El proceso de adaptación de los estudiantes Hispanos en el sistema de escuelas publicas en los Estados Unidos y el fomento al aprendizaje del bilingüismo.

El proceso de adaptación de los estudiantes Hispanos en el sistema de escuelas publicas en los Estados Unidos y el fomento al aprendizaje del bilingüismo. Introducción Esta investigación tendrá el propósito de mostrar datos relevantes acerca de como los estudiantes Hispanos que emigran a Estados Unidos sin conocimientos del idioma Ingles, aprenden a hablarlo escribirlo y entenderlo. Así mismo, se mostrara el proceso de como estos mismos estudiantes logran integrase a la sociedad estudiantil y como logran socializar con personas en sus diferentes escuelas y como estos factores ayudan al aprendizaje del Ingles y al mismo tiempo manteniendo su lengua materna. La segunda parte de el estudio se enfocara en como es posible integrar el bilingüismo en las escuelas publicas en los Estados Unidos. Esto incluye, pasos que ya se han tomado en incluir el bilingüismo en el plan de estudios de ciertos colegios y los planes que ya han tenido éxito en otras escuelas en los cuales los diferentes distritos escolares se puedan basar. Gran parte de la investigación se basa en experiencias vividas por algunos estudiantes inmigrantes de esta área y por supuesto, de mi participación como mentor en la escuela Oakdale Middle School en Rogers, AR como parte de la clase Razorback Readers impartida por el Profesor Luis Restrepo en la Universidad de Arkansas.