EL SERVICIO SOCIAL EN LA UNACH Y LOS OBJETIVOS DEL MILENIO

EL SERVICIO SOCIAL EN LA UNACH Y LOS OBJETIVOS DEL MILENIO

Fernando Álvarez Simán*
http://mx.geocities.com/feralvarezsiman/

"SIGUE PENDIENTE EL DESAFÍO DE MAYORES CUOTAS DE JUSTICIA E IGUALDAD PARA
TODA LA HUMANIDAD"

Por tercer año consecutivo, la Universidad Autónoma de Chiapas ha culminado
de manera exitosa el servicio social comunitario, para ello el rector Dr.
Ángel René Estrada Arévalo acompañado de colaboradores de la administración
central de la Universidad y diversos funcionarios municipales, estatales y
federales dieron la bienvenida a los 210 jóvenes universitarios de
diecisiete diferentes carreras que estuvieron de tiempo completo durante
sesenta días en siete de los municipios más marginados del estado.

Las instalaciones del Preuniversitario fueron el marco del evento que
consignó las experiencias de los jóvenes. Ahí mismo expresaron la
satisfacción por el trabajo realizado, detallaron los beneficios y los
conocimientos adquiridos en el campo, puntualizaron la situación de pobreza
en la que viven las comunidades beneficiadas; manifestaron la necesidad de
dar continuidad al servicio social comunitario, propusieron mejoras al
programa, señalaron sus carencias; pero sobre todo, cada uno explicó la
forma en que los conocimientos adquiridos en las aulas universitarias les
permitieron ayudar a aliviar un poco las penurias de los más necesitados,
además agradecieron a la máxima casa de estudios del estado, la oportunidad
de participar en un programa de esta naturaleza, que sensibiliza a los
participantes por ser solidario con quienes menos tienen.

La UNACH no puede estar alejada de quien más la necesita, por ello esta
administración ha hecho una prioridad de la vinculación con los sectores
productivo y social difundiendo los conocimientos generados en las aulas
universitarias, factor que le da pertinencia al proceso educativo de la
actual administración.

El Servicio Social para el Desarrollo Comunitario le ha permitido a la
Universidad y sus estudiantes incidir en el conocimiento de las necesidades
sociales. Por ello, durante los meses de junio y julio de este año,
conformamos brigadas estudiantiles multidisciplinarias para iniciar el
apoyo a la población de los 7 municipios de Santiago El Pinar, San Andrés
Duraznal, Ocotepec, Pantepec, Francisco León, Zinacantán y Ostuacán. En
total, los beneficiados fueron 34,956 personas de las 24 microregiones de
los municipios ya mencionados. A diferencia de los dos primeros años del
programa que solo fueron seis municipios; con la incorporación de Ostuacán,
este año el programa creció en cobertura.

De esta manera, las brigadas Universitarias realizaron los apoyos, cursos,
capacitaciones y estudios con tres fines: a) impulsar un proceso de
desarrollo desde lo local, b) lograr la participación activa de la
comunidad y c) la integralidad en las acciones. Para el logro correcto de
los objetivos, las acciones en los municipios fueron realizadas bajo la
asesoría constante de docentes y personal de la Dirección General de
Extensión Universitaria, en cinco vertientes; salud nutricional, educación,
infraestructura, producción de alimentos, y medio ambiente.

Una de las características del éxito del Servicio Social Comunitario fue el
diseño y la concepción del programa que le permitió vincularse de manera
efectiva con los programas sociales y de asistencia, del gobierno estatal y
federal. Los estudiantes trabajaron y coadyuvaron al éxito de los programas
de Oportunidades, Vida Mejor, Chiapas Solidario, Desayunos Escolares y las
Cocinas Comunitarias. En ese sentido, el informe presentado por los
estudiantes y los docentes asesores marca evidencias de éxito cada una de
las vertientes atendidas.

En Salud Nutricional: se identificaron y se dio seguimiento a la evolución
de 220 niños desnutridos, de los cuales se recuperaron 53 con aumentos de
peso entre 500 gr y un kg, el resto se encuentra en vías de ganar peso,
bajo la supervisión médica de personal de los servicios de salud asentados
en las localidades beneficiadas. Se impartieron 509 talleres de saneamiento
básico, 412 talleres de orientación alimentaria para la correcta nutrición
y 60 talleres de medidas preventivas contra el virus AH1N1.

En materia de Educación, se realizó la formación de ocho grupos de
alfabetizadores comunitarios beneficiando a 99 adultos, además se
ofrecieron en diversas escuelas primarias 113 cursos de regularización, 143
cursos también de regularización a nivel secundario y de preparatorias, 200
talleres de computación básica que beneficiaron tanto a niños como a
jóvenes y adultos, 113 cursos de conocimientos básicos de inglés y se
implantaron 144 círculos de lectura en los municipios.

Relativo a las acciones en materia de infraestructura, se logró la
elaboración de 22 planes de contingencia, se formaron además 15 comités
comunitarios de protección civil, se elaboraron 66 expedientes técnicos de
obras y proyectos comunitarios, pero también los prestadores de servicio
social supervisaron 104 obras de infraestructura y equipamiento urbano y
rural.

