Tomas Carrasquilla, el
Tullido enseña a leer en el "Catón "y en el "libro de San Casiano", y
a escribir en cajitas de arena que borra periódicamente el alumno
preferido del maestro: "el monitor de la arena". De allí se avanza a
la pizarra y de ésta a la pluma.