El paradigma culturalista en la educación musical. Propuestas didácticas a través del musicomovigrama.

Juan Carlos Montoya Rubio (ed.)

Didáctica a través de la canción popular y los medios audiovisuales Nuevas perspectivas pedagógicas para la educación musical

Amarú ediciones Salamanca

1.ª Edición: Septiembre 2015 AMARÚ EDICIONES C/ Meléndez, 21· Teléfono: 923 261 228 - Fax: 923 267 860 37002 Salamanca www.amaruediciones.com Maquetación: Egido Pablos. Comunicación Gráfica Imprime PUBLICEP-Producción Impreso en España/Unión Europea ISBN: 978-84-8196-361-2 Depósito Legal: S. 349-2015 © DE ESTA EDICIÓN: Amarú Ediciones y Juan Carlos Montoya Rubio © DE las fotografías e ilustraciones: Los autores de los artículos © Fotografía de portada: Juan Carlos Montoya Rubio Colección Musicología Hoy, vol. 3 Directora de la colección: Matilde Olarte Martínez Comité científico: Silke Leopold (Universidad de Heidelberg), Maricarmen Gómez Muntané (Universidad Autónoma de Barcelona), Ramón Sobrino Sánchez (Universidad de Oviedo), Ralitza Gueleva-Tsvetkova (Universidad S. Kliment Ohridski de Sofía), Antonio Ezquerro Esteban (CSIC), Matilde Olarte Martínez (Universidad de Salamanca), Paulino Capdepón Verdú (Universidad de Castilla-00La Mancha), Mª Encina Cortizo Rodríguez (Universidad de Oviedo), Juan José Pastor Comín (Universidad de Castilla-La Mancha) Publicación financiada por el Proyecto I+D+I “La canción popular en los trabajos de campo, fuente de inspiración. Contextualización de fuentes musicales españolas y europeas y recepción en América: origen y devenir (1898-1975)”, referencia HAR2013-48181-C2-2-R (Programa Retos de la Sociedad)

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Didáctica a través de la canción popular y los medios audiovisuales

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índice

Prólogo......................................................................................................................... 9 A ndrés Bailón, Sergio de. “La canción popular en The Simpsons y su valor como recurso didáctico”........................................................................................ 11 A rús Leita, Eugènia. “La banda sonora en el aula de Música y Movimiento”...................................... 59 Azorín Delegido, José Manuel. “Percepción y uso de los medios audiovisuales y la canción popular como recursos para la educación musical en Educación Primaria”......................................................................................... 73 Blanco R ivas, Elena. “La canción infantil a través de los audiovisuales: un recurso didáctico para el aula”........................................................................ 93 Botella Nicolás, Ana María y M arín Liébana, Pablo. “El paradigma culturalista en la educación musical. Propuestas didácticas a través del musicomovigrama”...................................... 125 García M artín, Judith Helvia. “¿Qué nos cuenta la televisión? La historia de la música española en las series y su uso en el aula universitaria”.................................................. 153 López Hernández, Sofía. “Didáctica musical. Experiencias con una asignatura de música y cine dirigida a estudiantes de comunicación audiovisual”............................. 175

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Juan Carlos Montoya Rubio

Montoya Rubio, Juan Carlos. “‘El trípili’ audiovisual. Elaboración de materiales didácticos musicales a partir de la investigación en el aula”.............................................. 205 Núñez López, María Teresa. “Multiculturalidad en las aulas. La propuesta de las hermanas Lewisohn: La expresión corporal, el rito y la música tradicional como herramientas de inserción y cohesión social”......................................... 225 Palazón Herrera, José. “La violencia de género a través de la canción en los audiovisuales: una propuesta de intervención en el aula de música en Secundaria”.............. 255 R amos A hijado, Sonsoles. “Aplicación didáctica de la canción popular en educación primaria a través del videojuego”................................................ 277 Ruiz A ntón, Vicente y Romero Naranjo, Francisco Javier. “Percusión corporal, música, movimiento y publicidad. El caso del spot Coca-Cola Lemon Light, de Mayumana: una dimensión audiovisual y educativa”............................................................ 291 Sánchez Rodríguez, Virginia. “Proyecciones cinematográficas de la enseñanza musical durante el Franquismo”....................................................................................... 319 Sánchez Sánchez, Ana María. “Tradición musical, educación y escena, modelo de referencia: Neighborhood Playhouse”................................................................................... 351