Con referencia a las acciones de producción de alimentos, se participó en
la construcción y diseño de 128 hortalizas de traspatio, se realizaron 46
asistencias técnicas para la selección de semillas entre los agricultores,
además de ofrecer a la comunidad productiva 70 talleres sobre producción
agropecuaria y forestal.

En materia ambiental, los universitarios realizaron 726 talleres sobre el
cuidado del medio ambiente, 37 campañas de limpieza, tanto en las cabeceras
municipales como en localidades rurales, 17 campañas de reforestación, así
como también la distribución de 78 estufas ahorradoras de leña y 18
talleres sobre el manejo de estufas rurales.

Adicionalmente a estas intervenciones directas, el trabajo de los
prestadores de servicio social significó la gestión de poco más de 2.3
millones de pesos para diversos productos productivos y sociales de las
comunidades, logrando con ello consolidar cada vez más el compromiso de los
universitarios con los municipios donde se realiza el servicio social
comentario.


Además, un compromiso muy claro del proyecto académico 2006-2010
"Universidad para el Desarrollo" es el de que la Universidad a través de
las herramientas que ha diseñado para la vinculación con la sociedad,
mantuviera presencia todo el año en los municipios mencionados líneas
arriba. Por ello; durante el 2009 y para el ciclo escolar enero-junio,
instrumentó ocho Unidades de Vinculación Docente. Para el próximo ciclo que
comprende los meses de agosto-diciembre, este número se incrementará a
treinta y un UVD´s.

Adicionalmente al servicio social comunitario y las Unidades de Vinculación
Docente, los universitarios ofreceremos a los estudiantes participantes en
el servicio social comunitario, la realización en los próximos días de un
Diplomado en Gestión de Proyectos, ello con la finalidad de realizar la
formación de recursos humanos con capacidad de gestión y de elaboración
proyectos ya sea de índole productiva, social o de infraestructura para
mejorar los proyectos diseñados o hacer otros nuevos. Pero además se
anunció la creación de la Agencia Universitaria para los Objetivos de
Desarrollo del Milenio, (cuyo nombre podría ser AUDES-MIL) entidad que
tendrá la finalidad de proponer estrategias, generar sinergias, cooperar
con los organismos de la sociedad civil, naciones, locales e
internacionales y coadyuvar en los trabajos de las dependencias de los tres
niveles de gobierno.

De esta manera, tal y como lo consignamos en la entrega anterior, en
Chiapas se vive una revolución social, al incorporarse los objetivos de
desarrollo del milenio a nuestra constitución política como facultades del
ejecutivo del estado en el art. 42 y de los ayuntamientos en el art 62. La
Universidad con sus acciones se vincula perfectamente con dichos objetivos,
puesto que las acciones en materia de salud se vinculan con los objetivos
tres, cuatro, cinco y seis, las acciones y resultados en materia educativa
se reflejan en los objetivos número dos y tres, los trabajos realizados en
la vertiente de infraestructura se plasman sin problema en los objetivos
del milenio número siete y ocho. Por su parte, los resultados en materia de
producción de alimentos se vinculan con el primer objetivo del milenio y
también el número siete. Por último, las acciones en materia de medio
ambiente, tienen relación con el objetivo número siete.

Pero concluyendo, es importante mencionar algunas reflexiones sobre la
decisión del ejecutivo estatal Juan Sabines Guerrero de darle validez
jurídica en el Estado a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, su
decisión está respaldada por una visión de Estadista. Ello es así porque
solo alguien con una visión a largo plazo puede comprender y convencer a
todos los actores políticos del Estado de que no hay desarrollo ni
crecimiento si los 3 niveles de gobierno no realizan en un marco
democrático y de consenso, con responsabilidad sus funciones, solo así se
logra la paz social, se atraen inversiones públicas y privadas de todo el
mundo y se logra una efectiva gestión de la administración pública.
Chiapas, desde el momento de adoptar los objetivos de desarrollo del
milenio está ofreciendo una base sólida para el incremento de la inversión
pública federal, la promoción del desarrollo de capacidades y la asistencia
social. Nos corresponde a las instituciones educativas incrementar la
investigación, la transferencia de tecnología en materia agrícola,
ambiental y energética transmitiendo los resultados a través de la
Vinculación y la Extensión Universitaria.

En la UNACH, estamos conscientes de estas nuevas responsabilidades; por
ello, los docentes, funcionarios, el personal administrativo y los
estudiantes; aprendemos a cultivar la solidaridad, fomentamos una actitud
solidaria con quienes menos tienen, estamos convencidos que con el Servicio
Social Comunitario fomentamos entre los jóvenes hoy estudiantes y mañana
profesionistas; el compromiso que necesita Chiapas con el entorno social.

Nos hemos fijado como objetivo contribuir al bien común de Chiapas. La
finalidad es formar en los alumnos una verdadera conciencia y
responsabilidad social y contribuir en el análisis y solución de problemas
específicos en busca de un mayor beneficio para la comunidad, no hasta que
egresen, si no desde que son estudiantes. De esta manera gana Chiapas, gana
la Universidad, gana también la sociedad entera, ganamos todos.


*Profesor-Investigador. Universidad Autónoma de Chiapas