El pensamiento de los aprendientes en torno a cómo se aprende una lengua: dimensiones individuales y culturales

Con esta monografía es nuestra intención ofrecer una fundamentación teórica lo más sólida posible para todos aquellos lectores que quieran adentrarse en el mundo de la reflexión de alumnos y profesores sobre procesos de aprendizaje, así como para todos aquellos que deseen iniciar una investigación en este ámbito y necesiten introducirse en los conceptos fundamentales.