El derecho a la educación como derecho fundamental y sus alcances en el derecho internacional de los derechos humanos

La educación en general ha sido estudiada tradicionalmente desde diversas perspectivas provenientes del campo de la política, la economía, la sociología y las ciencias de la educación, entre otras. Sin embargo, en aquellos ámbitos no abundan los trabajos que procuren un acercamiento a la educación como derecho fundamental y que brinden paralelamente un marco de análisis para reflexionar y argumentar en torno a la defensa, vigencia y exigibilidad de las posiciones jurídicas y de los contenidos básicos presentes en el derecho a la educación.En las siguientes páginas ofrecemos un marco de análisis que guíe al lector en el desarrollo de esta tesis. Se realizará una conceptualización de la educación como derecho fundamental y seguidamente, se analizará su estructura en términos de contenidos que, desde el derecho internacional de los derechos humanos, se traducen en obligaciones concretas a cargo de los Estados. En esta tarea, se analizará en particular el marco obligacional previsto por el esquema de las “4 A”. Finalmente, se formulará una reflexión vinculada con la importancia de estos contenidos, y su traducción en obligaciones de cumplimiento inmediato y progresivo, en tanto fijan el “piso mínimo” del derecho a la educación como derecho fundamental.