EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA METODOLÓGICA EN EL GRADO DE PEDAGOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA

Fecha de recepción: 29 abril 2015 Fecha de aceptación: 17 junio 2015 RESUMEN Uno de los objetivos centrales del EEES es el aprendizaje basado en competencias. El diseño curricular, las estrategias de enseñanza-aprendizaje, la evaluación y los entornos de aprendizaje deberían orientarse hacia una adecuada adquisición de las competencias de los estudiantes para optimizar su futura integración en el mundo laboral. ¿Pero hasta qué punto los entornos y estrategias diseñados por el profesorado contribuyen y facilitan la adquisición de estas competencias? Para responder a esta pregunta el presente estudio pretende conocer desde la perspectiva de los equipos docentes, cómo contribuyen las actividades de aprendizaje de las asignaturas relacionadas con la «investigación educativa» en el desarrollo de las competencias específicas de formación metodológica del título del grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. ABSTRACT One of the central goals of the EHEA is competence-based learning. Curriculum design, teaching strategies and learning, assessment and learning environments should be oriented toward the acquisition of appropriate skills of students to optimize their future integration into the workplace. But how environments and strategies designed by teachers contribute and facilitate the acquisition of these skills? To answer this question the study seeks to examine