El experimento del efecto fotoeléctrico para la comprensión del concepto de cuantización de la energía de la radiación.

El presente estudio se inscribe en el marco de las investigaciones sobre la enseñanzade la física. La pregunta que lo orientó fue: ¿de qué manera una propuesta de aula,basada en el experimento del efecto fotoeléctrico, ayuda a los aspirantes a profesoresde física, de la Universidad Pedagógica Nacional, a ampliar sus comprensiones sobreel concepto de cuantización de la energía de la radiación? La construcción del marcoteórico se desarrolló, por una parte, con las ideas científicas sobre la cuantización dela energía y, por otra, con las propuestas pedagógicas de la enseñanza para la comprensión.Esta propuesta pedagógica estuvo guiada por la mirada investigativa de lametodología del estudio basado en diseño, tomando como principal elemento el usode herramientas de aprendizaje tales como las tareas de predecir, experimentar y explicar(PEE). Se encontró que dichas tareas fortalecieron las comprensiones inicialesde los estudiantes sobre dicho concepto, en tanto que ellos enriquecieron y transformaronde manera progresiva sus modelos e ideas científicas, fomentando aspectos deltrabajo científico en el desarrollo de la curiosidad, la imaginación y la motivación.